Квест по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе «Путешествие в космос»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 27»
Воспитатель: Мартемьянова Елена Владимировна ЗАТО Северск, 2024 год
Образовательная область: «Познавательное развитие»
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие»
Цель: обобщение и закрепление полученных ранее знаний.
Задачи
Образовательные:
- продолжать учить составлять и решать простые арифметические примеры и задачи на сложение и вычитание чисел в пределах 10
- упражнять детей в умении называть «соседей числа»
- закреплять пространственные представления (слева – справа, вверх – вниз); знания о составе чисел в пределах 10 из двух меньших чисел; уточнить знания о космосе, о планетах солнечной системы.
- закреплять умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно; умение слушать, не перебивать друг друга, работать в команде
Развивающая:
- развивать умение ориентироваться на листе бумаги, моторику кистей рук
- развивать любознательность, доброжелательное отношение друг к другу, взаимопомощь, навыки самооценки, самоконтроля
- развивать умение действовать сообща
Воспитательные:
- воспитывать самостоятельность
- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу
- воспитывать интерес к математике, к научным знаниям по астрономии, вызвать положительные эмоции
Демонстрационный материал: ТСО (звукозапись сигнала sos и взлета ракеты) и ИКТ (видео письмо), воздушный шар с письмом, изображение 8 планет и солнца, карточки для самоконтроля.
Раздаточный материал: индивидуальные задания на каждого ребенка, карточки с заданиями на две команды, счетные палочки, простой карандаш,
Технологии обучения: здоровьесберегающая технология, игровая технология, технология проблемного обучения.
Методы и приемы: сюрпризный момент, игровые приемы, самоконтроль, взаимоконтроль, уточнение, опрос.
Предварительная работа: рассматривание планет солнечной системы, дети заранее поделились на команды и выбрали капитана.
Ход занятия.
Организационный момент
Звучит сигнал «SOS». Дети в группе обнаруживают воздушный шар с конвертом, в котором лежит диск с записью.
«Дорогие ребята!
Планеты солнечной системыисчезли со своих орбит.
Помогите их найти.
Помогите!!!»
- Как вы думаете, откуда это послание?
- Куда отправимся на поиски планет?
- Сколько планет солнечной системы? (8)
- Вокруг чего вращаются планеты? (Солнца)
- Солнце-это планета? (звезда-газообразный шар, излучает свет)
- Экипаж по местам! (за два стола)
«Математический диктант»
- Приготовились к выполнению задания. Нам понадобиться лист в клетку и карандаш.
1 клеточка вправо верх наискосок, 1 клеточка вправо вниз наискосок, 4 клеточки вниз, 1 клеточка вправо вниз наискосок, 1 клеточка вниз, 1 клеточка влево верх наискосок, 2 клеточки влево, 1 клеточка влево вниз наискосок, 1 клеточка вверх, 1 клеточка вправо вверх наискосок, 4 клеточки вверх.
- На чем мы отправимся?
- Вот беда! Пульт управления поврежден. Необходимо его починить!
- А помогут нам геометрические фигуры.
Кладем белый лист и располагаем геометрические фигуры по инструкции.
ИНСТРУКЦИЯ: синий квадрат положите в верхний правый угол, а в верхний левый – желтый. Между ними положите красный. В нижнем ряду у нас будут лежать треугольники – слева направо оранжевый, зеленый, голубой. Под желтым квадратом расположите фиолетовый овал, а справа от него – розовый. Над голубым треугольником – серый прямоугольник, между прямоугольником и розовым овалом – белый круг.
Показ образца (самопроверка)
- Прежде чем отправится в путь необходима разминка.
«Разминка»:
РЕБУСЫ (тема «Космос»)
- Какой сегодня день недели?
- Какой по счету день недели среда?
- Назовите дни недели, не называя их имена и не называя чисел.
- Сколько дней в неделе?
- Сколько месяцев в году?
- Сколько дней в году?
- Какой сейчас месяц?
- Назовите, весенние месяца!
- Назовите части суток.
- Все исправлено, команды подготовились, а теперь в путь! (звучит звук ракеты)
- Каждая команда получает маршруты, по которым необходимо двигаться. За каждое выполненное задание будем получать планету.
Обратите внимание на столах фишки. Начнем, с какого задания?
- Капитаны получите маршруты и вперед на спасение планет.
ЗАДАНИЯ.
1. «ДОБРЫЕ СОСЕДИ»
Каждая команда должна выполнить следующее задание: «Напиши соседнее число» (каждому ребенку в команде дается карточка, дети выполняют задание)
- После выполнения команды получают по одной планете (МЕРКУРИЙ и ЮПИТЕР)
- Первая, самая близкая к Солнцу планета – Меркурий.
- Планета — гигант: Юпитер (самая большая планета Солнечной системы).
2. «ЧАСТИ И ЦЕЛОЕ»
- Метеорит попал в планету, она раскололась на части. Части разлетелись в космосе и смешались с другими частями космических тел, комет, астероидов.
Внимание, необходимо собрать планету из одинаковых по размеру частей.
- Что за планета у вас получилась?
- На сколько частей раскололась планета? (8)
- Покажите 1/8, 2/8, 3/8, 8/8часть планеты. Все части одинаковы?
- Молодцы, ребята. На 3 орбиту мы поместим планету ЗЕМЛЯ.
- Что вы знаете о планете Земля?
Земля – третья от Солнца планета Солнечной системы, на которой есть жизнь.
3. «ЗВЕЗДНАЯ ЦЕПОЧКА»
- Каждая команда получает по одной звездной цепочки и выполняет задания.
- После выполнения команд получают планету (МАРС)
«Красная планета» — Марс. Жизни на Марсе нет. Это четвертая планета.
4. «СОСТАВЬ ЧИСЛО»
- Каждая команда получает по листу с заданием.
- После выполнения команды получают по одной планете (ВЕНЕРА и САТУРН)
Венера – вторая от солнца планета.
Сатурн – шестая планета, (вторая по величине после Юпитера)
5. «ГАЛАКТИКА»
- Необходимо переложить палочки, чтобы получилась другая фигура. В помощь можно предложить счетные палочки, если команды затрудняются.
- После выполнения команды получают планету (УРАН)
- Седьмая планета – Уран. Сорок лет длится там день, потом сорок лет ночь.
6. «ПОТЕРЯННАЯ КАРТИНКА»
- Каждая команда получает карточку с задание и несколько вариантов недостающих картинок, выбрать правильный вариант.
- После выполнения команды получают планету (НЕПТУН)
- Восьмая планета — Нептун, темно- синего цвета, на которой всегда дуют ветры из ядовитых облаков.
7. «ЦЕНТР ПОДГОТОВКИ КОСМОНАВТОВ»
- Составьте задачу и решите ее, записав решение! (каждой команде дается карточка с заданием). Задание представляют капитаны.
- Все планеты нашли? (переворачиваем доску и размещаем планеты на орбиты.)
По порядку все планеты назовет любой из нас!
Раз – Меркурий, два – Венера,
три – Земля, четыре – Марс,
пять – Юпитер, шесть – Сатурн,
семь – Уран, восьмой – Нептун.
Итог занятия
Вы сегодня все постарались, и спасли солнечную систему.
- Что мы с вами делали, чтобы собрать все планеты?
- Какое задание для вас оказалось самым сложным?
- Какое задание было самым интересным?
- Самым легким?
- Вы такие молодцы, так много знаете, были внимательными, сообразительными, помогали друг другу.
Я думаю, что каждый из вас заслужил награду за спасение Солнечной системы.
(звучит торжественная музыка и вручаются медали)
