Проект в средней группе «Наша бабушка Барто»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №66 «Петушок»
«Методическая разработка образовательного проекта»
Воспитатели: Калачёва О.Ю. Вологда, 2026
Актуальность проекта: Увлечение детей современными гаджетами — проблема нашего времени. Родители не допонимают важность ознакомления с художественной литературой и не прививают интерес к книгам. Это приводит к слабому знанию творчества детских писателей. Наш проект дал возможность прочувствовать творчество А.Л. Барто. Герои её произведений учили детей культуре общения, доброте, вниманию друг другу, мыслить и оценивать свои поступки.
Цель проекта: ознакомление детей с творчеством А.Л. Барто и привлечение родителей к совместной с педагогами деятельности по развитию у детей интереса к чтению художественной литературы.
Цель детей: узнать про какие персонажи писала Агния Барто; подарить книжку малышам про героев произведений А.Барто.
Задачи:
- Расширить знания детей о творчестве поэтессы и умение узнавать произведения А. Барто.
- Развивать выразительность речи, способность понимать и чувствовать настроение произведения, элементарно анализировать его содержание, в беседе проявлять речевую активность.
- Воспитывать любовь к чтению, бережное отношение к книге и игрушкам.
Тип проекта: познавательно – творческий
Продолжительность проекта: краткосрочный
Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители.
Прогнозируемый результат:
В группе созданы условия
– в книжном уголке организована выставка о творчестве Агнии Барто: внесён портрет Агнии Барто, краткая биография поэтессы, игрушки по стихотворениям, книги.
Воспитанники
- имеют представления о поэтессе Агнии Барто и ее творчестве
- рассказывают стихи Агнии Барто
- уверенно вступают в беседу, у детей обогащен словарный запас
- более бережно относятся к игрушкам и книгам, участвуют в театрализованной деятельности
- используют новые знания в самостоятельной деятельности.
Для педагогов:
- осуществляют инновационную (проектную) деятельность
- повышают профессиональный уровень.
Для родителей:
- активное и заинтересованное участие в проекте
- ориентированность на развитие у ребенка потребности к познанию, чтению, совместную – проектную деятельность.
Этапы проведения и реализации проекта:
Первый этап: организационный
- Изучение интереса детей для определения целей
- Вовлечение родителей в проектную деятельность, через объявление, индивидуальные беседы, консультации, анкетирование
- Подбор литературы в соответствии с возрастом детей
Второй этап – основной:
|
Название мероприятия |
Цель |
Участники |
|
Беседа с родителями на тему: "Речевое развитие детей дошкольного возраста" Рекомендации родителям: "Читаем вместе с мамой!" |
сформировать интерес у родителей по созданию условий для реализации проекта. |
Воспитатели, родители |
|
Беседа: "Познакомимся с поэтессой Агнией Барто". Рассматривание портрета, рассказ о ее биографии (с использованием ИКТ). Беседы с рассматриванием иллюстраций. Тематическая беседа: Беседа – игра «Зайку бросила хозяйка – за окном остался зайка». |
познакомить детей с автобиографией и творчеством А. Л. Барто; развивать любознательность, познавательную и коммуникативную деятельность. |
Воспитатели, дети |
|
Чтение стихотворений А. Барто "Наша Таня", "Грузовик", "Самолет", "Зайка", "Уронили мишку на пол", "Дело было в январе" Слушание стихотворений: «Однажды я разбил стекло», «Петя утомлен», «Медвежонок невежа» и др. |
познакомить со стихотворениями; развивать умение внимательно слушать взрослого; побуждать отвечать на вопросы, договаривать текст. |
Воспитатели, дети |
|
Разучивание и рассказывание стихотворений А. Л. Барто серии «Игрушки»: «Мишка», «Зайка», «Бычок», «Грузовик», «Мячик», «Самолёт», «Кораблик», «Слон», «Лошадка». |
развивать умение слушать, запоминать небольшое по объему стихотворение, четко выговаривать слова, окончания слов. |
Воспитатели, родители, дети |
|
Игровая деятельность: Пальчиковые игры по стихам А.Барто: "Наша Таня", "Кораблик", "Самолет", "Бычок" Разучивание пальчиковых игр: "Шарик", «Мишка», «Игрушки», «Мячик». |
развивать у детей внимание, умственное развитие, мелкую моторику рук; формировать правильное звукопроизношение; умение быстро и чётко говорить; совершенствовать память. |
Воспитатели, дети |
|
Сюжетные игры: Игра с куклой "Угостим куклу чаем", «Магазин игрушек», «Лечим куклу» |
способствовать возникновению у детей игр на темы из окружающей жизни, по мотивам литературных произведений |
Воспитатели, дети |
|
Театрализованная деятельность: Игры-имитации «Игрушки». Настольный и другие виды театров по произведениям А. Барто. Игры-драматизации «Ах, ты девочка чумазая!», "Идет бычок качается" (по выбору воспитателя) |
развитие театральных способностей детей |
Воспитатели, дети |
|
Непосредственно – образовательная деятельность. Аппликация в нетрадиционной технике по стихотворениям «Оторвали Мишке лапу», «Зайку бросила хозяйка» |
развивать мелкую моторику, фантазию и творческое воображение |
Воспитатели, дети |
|
Просмотр мультфильмов, прослушивание аудио сказок и песен по теме «Игрушки». |
познакомить детей с мультфильмом по мотивам литературных произведений; формировать умение слушать и узнавать знакомые песни. |
Воспитатели, дети |
|
3 этап - заключительный |
||
|
Изготовление книжки - малышки для детей ясельной и первой младшей группы «В мире стихов Агнии Барто» |
Развитие творчества, воображения детей. Развитие желания делать своими руками подарок и дарить его. |
Воспитатели, дети |
|
Совместное творчество детей и родителей «Рисунок к моему любимому стихотворению» |
привлекать родителей к организации выставки |
Родители, дети |
Полученные результаты:
Все запланированные мероприятия в рамках проекта проводились в совместной с детьми деятельности как организованной учебной деятельности, также в режимных моментах.
С воспитанниками проводились беседы, чтение художественной литературы, дидактические и подвижные игры, игры – драматизации. Продуктивная деятельность направлена на изготовление конечного продукта.
Для родителей разработана картотека стихов для заучивания с детьми, изготовление памяток для родителей «Как заучивать стихотворения наизусть», «Учите вместе с нами» (Цикл «Игрушки»), Фотовыставка «Мои любимые игрушки».
Достигнутый образовательный результат: В проекте участвовали дети, воспитатели и родители средней группы. Работа над проектом проходила через интеграцию образовательных областей. Все дети с увлечением рассматривали иллюстрации книг Агнии Барто, с большим интересом слушали как знакомые стихи, так и неизвестные им ранее произведения. Активно и с интересом дети участвовали в инсценировке стихотворений. Они проявляли самостоятельность в выборе стихотворения для инсценировки. Что способствовало развитию памяти, совершенствованию художественно-речевых и исполнительских умений детей и воспитанию любви к художественной литературе. Повысился уровень разговорной речи. Свои впечатления дети в игровой и экспериментальной деятельности. Это способствовало развитию речевой активности детей среднего дошкольного возраста.
В ходе реализации проекта стала более тесной связь родителей с детьми и с воспитателями. Родители приняли активное участие в сборе познавательного материала, оказали помощь в разучивании стихотворений и оформлении выставки «Рисунок к моему любимому стихотворению»
.
