Квест по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе «Путешествие в космос»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 27»

Воспитатель: Мартемьянова Елена Владимировна ЗАТО Северск, 2024 год

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие»

Цель: обобщение и закрепление полученных ранее знаний.

Задачи

Скачать конспект

Образовательные:

• продолжать учить составлять и решать простые арифметические примеры и задачи на сложение и вычитание чисел в пределах 10
• упражнять детей в умении называть «соседей числа»
• закреплять пространственные представления (слева – справа, вверх – вниз); знания о составе чисел в пределах 10 из двух меньших чисел; уточнить знания о космосе, о планетах солнечной системы.
• закреплять умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно; умение слушать, не перебивать друг друга, работать в команде

Развивающая:

• развивать умение ориентироваться на листе бумаги, моторику кистей рук
• развивать любознательность, доброжелательное отношение друг к другу, взаимопомощь, навыки самооценки, самоконтроля
• развивать умение действовать сообща

Воспитательные:

• воспитывать самостоятельность
• воспитывать доброжелательное отношение друг к другу
• воспитывать интерес к математике, к научным знаниям по астрономии, вызвать положительные эмоции

Демонстрационный материал: ТСО (звукозапись сигнала sos и взлета ракеты) и ИКТ (видео письмо), воздушный шар с письмом, изображение 8 планет и солнца, карточки для самоконтроля.

Раздаточный материал: индивидуальные задания на каждого ребенка, карточки с заданиями на две команды, счетные палочки, простой карандаш,

Технологии обучения: здоровьесберегающая технология, игровая технология, технология проблемного обучения.

Методы и приемы: сюрпризный момент, игровые приемы, самоконтроль, взаимоконтроль, уточнение, опрос.

Предварительная работа: рассматривание планет солнечной системы, дети заранее поделились на команды и выбрали капитана.

Ход занятия.

Организационный момент

Звучит сигнал «SOS». Дети в группе обнаруживают воздушный шар с конвертом, в котором лежит диск с записью.

«Дорогие ребята!

Планеты солнечной системыисчезли со своих орбит.

Помогите их найти.

Помогите!!!»

- Как вы думаете, откуда это послание?

- Куда отправимся на поиски планет?

- Сколько планет солнечной системы? (8)

- Вокруг чего вращаются планеты? (Солнца)

- Солнце-это планета? (звезда-газообразный шар, излучает свет)

- Экипаж по местам! (за два стола)

«Математический диктант»

- Приготовились к выполнению задания. Нам понадобиться лист в клетку и карандаш.

1 клеточка вправо верх наискосок, 1 клеточка вправо вниз наискосок, 4 клеточки вниз, 1 клеточка вправо вниз наискосок, 1 клеточка вниз, 1 клеточка влево верх наискосок, 2 клеточки влево, 1 клеточка влево вниз наискосок, 1 клеточка вверх, 1 клеточка вправо вверх наискосок, 4 клеточки вверх.

- На чем мы отправимся?

- Вот беда! Пульт управления поврежден. Необходимо его починить!

- А помогут нам геометрические фигуры.

Кладем белый лист и располагаем геометрические фигуры по инструкции.

ИНСТРУКЦИЯ: синий квадрат положите в верхний правый угол, а в верхний левый – желтый. Между ними положите красный. В нижнем ряду у нас будут лежать треугольники – слева направо оранжевый, зеленый, голубой. Под желтым квадратом расположите фиолетовый овал, а справа от него – розовый. Над голубым треугольником – серый прямоугольник, между прямоугольником и розовым овалом – белый круг.

Показ образца (самопроверка)

- Прежде чем отправится в путь необходима разминка.

«Разминка»:

РЕБУСЫ (тема «Космос»)

- Какой сегодня день недели?

- Какой по счету день недели среда?

- Назовите дни недели, не называя их имена и не называя чисел.

- Сколько дней в неделе?

- Сколько месяцев в году?

- Сколько дней в году?

- Какой сейчас месяц?

- Назовите, весенние месяца!

- Назовите части суток.

- Все исправлено, команды подготовились, а теперь в путь! (звучит звук ракеты)

- Каждая команда получает маршруты, по которым необходимо двигаться. За каждое выполненное задание будем получать планету.

Обратите внимание на столах фишки. Начнем, с какого задания?

- Капитаны получите маршруты и вперед на спасение планет.

ЗАДАНИЯ.

1. «ДОБРЫЕ СОСЕДИ»

Каждая команда должна выполнить следующее задание: «Напиши соседнее число» (каждому ребенку в команде дается карточка, дети выполняют задание)

- После выполнения команды получают по одной планете (МЕРКУРИЙ и ЮПИТЕР)

- Первая, самая близкая к Солнцу планета – Меркурий.

- Планета — гигант: Юпитер (самая большая планета Солнечной системы).

2. «ЧАСТИ И ЦЕЛОЕ»

- Метеорит попал в планету, она раскололась на части. Части разлетелись в космосе и смешались с другими частями космических тел, комет, астероидов.

Внимание, необходимо собрать планету из одинаковых по размеру частей.

- Что за планета у вас получилась?

- На сколько частей раскололась планета? (8)

- Покажите 1/8, 2/8, 3/8, 8/8часть планеты. Все части одинаковы?

- Молодцы, ребята. На 3 орбиту мы поместим планету ЗЕМЛЯ.

- Что вы знаете о планете Земля?

Земля – третья от Солнца планета Солнечной системы, на которой есть жизнь.

3. «ЗВЕЗДНАЯ ЦЕПОЧКА»

- Каждая команда получает по одной звездной цепочки и выполняет задания.

- После выполнения команд получают планету (МАРС)

«Красная планета» — Марс. Жизни на Марсе нет. Это четвертая планета.

4. «СОСТАВЬ ЧИСЛО»

- Каждая команда получает по листу с заданием.

- После выполнения команды получают по одной планете (ВЕНЕРА и САТУРН)

Венера – вторая от солнца планета.

Сатурн – шестая планета, (вторая по величине после Юпитера)

5. «ГАЛАКТИКА»

- Необходимо переложить палочки, чтобы получилась другая фигура. В помощь можно предложить счетные палочки, если команды затрудняются.

- После выполнения команды получают планету (УРАН)

- Седьмая планета – Уран. Сорок лет длится там день, потом сорок лет ночь.

6. «ПОТЕРЯННАЯ КАРТИНКА»

- Каждая команда получает карточку с задание и несколько вариантов недостающих картинок, выбрать правильный вариант.

- После выполнения команды получают планету (НЕПТУН)

- Восьмая планета — Нептун, темно- синего цвета, на которой всегда дуют ветры из ядовитых облаков.

7. «ЦЕНТР ПОДГОТОВКИ КОСМОНАВТОВ»

- Составьте задачу и решите ее, записав решение! (каждой команде дается карточка с заданием). Задание представляют капитаны.

- Все планеты нашли? (переворачиваем доску и размещаем планеты на орбиты.)

По порядку все планеты назовет любой из нас!

Раз – Меркурий, два – Венера,

три – Земля, четыре – Марс,

пять – Юпитер, шесть – Сатурн,

семь – Уран, восьмой – Нептун.

Итог занятия

Вы сегодня все постарались, и спасли солнечную систему.

- Что мы с вами делали, чтобы собрать все планеты?

- Какое задание для вас оказалось самым сложным?

- Какое задание было самым интересным?

- Самым легким?

- Вы такие молодцы, так много знаете, были внимательными, сообразительными, помогали друг другу.

Я думаю, что каждый из вас заслужил награду за спасение Солнечной системы.

(звучит торжественная музыка и вручаются медали)