Конспект НОД по образовательной области «Физическое развитие» с использованием квест-технологии в средней группе «В поисках лучей солнца»
Цель: Формирование у детей интереса к двигательной активности.
Задачи:
- Формировать у детей первичные представления о космосе.
- Закреплять умение детей в ходьбе по ограниченной площади опоры, с высоким подниманием колен.
- Упражнять детей в беге с нахождением места в колонне.
- Упражнять детей в выполнении основных движений (ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками; прыжки через предметы).
- Развивать ловкость, умение переключать внимание, координацию движений, ориентировку в пространстве.
- Воспитывать взаимопомощь, дружеские отношения, умение работать в команде, согласовывать свои действия с действиями сверстников.
Инвентарь и оборудование:
- стенд с рисунками детей по теме «Космос», макет ракеты;
- игрушка Мультяш; магнитная доска, магниты, круг из желтого картона, «лучики», звездочки, карточки с заданием, послание, конверт;
- гимнастические палочки, коврики (на каждого ребенка);
- сенсорная дорожка (массажные коврики: длина 2-3 м, ширина 25 см);
- модули разной формы;
- гимнастические скамейки (2шт.), конусы (4 шт.), гимнастические палочки (2 шт.)
- мячи малого размера, завернутые фольгой, совок, щеточка, контейнеры (2 шт.),
- аудиозапись.
Место проведения: физкультурный зал
Ход НОД
Содержание
Организованный вход в спортивный зал под «Марш юных космонавтов» А.Филиппенко (аудиозапись)
ü ходьба с высоким подниманием колен;
ü построение полукругом у магнитной доски.
Слышен звук приземляющегося космического корабля. Воспитатель: Ребята, слышите этот звук? Кажется, у нас сегодня будут гости.
ВходитМультяш.
Воспитатель: Ребята, кто же это? (Мультяш)
Давайте с ним поздороваемся. (Здравствуйте)
Мультяш: Здравствуйте, ребята!
Я добрался до Земли! Был в космическом полете я на быстром звездолете, чтоб передать вам вот этот конверт.
Передает конверт с посланием.
Воспитатель: Мультяш, что же в этом конверте?
Мультяш: Нельзя медлить, нужно быстрее прочитать послание.
Воспитатель открывет конверт и читает послание:
Земле грозит опасность, потому что космические пираты похитили лучи Солнца, которые согревали планету Земля и теперь на ней станет темно и холодно. Надо спасать планету, необходимо как можно быстрее вернуть все солнечные лучи.
Воспитатель: Мультяш, а как же мы найдем эти лучи, ведь они же спрятаны?
Мультяш: Космические пираты прислали конверт с заданиями (показывает конверт с карточками) выполнив которые, мы сможем узнать, где космические пираты спрятали солнечные лучи и вернуть их на место.
Но одному мне не справиться. Вы мне поможете? (ответы детей)
Воспитатель распечатывает конверт и достаёт карточку с заданием.
Вопросы к детям:
Как называется профессия человека, который совершает полеты в космос? (космонавт)
На чем летают космонавты? (на ракете, на космическом корабле, на звездолете)
Каким должен быть космонавт? (ответы детей)
Воспитатель: Верно, нужна подготовка, ведь в полет берут только самых сильных, ловких, смелых, здоровых и умных. Давайте дружно об этом скажем:
Чтобы космонавтом стать
Надо очень много знать,
Надо многое уметь
И при этом не болеть!
Воспитатель: Нам нужно провести тренировку, чтобы получить звездочку с подсказкой.
Задание 1.Игра-тренировка.
ОРУ с гимнастической палкой (под счет)
- И.п. – стойка ноги на ширине ступни, палка вниз хватом шире плеч. Палка вверх, потянуться; опустить палку, вернуться в исходное положение.
- И.п. – стойка ноги на ширине плеч, палка вниз. Палку вверх, наклон вправо (влево), выпрямиться, вернуться в исходное положение.
- И.п. – стойка ноги на ширине ступни, палка вниз. Присесть, палку вынести вперед; подняться, вернуться в исходное положение.
- И.п. – сидя, ноги врозь, палка на колени. Палку вверх, наклон вперед, коснуться носков ног, выпрямиться, вернуться в исходное положение.
- И.п. – стойка ноги вместе, палка вниз. Прыжком ноги врозь, палку вперед; прыжком ноги вместе, палку вниз. Выполняется на счет 1-8, вернуться в исходное положение.
После выполнения упражнений гимнастическую палку дети оставляют на коврике.
Мультяш: Молодцы, ребята! Справились с этим заданием.
Достает из конверта звездочку с подсказкой, где спрятан луч, находят под желтым ковриком и прикрепляют к макету Солнца.
Задание 2. И/у «Собери ракету»
Воспитатель: Для того, чтобы найти следующий луч, нам необходимо отправиться на космодром.
Как вы думаете, что такое космодром? (ответы детей)
Ребята, кто первым из космонавтов полетел в космос? (Юрий Гагарин)
А каких космонавтов вы еще знаете? (Валентина Терешкова, Андриян Николаев)
Отправимся на космодром по узкой дорожке друг за другом.
Дети идут по массажным коврикам и замечают модули, которые лежат в куче.
Воспитатель: А вот и космодром, что же тут произошло?(ответы детей)
Понятно, космические пираты и тут постарались, они разобрали ракеты. Наша задача: нужно собрать ракеты дружно.
Дети, разделившись на две команды (девочек и мальчиков) собирают ракеты из цветных модулей.
Мультяш: Здорово! Справились и с этим заданием.
Достает из конверта звездочку с подсказкой, где спрятан луч, находят на подоконнике и прикрепляют к макету Солнца.
Задание 3. «Космическая зарядка» (под аудиозапись)
Воспитатель: Ребята, чтобы получить следующую подсказку нам нужно выполнить космическую зарядку.
Дети выполняют движения космической зарядки, повторяя за ребенком, Мультяш находится в центре круга.
Мультяш: Молодцы, ребята! Следующий луч находится на полке с магнитофоном. Дети находят третий луч и прикрепляют к макету Солнца.
Задание 4. «Собери камни» (мячики, завернутые в фольгу)
Воспитатель: Космическиепираты спрятали лучик среди «космических камней», нужно убрать их с помощью совочка и щеточки, потому что к ним нельзя притрагиваться руками. А складывать их будем в специальные контейнеры.
Перестроение в две колонны для эстафет (мальчики и девочки)
Основные виды движений:
ü Бег с нахождением места в колонне.
Показ ребенком. (Дети стоят полукругом и следят за выполнением ребенка)
Описание: Дети строятся в две колонны, первый участник бежит до «космического камня» (расстояние 3 – 4 м) при помощи совочка и щеточки перекладывает в специальный контейнер, возвращается, передает эстафету следующему участнику и становится в конец колонны.
Получают звездочку с подсказкой и находят четвертый луч под конусом. Дети бегут к макету Солнца и прикрепляют луч.
Задание 5. «Полоса препятствий»
Воспитатель: Чтобы найти последний луч нужно преодолеть полосу препятствий.
ü Ползание по гимнастической скамейке на животе, хват рук с боков скамейки;
ü Прыжки через «космические преграды»;
Показ ребенком. (Дети стоят полукругом и следят за выполнением ребенка)
Описание: Дети строятся в две колонны, первый участник доходит до гимнастической скамейки, ползет по ней на животе, хватая руками с боков скамейки. Далее занимает правильное исходное положение около «космической преграды» (высота 10 см от пола) – ноги слегка расставлены, ступни параллельно, согнуть ноги до полуприседа, а руки отвести назад, затем с движением рук вниз - вперед оттолкнуться двумя ногами, приземлиться на полусогнутые ноги, возвращается, передает эстафету следующему участнику и становится в конец колонны.
Мультяш: Молодцы, ребята! Справились и с последним заданием, отдает следующую звездочку с подсказкой, где находится пятый луч. Дети находят луч под бревном гимнастическим напольным и прикрепляют к макету Солнца.
Мультяш: Спасибо вам ребята, за помощь. Теперь ваша планета будет самой теплой и приветливой. Вы, отличные помощники, а еще надежные друзья. До свидания, мне пора возвращаться домой. Я улетаю в космос.
Дети: До свидания! До новых встреч!
Дети под «Марш юных космонавтов» А. Филиппенко (аудиозапись) уходят из зала.
ü Ходьба в колонне по одному с высоким подниманием колен.
