Конспект ООД по физическому развитию «Юные космонавты».
Инструктор по физической культуре: Васимова Р.Н.
Цель: Способствовать стремление быть здоровыми через развитие двигательных видов деятельности.
Доминирующая образовательная область: физическое развитие
Интеграция образовательных областей:
- познавательное развитие,
- речевое,
- социально-коммуникативное развитие,
- художественно-эстетическое развитие
Образовательные:
- продолжать работу по расширению кругозора у детей, по теме «космос».
- способствовать интерес к профессии «лётчик», «космонавт». Дать представление об образе жизни и деятельности космонавтов.
- формировать потребность в ЗОЖ.
Развивающие:
- развивать физические качества у детей:
быстроту реакций, ловкость, выносливость, координацию движений, глазомер, ориентировку в пространстве, навыки ходьбы и бега, прыжки на батуте с мягким приземлением, кувырок в группировке, лазание по гимнастической стенке и ползание по скамейке.
- Развивать в умении участвовать в совместной игре со сверстниками, развивать умение игрового общения.
- Способствовать развитию связной речи активизации словари по средством игр и упражнений.
- Развивать воображений, фантазию и творческую активность
Воспитательные: Воспитывать уважение к профессии «космонавт», чувство гордости за свою родину, любовь к родному краю. Воспитывать бережное отношение к планете земля. Дружелюбное радостное отношении от общении, с взрослыми и сверстниками, желание быть здоровыми, иметь физическую подготовку.
Словарная работа: Космодром, отсек корабля, аэродром, аэропорт, метеоритные камни.
Индивидуальная работа:
Упражнять Мамутова Артура, Лебедева Настя в координации движений, быстроте реакций и внимания.
Предварительная работа: Беседа с детьми о космосе, о первом космонавте, о планетарии, просмотр мультфильма «Озорная семейка». Заучивание считалок, речевок, порядковый номер, обратный счет с10, составить слова из букв «космос», «ракета».
Материалы и оборудование:
Тоннели -2шт.; обручи средние — 3 шт.; батут; мат гимнастические -1шт.; гимнастическая стенка 2 пролета; 2 звезды мягкие; щит для метания; мешочки с песком по количеству детей; гимнастическая скамейка 10см. -2шт.; кубы с буквами 12шт.; ориентиры, полоски; медали; музыкальная аппаратура.
Методы и приёмы реализации ООД:
Игровая мотивация деятельности: (приглашение путешествие по странам, планетам)
Словесные: вопросы к детям, коммуникативная словесная игра «Составь слово», «запуск ракеты», «космическая считалка».
Практические: игры упражнения на внимание «Сделай фигуру», «Летчики на аэродром», восприятие музыки.
Виды детской деятельности:
- игровая
- коммуникативная
- познавательная
- двигательная
- музыкальная
Планируемые результаты: Имеют представление о космосе, профессии космонавт; проявляют максимальное физические качества при выполнении движений; оценивают влияние двигательной активности на состояние собственного здоровья.
Содержание организованной образовательной деятельности:
1 часть. Вводная.
Вход под музыку: «Прекрасная планета».
Построение детей в одну шеренгу, проверка дистанции, равнение. «Равняйсь», «Смирно!»
Инструктор: Здравствуйте, ребята!
К нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся!
Дети: Здравствуйте!
Инструктор: Ребята, 12 апреля 1961г. 55 лет тому назад в космос впервые в мире полетел наш космонавт, кто знает, кто это?
Дети: Юрий Алексеевич Гагарин.
Инструктор: Да, правильно ребята! В Солнечной системе много планет. Как называется планета, в которой мы с вами живем?
Дети: Планета Земля.
Инструктор: Значит мы земляне!? И, еще какие планеты вы знаете? (ответы детей)
Инструктор: — А вы ребята хотели бы стать космонавтами?
(ответы детей)
- Как вы думаете, каким должен быть космонавт?
Дети: Здоровым, сильным, умным, внимательным, дисциплинированным, тренированным, отважным…
Инструктор: Чтобы стать космонавтом нужно много тренироваться.
И сегодня наша площадка превратится в центр подготовки юных космонавтов.
Ребята, посмотрите вокруг, на небо!
Солнышко улыбается глядя на вас, радуется что вы такие красивые, добрые и здоровые. Давайте поздороваемся с солнышком.
Дети хором: Здравствуй солнце золотое (руки вверх, тянемся к солнцу)
Здравствуй небо голубое (руки вверх, повороты туловища),
Здравствуй ветер- ветерок (руки вверх, наклоны в стороны)
Здравствуй маленький цветок, (приседают, руки вперед)
Здравствуй утро, здравствуй день (правую руку вперед, затем левую)
Поздороваться не лень! (соединяют ладони перед грудью и наклоны вперед)
Инструктор: Молодцы ребята! Вы добрые земляне!
Кто скажет, планета (земля) какой формы?
Дети: (отвечают) круглой формы …,
Инструктор: Начинаем разминку на планете земля. Повернулись на право!
По кругу шагом марш!
Звучит песня «Прекрасная планета» (фонограмма)
1) Зашагали наши ножки прямо по дорожке (ходьба по кругу);
2)Мы шагаем, мы шагаем ножки выше поднимаем, дышим ровно глубоко, очень нам идти легко. (ходьба высоко поднимая колени);
3)Посмотрите, посмотрите! далеко ли космодром? (ходьба на носках, руку к виску);
2) Поскачем по дорожке, меняя часто ножки (поскоки с ноги на ногу);
3) Ручками похлопаем (хлопки над головой);
4) Ножками потопаем (топают);
5) А сейчас чтоб вы все знали, мы идем по диагонали (ходьба и бег);
6) Тает снег, бегут ручьи, побежали ручейки (бег змейкой);
7) К речке быстро мы спустились, наклонились и умылись (имитация умывания);
8) Подышим свежим воздухом (дыхательное упражнение).
Ну, вот ребята, мы размялись, разогрелись и наверное вы теперь готовы к основным испытаниям. Проверим, какие вы внимательные.
1этап испытания: Игра на внимания:» Сделай фигуру»
1)По команде «Ракета» — дети поднимают руки вверх, соединяют ладонь к ладони.
2) По команде «Вертолет» — руки перед грудью согнуты в локтях и вращают как пропеллер.
3) По команде «Самолет» — руки в стороны.
4) По команде «Сели в аэродром» — приседают.
(Сначала выполняют на месте, а потом в движениях по кругу)
Инструктор: Молодцы, все были внимательны и четко выполняли задания.
Ребята, кто из вас знает, кто побывал в космосе до полета Ю.А. Гагарина?
Дети: Собаки» Белка» и «Стрелка».
(Перестроение в две команды)
2 часть. Этап испытания.
(Проверка быстроты, на координацию движений, точности и меткости.)
Второе испытание называется «Полоса препятствий», где я узнаю, как вы умеете быстро бегать, прыгать и быть метким стрелком. Для этого вам нужно разделиться на две команды. В одну шеренгу стройся!
-На Белку и Стрелку рассчитайсь!
Звучит песня «Наш веселый экипаж», проводится
«Полоса препятствий»
- Ходьба по гимнастической скамейки (балансировка);
- Прыжки из обруча в обруч на 2-х ногах;
3)Перепрыгивание через кубики с разбега;
4) Метание в горизонтальную цель шариков.
Инструктор: Испытание вы прошли. Тренировка закончена успешно
Давайте попробуем совершить первый полет на Луну.
Вы согласны, не боитесь трудностей?
Тогда отправимся в полет,
сколько нас открытий ждет!
Эстафета» Полет на Луну»
Инструктор: Внимание! Приготовились к полету!
Дети: «Бер, ике, ос, ракета о-о-ос!
Инструктор: Первый полет на Луну совершен удачно, молодцы!
Теперь я думаю, вы можете путешествовать и к другим планетам космического пространства.
1) Считалка:
- Меркурий
- Венера
- Земля
- Марс
- Юпитер
- Сатурн
- Уран
За ним Нептун и девятая планета
Под названием Плутон.
Подвижная игра «Мы космонавты»
Дети: Ждут насбыстрые ракеты для прогулок по планетам,
На какую захотим, на такую полетим
Но, в игре один секрет, опоздавшим места нет!
3 часть. Рефлексия.
Эмоциональная разрядка «Запуск ракеты»
Инструктор: Ну вот мы и побывали сегодня настоящими космонавтами, прошли тренировку, совершили первый полет. Теперь нам нужно запустить ракету от имени нашего детского сада.
Инструктор: К запуску космической ракеты приготовиться!
Дети: Есть приготовиться!
Инструктор: Пристегнуть ремни!
Дети: Есть пристегнуть ремни!
Инструктор: Включить контакты!
Дети: Есть выключить контакты!
Инструктор: Завести моторы!
Дети: Есть завести моторы!
Отчет: 5-4-3-2-1 -пуск!
Все: Ура! Ура! Ура!
Инструктор: Спорт ребятам, очень нужен. Мы со спортом крепко дружим.
Спорт- здоровье,
Спорт-помощник,
Спорт — игра,
Физкульт-Ура!»
На этом наше занятие закончено до свидания!
Направо! Шагом марш!
