Конспект совместной деятельности детей и родителей «Путешествие на Луну»
Программное содержание:
- формировать умение экспериментировать с песком;
- развивать навыки общения и речи;
- знакомить с цветом, формой, величиной;
- развивать крупную и мелкую моторику;
- расширять кругозор детей;
- создавать атмосферу радости и удовольствия.
Материал: плоскостной макет ракеты из картонной коробки, желтые звездочки из картона, мольберт, ватман (можно использовать кусок обоев), клей-карандаш, игрушка Лунтик.
Дополнительные средства: 4 стакана просеянного песка, 2 стакана крахмала, 1 стакан воды, тазик, клеенка, формочки, влажные салфетки.
Музыкальное сопровождение: приятная спокойная мелодия по выбору педагога
Предварительная работа: работа с клеем-карандашом, рассматривание иллюстраций с изображением луны, месяца, чтение литературы, просмотр слайд-шоу.
Ход занятия:
Дети вместе с родителями входят в группу. Звучит спокойная мелодия.
Педагог: — Здравствуйте, дети! Здравствуйте, родители! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие на Луну. Садитесь скорее в ракету (Берет в руки макет ракеты), отправляемся (Все становятся рядом)! У-у-у-у!
Педагог держит в руках макет ракеты и потихоньку перемещается по группе, все участники следуют за ним. (Один из родителей разбрасывает звездочки).
Педагог: — Звездопад! Звездопад! Ловите скорее звезды, ребята (Собирают звездочки)! Прилетели! (Останавливается, убирает ракету в сторону).
Педагог: — Видели звездопад? Успели собрать звездочки? Какого цвета звездочки? Настя, у тебя большая звездочка или маленькая (Выслушивает ответы детей)? Давайте ещё раз посмотрим, как умеют летать звездочки (Кладет звездочку на ладонь, сдувает). Попробуйте и вы.
Проводится дыхательное упражнение на развитие речевого дыхания «Сдуй звездочку с ладошки». Родители помогают детям.
Педагог подходит к мольберту, на котором прикреплен большой ватман синего цвета: — Да, вы, действительно, все звездочки успели собрать. Давайте приклеим их на небо, чтобы они нам ярко светили.
Родители вместе с детьми выполняют коллективную работу «Звездопад».
Как прекрасен небосвод,
Звезды водят хоровод!
Педагог: — Смотрите, ребята, там кто-то сидит (Достает спрятанную игрушку).
- Это Лунтик! – радуются дети.
Педагог: — Здравствуй, Лунтик! Чем ты занимаешься?
Лунтик (голосом педагога): — Я делаю лунный песок (На роль Лунтика можно привлечь родителя).
Педагог: — Как интересно, мы никогда не видели лунного песка.
Лунтик (голосом педагога): — Хотите и вас научу?
- Хотим! – радуются дети.
Педагог приглашает всех подойти к столу. Можно встать вокруг стола, можно сесть на стульчики.
Педагог насыпает в тазик просеянный песок, добавляет крахмал, воду. Тщательно перемешивает, получается однородная густая масса: — Лунный песок готов! Из него можно лепить. Присоединяйтесь (Данный песок совершенно не липнет к рукам, поэтому можно вполне обойтись без лопаток)!
Родители вместе с детьми лепят на столе фигурки с помощью формочек. В процессе игры педагог задает вопросы, побуждает детей к активной речи, хвалит.
Лунтик (голосом педагога): — Как хорошо у вас получается, молодцы!
Педагог: — Да, Лунтик, спасибо тебе за необычный песок. Я вижу, что ребятам и мамам, и папам понравилось с ним играть. Но нам пора возвращаться. До свидания (Родители помогают детям вытереть руки влажными салфетками)!
Педагог (Берет в руки ракету): — Полетели (Все участники подходят к педагогу)! У-у-у-у (Перемещается по группе)! Вам понравилось путешествие на Луну (Останавливается)?
- Да! – отвечают радостно дети.
Педагог: — Я рада, что вам понравилось наше путешествие. А теперь нам пора на прогулку.
Родители помогают собраться детям на прогулку.
Коллективная работа «Звездопад» украшает приемную.
