Литературный праздник для детей старшего возраста «Наш любимый Маршак»
Киселёва Елена Георгиевна, педагог I квалификационной категории МАДОУ№17 «Серебряное копытце» г. Карпинск Свердловской обл.
Образовательная ступень: дошкольное образование.
Предметная область: социально-коммуникативное развитие
Интеграция образовательных областей:
Познание/Коммуникация/Социализация/Художественное слово.
Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательная, игровая, чтение художественной литературы.
Цель: Обогатить представления о творчестве известного писателя и переводчика С. Я. Маршака.
Задачи:
Образовательные:
- Развивать творческие способности детей в театральной сфере, воображение, связную и выразительную речь на материале произведений С. Я. Маршака.
- упражнять в четком произношении звуков при чтении стихов, потешек
Воспитательные:
- Воспитывать у детей умение выступать перед зрителями, развивать
коммуникативные навыки, формировать доброжелательное отношение друг к другу.
- Формировать у детей устойчивый интерес к чтению художественных произведений, вырабатывать навыки грамотного читателя через совместные мероприятия.
Планируемые результаты:
Создание в группе необходимых условий по ознакомлению детей с творчеством С.Я. Маршака.
Углубление знаний детей о жизни и творчестве С.Я. Маршака.
Проявление у дошкольников желания обращаться к книге не только для развлечения, но и приобретения знаний.
Словарная работа. Поэт, писатель, чемодан, саквояж.
Предварительная работа.
Рассказ о С. Я. Маршаке, о его творчестве, чтение стихов и рассматривание иллюстраций разных художников к стихам С. Я. Маршака — В. Лебедева, В.Конашевича и др.; оформление выставки в книжном уголке, портрет С. Я. Маршака; заучивание стихов, загадок; рисование на темы произведений Маршака, выставка детского рисунка.
Материал и оборудование: Книги С.Я. Маршака, иллюстрации к его произведениям, музыкальные записи для проведения игр, портрет Маршака, книги и рисунки для выставки, костюмы для инсценировок, мячи, набор картинок к игре «Багаж», «волшебная книга»
Содержание организованной деятельности детей:
Дети под музыку входят в зал.
Ведущий. Дорогие ребята! Сегодня у нас большой праздник. Вас ждут интересные встречи с героями книг С. Я. Маршака, которых вы знаете и очень любите. Вспомните, какие книги С. Я. Маршака вам читали? (дети называют)
Давайте поиграем в игру «Доскажи словечко». Я буду начинать строчки стихотворения Маршака, а вы продолжайте.
- Эй, не стойте слишком близко – (я тигренок, а не киска!)
- Где обедал воробей? (В зоопарке у зверей)
- Мой веселый, звонкий … (мяч)
- Говорит мышонок Мурке: — Ну, тогда сыграем … (в жмурки)
- Жил человек рассеянный на улице (Бассеяной)
Сел он утром на (кровать)
Стал рубашку надевать, В рукава просунул руки -
Оказалось, это (брюки)
6. Кто стучится в дверь ко мне, С толстой сумкой на (ремне)
Это он, это он, Ленинградский … (почтальон)
(Стук в дверь, входит Почтальон)
Почтальон. Здравствуйте, дети! (Дети здороваются)
Почтальон. А откуда вы меня знаете?
Ведущий. Вы пришли к нам из стихотворения С. Я. Маршака.
Почтальон. Правильно. А вы, ребята знаете, как называется это стихотворение? (Дети- «Почта»).
Почтальон. Молодцы! А у меня для вас посылка есть.
Ведущий. Интересно, что же в ней?
Почтальон. А вот отгадайте! Не дерево, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает? (Дети- книга).
Почтальон. Получите посылку.
Ведущий. Спасибо тебе, почтальон. У нас сегодня праздник, и эта посылка — лучший подарок для ребят.
Почтальон. Я рад, что вам понравилась посылка, но мне пора разносить почту другим адресатам. До свидания!
Ведущий. Какая красивая, большая книга! А она ещё и волшебная! Если её читать, то все герои со страниц этой книги сразу оживают. Сейчас узнаем, кто в ней живет.
Жил человек рассеянный на улице Бассейной.
Сел он утром на кровать. Стал рубашку надевать,
В рукава просунул руки — Оказалось, это брюки.
Вот какой рассеянный с улицы Бассейной.
Стук в дверь, вбегает Рассеянный. Пальто застегнуто не на те пуговицы, на руках носки, на голове сковорода. Он удивленно оглядывается и, обращаясь к детям, спрашивает:
Рассеянный. Это, что за остановка — Бологое иль Поповка?
(Подходит к ведущему и дергает его за рукав)
Глубокоуважаемый
Вагоноуважатый! Глубокоуважатый!
Во что бы то ни стало Мне надо выходить.
Нельзя ли у трамвала Вокзай остановить?
(Опять оглядывается и испуганно восклицает)
Ой, да это же не моя остановка, я опять попал не туда! (пытается уйти).
Ведущий. Как раз вы попали туда, куда надо. Вы ведь из книжки С. Я. Маршака «Вот какой рассеянный».
Рассеянный. Нет, вы ошибаетесь, я из книжки Чуковского «Мойдодыр».
Ведущий. Дети, вы только послушайте, что говорит Рассеянный. Разве он из книжки «Мойдодыр»? (Дети- Нет!)
Ведущий. Ну что ты, Рассеянный! Ты опять все перепутал. Дети, скажите Рассеянному, кто о нем написал. (Дети- Маршак)
Рассеянный (огорченно). Вы уж меня простите, ребята. Я всегда все говорю и делаю наоборот.
Ведущий. Не расстраивайся, оставайся у нас на празднике.
Рассеянный. Останусь, так и быть! Этот трамвай мне как раз подойдет, и пассажиры здесь все веселые (показывает на детей). И вагоноуважатый хороший (показывает на ведущего), до вокзала довезет. А билет у меня в кармане, вот он (достает, не глядя, носовой платок), я его в буфете купил. Ну, что вы, дети, смеетесь? Ну, что здесь смешного? Вы что, билет никогда не видели? (И опять, не глядя, прячет платок в карман.)
Ведущий: Да уж! Правда, ребята, смешной этот рассеянный? А вы не рассеяны? Всегда ли вы следите за своими вещами? Всегда ли убираете их на свои места, в шкафчики? А никто не оставляет свои вещи где попало? А одеваетесь вы быстро? Молодцы! А давайте, мы сейчас проверим никто ли у нас не рассеянный.
Игра «Кто оденется скорее?»
Ведущий: Вот молодцы! Хорошо поиграли. Теперь видно, что вы ничуть не рассеянные. Это очень хорошо! А даже если вы что-то потеряли, то это можно всегда найти. Правда?
Вот наша кошечка со своими котятами сейчас вам это и расскажут.
Инсценировка стихотворения С.Я. Маршака «Перчатки»
Потеряли котятки по дороге перчатки и в слезах прибежали домой
- Мама, мама, прости, мы не можем найти, мы не можем найти перчатки!
- Потеряли перчатки? Вот плохие котятки!
- Я вам нынче не дам пирога. Мяу-мяу, не дам, Мяу-мяу, не дам
-Я вам нынче не дам пирога!
Побежали котятки, отыскали перчатки
И, смеясь, прибежали домой
- Мама, мама, не злись, потому что нашлись
Потому, что нашлись перчатки!
- Отыскали перчатки? Вот спасибо котятки!
- Я за это вам дам пирога. Мур-мур-мур пирога
Мур-мур-мур, пирога, я за это вам дам пирога!
Ведущий: Дорогие гости, а наши дети знают песенку о том, как рассеянные свинки потеряли ботинки!
Исполняется песня «Зелёные ботинки»
Рассеяный. А можно я тоже почитаю волшебную книгу?
(читает) «Дама сдавала в багаж…»
В зал входит Дама.
Дама. Добрый день! Здравствуйте! Вы себе не представляете!!! У меня продолжаются проблемы с моим багажом! Вы, наверное, помните, что я «... сдавала в багаж: диван, чемодан, саквояж, картину, корзину, картонку и маленькую собачонку». До сих пор не могу получить свой багаж!
Ведущий. Я думаю, что мы сможем устранить вашу проблему, а помогут нам ребята.
Игра-аттракцион «Багаж»
(Дети делятся на 2 команды, переносят из обруча в обруч картинки с нужными предметами)
Дама. Спасибо, дети, вы мне очень помогли! Вот бы на станции был такой порядок!
Ведущий. А на следующей странице «Волшебной книги» весёлые загадки!
1. Шумит он в поле и в лесу
И в дом не попадет
И никуда я не иду
Покуда он идет (дождь)
2. Что такое перед нами
Две оглобли за ушами
На глазах по колесу
И седелка на носу (очки)
3. В Полотняной стране
По реке Простыне
Плывёт пароход.
То назад, то вперёд.
А за ним такая гладь –
Ни морщинки не видать!
(Утюг)
4. Держусь я только на ходу,
А если встану упаду.
(велосипед)
5. Бьют его рукой и палкой
Никому его не жалко
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут (мяч)
Дети читают стихотворение «Мяч»
Ведущий. А сейчас поиграем в игру с мячами.
Эстафета с мячами.
Вы сегодня читали стихи Самуила Маршака, рассказывали и показывали некоторые его произведения. Очень хорошие у нас были и котята, и кошка, и все остальные ребята тоже были молодцы! А какой у нас был рассеянный! Не знал, что ему надевать. То ли брюки, то ли гамаши, то ли пальто. А вместо шапки на ходу он надел сковороду! Вот смешно получилось! Надо было бы ему шапку надеть (берет шапку Рассеянного)! Ой! А что это тут Рассеянный оставил (достает из шапки конфеты)? Ребята, можно в шапке конфеты хранить? Правильно, нельзя. Вот какой рассеянный! Рассеянный, а может, ты с нами поделишься? Смотри, как ребята старались сегодня. А в шапке у тебя конфеты растают.
Рассеянный делится с детьми конфетами, прощается.
Ведущий. Спасибо, Рассеянный, до свидания! Вот и подошел к концу наш праздник. Спасибо вам, ребята! До новых встреч!
Дети уходят под музыку «Где водятся волшебники».
