Литературный досуг в средней группе «Путешествие по сказкам»
Образовательные деятельности: «Художественная литература», «Коммуникация», «Познание», «Музыка»
Цель: Приобщить дошкольников к истокам народной культуры через интеграцию различных видов совместной деятельности: игровой, художественной, коммуникативной, продуктивной, музыкальной.
Задачи:
Общеобразовательные:
- Познакомить детей с различными жанрами фольклора: сказки, загадки, пословицы,
- Формировать умение определять название и содержание литературных
произведений, героев сказок по отрывкам из книг и иллюстрациям, по описанию.
Развивающие:
- Развивать фантазию, творческие возможности детей,
- Расширять словарный запас детей, речевой аппарат, артикуляцию и дикцию, выразительность жестов, мимики.
- Развивать коммуникативные навыки, память, внимание, мышление при решении игровых задач.
Воспитательные:
Приобщать к художественному слову, воспитывать интерес к различным жанрам
фольклора. Воспитывать умение согласовывать свои действия с партнерами, быть
дружными, находчивыми, сообразительными.
Предварительная работа:
Знакомство с произведениями русского народного фольклора (сказки, пословицы, поговорки, загадки), обсуждение, свободное общение на различные темы:
- «Мой любимый сказочны герой»
- «Чему учат сказки»
- «Книжки читаем да скуки не знаем»
- Рассматривание иллюстраций, оформление выставки «Что за прелесть эти сказки».
- Проведение игр-драматизаций по мотивам прочитанных сказок «Репка», «Колобок», «Теремок», «Играем в сказку», «Походки».
- Проведение дидактических игр «Сложи сказку», «Любимые сказки», «Сказочная мозаика», «Зайкины задачки» и т. д.
Э/и «Зеркало», «Угадай настроение», игры с кубиком эмоций.
Материальное обеспечение:
- магнитофон с аудиозаписями (пляска, марш, колыбельная),
- клубочек из ниток,
- цветик-семицветик,
- чудо-дерево с картинками принадлежностей сказочных героев,
- домик, маски петуха, зайца, лисы,
- перчатка Б.Яги, И «Сказки» (пазлы)
- элементы костюмов сказочных героев,
- сундучок-коробка с надутыми воздушными шарами,
- 1 шарик с нарисованным лицом,
- маркеры,
- русский народный костюм для сказочницы.
Под музыку входит воспитатель, одетая в русский народный костюм.
- Здравствуйте, дети, я бабушка-Сказочница знаю, что вы очень любите сказки
«Бабушка, расскажи нам сказку» — можно было бы услышать и сто, и двести лет назад. Бабушка брала в руки веретено или спицы и спрашивала: «Какую хотите сказку, внучата?» — рассказывает бабушка сказку, а сама прядет или вяжет.
- Дети, а кто придумывает сказки?
А придумывали сказки люди и рассказывали один другому. Так через века дошли сказки и до нас.
- А кто знает какими словами сказки начинаются?
Дети: — Жили-были, жил-был.
Сказочница: — А что такое сказка?
Дети: — Необыкновенная история с животными, людьми. С героями случаются необычные события, волшебство. Умеют говорить звери, птицы, вещи.
Сказочница: — А как сказки заканчиваются?
Дети: — Вот и сказочке конец, а кто слушал — молодец. Добро побеждает зло, счастливый конец, мы радуемся вместе с героями.
Сказочница: — А вы хотите отправиться в путешествие по сказкам?
Дети: — Хотим!
Сказочница: — А дорогу покажет нам этот волшебный клубочек (достает клубок из ниток из кармана)
Сказочница: — Ну, что все готовы?
Дети берут за конец нити в клубке, нитка разматывается и приводит к первой остановке:
Сказочница: — Вижу цветик-семицветик
И задания на нем.
Листочки надо оторвать
И загадки отгадать.
Дети по одному отрывают листики разного цвета.
Сказочница читает загадки на обратной стороне лепестков, дети отгадывают.
1. «Нет ни речки, ни пруда, где воды напиться?
Очень вкусная вода в ямке из копытца.»
( «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)
2. «Красна девица грустна, ей не нравиться весна.
Ей на солнце тяжко, слезы льет бедняжка.»
( «Снегурочка»)
3. «Сидит в корзине девочка у мишки за спиной,
И сам того не ведая, несет ее домой.»
( «Маша и медведь»)
4. «У Аенушки-сестрицы унесли братишку птицы,
Высоко они летят, далеко они глядят»
( «Гуси-лебеди»)
5. «Возле леса на опушке
Трое их живет в избушке.
Там 3 стула и 3 кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
( «Три медведя»)
6. «Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
Кто же были эти
Маленькие дети?»
(Козлята из сказки «Волк и семеро козлят»)
7. «Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое,
А ну подскажите имя ее»
( «Красная шапочка»)
Сказочница: — Молодцы, ребятки. Все загадки отгадали правильно. Катится наш клубочек дальше и вот остановка «Чудо-дерево».
Сказочница: — Это необычное дерево, на нем растут вещи, принадлежащие различным сказочным героям. Нужно отгадать, какому сказочному герою принадлежит каждая вещь.
Дети называют сказочных героев (Красная шапочка, Айболит, коса-петушку, короб для Маши, посуда для Федоры, печка для Аленушки, яблочки для Иванушки, издушка для бабы Яги и т. д.)
Сказочница: — Всех героев отгадали, отправляемся дальше. Остановка «Веселые превращения»
В музыкальной коробке лежат картинки с изображениями различных эмоциональных состояний сказочных героев. Дети вынимают карточку и изображают эмоциональное состояние героя, используя элементы костюмов. (трусливый заяц, хитрая лиса, храбрый петух, сердитый медведь, глупый волк и т. д.)
Сказочница: — Катится наш клубочек дальше. Следующая остановка «Сложи сказку». Смотрите здесь записка
Воспитатель читает «записку», на руке одета кукла-перчатка «Бабка-Ежка».
«Я сегодня здесь была,
И порядок навела,
Метлой своей я подметала,
Ваши сказки разбросала.
Пазлы вы должны собрать,
Сказки русские назвать.
Улетаю я, ха-ха-ха,
Ваша Бабушка-Яга»
Сказочница: — Ах, какая вредная Баба-Яга, что же делать, ребята?
Дети: — Давайте соберем пазлы, которые Бабка-Ежка разбросала.
(Дети собирают пазлы-картинки из сказок и называют сказки)
Сказочница: — Какие вы хорошие помощники, порядок в сказках навели.
Путешествие продолжается, катится, катится наш клубок и остановился около домика. Как вы думаете, кто там живет?
Сказочница: — Отгадайте те загадки:
- Гордый, в красных сапогах
Несет косу на плечах.
(Петушок)
- Его называют трусишкой
И длинноухим... (зайчишкой)
- Хитрая плутовка
Рыжая головка,
Хвост пушистый — краса,
Кто это? (лиса)
Воспитатель одевает шапочки 3 детям: лисы, петуха и зайчика.
Сказочница: — А ка вы думаете, это герои из какой сказки?
Дети: — «Заюшкина избушка»
Сказочница: — Зверюшки хотят с вами поиграть в игру «Чей кружок скорее соберется?»
(Дети становятся в три кружка. В центре каждого кружка ребенок в маске лисы, зайца, петуха. Дети танцуют под музыку около сказочного героя. Когда звучит колыбельная мелодия, все приседают, имитируют сон. В это время сказочные герои меняются местами. Под быструю музыку дети должны быстро найти своего сказочного героя и быстро взявшись за руки построить круг.)
Дети играют в игру.
Сказочница: — Хорошо вы все играли
И немножечко устали.
Вижу короб я в дали,
Интересно, что внутри?
Сказочница: — Остановка «Волшебный короб»
Дети подходят к большой коробке, открывают ее и достают воздушные шары.
Сказочница достает шарик с нарисованным на нем лицом деда. Надевает шапку.
Сказочница: — Славный получился дед из сказки «Репка», а может и из «Колобка», а еще в каких сказках есть дед?
Дети: — «Маша и медведь», «Три медведя», «Гуси-лебеди» и т. д.
Сказочница: — А шарики хотят тоже в кого-нибудь превратиться? Подумайте, в кого вы превратите свой шарик, а помогут вам в это волшебные маркеры и волшебный сундучок с элементами костюмов.
(Дети рисуют маркерами на шариках лица, достают из сундучка элементы костюмов для своего сказочного героя и рассказывают кто это)
Сказочница: (звучит плясовая музыка) — Всех музыка зовет на веселую пляску.
(Дети танцуют с шариками)
Сказочница: — На этом наше путешествие заканчивается.
- Отправляемся гурьбой
В детский садик наш родной.
(Под марш дети возвращаются в группу).
