Проект «Волшебный мир сказов П.П. Бажова»
Актуальность реализации проекта
Воспитание патриотических чувств — задача каждого родителя, воспитателя, педагога. Начинать нужно с малого-с любви к родному городу, краю.
Уральский край – богат он своей историей, своими тайнами, своими мастерами да умельцами. Урал — «редчайшее место и по мастерам, и по красоте». Невозможно познать красоту Урала, если не побывать на удивительных, чарующих уральских прудах и озерах, в сосновых борах, на легендарных горах. Здесь на Урале, веками жили и трудились талантливые мастера, только здесь мог изваять свой каменный цветок Данила-мастер, и где-то здесь уральские мастера видели Хозяйку медной горы.
Действительно мы очень любим свою природу, но довольно плохо знакомы с богатством Уральского сказочного литературного наследия. А сам Бажов — по теперешним меркам, самый настоящий культовый писатель, создавший новую уральскую мифологию на основе легенд и преданий».
Павел Петрович Бажов своими сказами открыл миру уральский быт, легенды и язык народа. В его сказах жизнь и работа уральских мастеров: гранильщиков, камнерезов, старателей переплетается с вымышленными, фантастическими героями: Хозяйкой Медной горы, Полозом, Огневушкой-поскакушкой... Перед читателями предстают неисчерпаемые богатства земли уральской: неповторимая, своеобразная красота края с его лесистыми изумрудно-малахитовыми горами, глубокими и прозрачными, как горный хрусталь, озёрами, рубиновыми ягодами рябины и трудолюбивые люди, прекрасные как камни-самоцветы. Сказы Бажова впитали сюжетные мотивы, фантастические образы, колорит язык народных приданий и народную мудрость.
Мы решили непременно изучить особенности языка сказов Павла Петровича, определить отличия между сказками и сказами, помочь детям понять и полюбить уральские сказы, приобщить их к культуре и быту народов Урала. Бажов вместе с тем ставит в сказах общие вопросы – об истинной нравственности, о духовной красоте и достоинстве трудового человека.
Проблема: дети не имеют достаточных знаний о культуре и традициях уральского народа и творчестве уральского писателя П. П. Бажова.
Причины возникновения проблемы:
- Образовательной программой предусмотрено включение регионального компонента, но содержание раздела «Художественная литература» не позволяет в рамках непосредственной образовательной деятельности полноценно знакомить с произведениями уральского сказителя.
- Современное общество строит свою жизнь в свете новейших ресурсов и информации, порой забывая, что прошлое и будущее человечества связаны. Семейное воспитание все меньше внимания уделяет ознакомлению детей с традициями и культурой малой Родины, в том числе из-за низкого уровня компетентности родителей в этом вопросе.
- Возникает информационное голодание в области историко-культурного наследия, традиций родного края.
Цель проекта: углубление знаний о культуре и традициях уральского народа посредством ознакомления с произведениями сказителя П. П.Бажова.
Задачи:
- формировать представления об Уральском писателе-сказителе П. Бажове, его сказах, как части культуры России;
- познакомить родителей с основами патриотического воспитания дошкольников, направленными на приобщение к культурному наследию родного края;
- создать условия для расширения социального опыта дошкольников в процессе ознакомления с историко-культурным наследием и традициями Урала»
- развивать творческие способности детей посредством продуктивной деятельности, стимулировать желание создавать красивое своими руками;
Тип проекта: творческий, информационно-исследовательский.
Вид проекта: семейный, групповой.
Сроки реализации проекта: октябрь- январь.
Участники проекта: воспитанники старшей группы, воспитатели, родители.
Ожидаемый результат:
- обогатились знания детей в области творчества уральского писателя; имеют представления о природе и жизни людей на Урале
- дети активные, любознательные, интересуются новым, неизвестным в окружающем мире, овладели средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми, знают элементарные правила безопасного поведения, задают вопросы, способны самостоятельно действовать (в игре, повседневной жизни, в различных видах детской деятельности). Выучили новые подвижные игры, знают стихи, песни, хороводы. Имеют представление о творчестве П.П. Бажова; высказывают свое мнение, пересказывают эпизоды произведений
- родители активные участники реализации проекта, вместе с детьми читают сказы П.П. Бажова, учат стихи, участвуют в выставках.
Реализация проекта
1 Этап. Подготовительный.
- Познакомить с темой проекта детей и родителей
- Сбор материала о П.П. Бажове
- Знакомство с биографией П.П. Бажова (просмотр презентации)
- Оформить выставку книг по творчеству писателя П.П. Бажова
- Чтение произведений П.П. Бажова
- Рассматривание иллюстраций в книгах (разные художники к одному и тому же сказу).
2 Этап. Основной.
Познавательно – исследовательская деятельность:
- Провести беседы с детьми: «Как жили люди на Урале», «Правда или вымысел?».
- Беседа «Что мы знаем о П.Бажове».
Рассматривание иллюстраций к сказам П.П. Бажова.
- Презентация «Богатство Урала».
Коммуникативная деятельность:
- Чтение сказов П.П. Бажова, пересказ эпизодов.
- Чтение и обсуждение пословиц и поговорок о труде, о Родине.
- Рассказывание стихотворений о родном крае.
Продуктивная деятельность:
- «Ящерица». Нетрадиционные техники рисования (иллюстрации к сказу «Хозяйка Медной горы»)
- Иллюстрация к сказу «Серебряное копытце». Нетрадиционные техники аппликации (коллективная работа).
- Лепка: «Украшения из малахитовой шкатулки»
«Малахитовые бусы»,
«Сережки из яшмы»,
«Родонитовые броши»,
«Каменный цветок»,
3 Этап. Заключительный.
- Открытое мероприятие «Бажовских сказов дивные места…»
- Выставка детского творчества по сказам Бажова
- Создание альбома «Мудрые сказы П.П. Бажова» (детские рисунки по сказам)
- Создание макета по сказу «Серебряное копытце»
Вывод.
В дошкольном возрасте начинают развиваться такие черты характера, которые закладывают в основу нравственного и патриотического воспитания: трудолюбие, милосердие, гуманность и т. д. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он удивляется, что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления не осознаны им глубоко, но пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.
Детский возраст – возраст пытливого ума и ярких впечатлений и мы имеет потенциальные возможности формирования социальных чувств, нравственных, патриотических. Патриотизм, гражданственность как качества личности – глубокий родник, который питает жизненные силы человека, окрашивает поступки, влияет на мировоззрение, социальные качества человека.
Выполнили:
- Попова И.В.
- Пронина Л.В.
Симферополь, 2024
