Конспект литературного досуга "В гостях на южном полюсе"
(для детей средней и второй младшей группы)
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Марьинская школа № 1566 памяти Героев Сталинградской битвы" (дошкольное отделение корпус №6)
Воспитатели:
Климова С. Ю.
Елочкина М. В.
Москва 2020 год
Цель: Развивать эмоциональную отзывчивость детей; сплочение детского -родительского коллектива.
Задачи:
- Привлекать родителей к активному участию в совместной с детьми художественно-продуктивной деятельности;
- Самостоятельно подбирать тематические стихотворения и заучивать их с детьми;
- Способствовать эмоциональному отношению к литературным произведениям, в том числе и их содержанию;
- Совершенствовать художественно-речевые исполнительные навыки детей при чтении стихотворений;
- Развивать основные психические процессы: внимание, память, мышление.
- Способствовать развитию воображения.
- Учить детей взаимодействовать друг с другом и с взрослыми.
- Расширить представление о природе.
Предварительная работа: беседы о зиме, заучивание стихотворений, рассматривание картин.
Оборудование: декорация «Антарктида» (имитация сугробов, пингвинов), конверт, корзина со снежками, полотно голубого цвета.
Ход занятия: Дети под динамичную музыку проходят в зал и садятся на стульчики.
Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года?
Дети: — Зима!
Воспитатель: А какая зима?
Дети: — Снежная, холодная, морозная, белая.
Воспитатель: У нас зима длится несколько месяцев. А бывают такие места, где зима никогда не заканчивается. Там всегда холодно, снег не тает и много льда — это Южный полюс. Сегодня утром почтальон принес мне письмо. Давайте его прочитаем.
Воспитатель достает письмо и читает его детям:
«Здравствуйте дорогие друзья! Пишут вам удивительные птицы — пингвины! Живем мы на южном полюсе, в Антарктиде и решили пригласить вас к себе в гости. Мы узнали, что в этом году зима у вас не такая снежная. Нам очень хочется, чтобы вы увидели как здесь много снега, какой он белый и пушистый. В городе такой редко увидишь. Очень хочется, чтобы вы нам рассказали о Русской зиме! С нетерпением ждем вас!»
Воспитатель: Ребята, принимаем приглашение?
Дети: Да!
Воспитатель: Мы поедем туда на волшебном паровозике!
Гаснет, свет, включается диско-шар, звучит музыка "Паровозик чух-чух". Дети танцуют. А потом садятся на стульчики.
Воспитатель: Вот мы и на Южном полюсе! Как красиво! Сколько снега! А вот и веселые пингвины! Давайте поздороваемся!
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Приходить в гости с пустыми руками не принято. Давайте порадуем наших гостеприимных хозяев стихотворениями о Русской зиме!
Дети читают несколько стихотворений по очереди.
Воспитатель: Пингвинам очень понравилось! Они тоже хотят вас порадовать и приглашают поиграть в снежки!
Воспитатель ставит корзину со снежками, сделанными из синтепона.
Воспитатель: Пингвины налепили целую корзину снежков! Только с начало давайте вспомним правила игры со снегом.
Дети проговаривают правила обращения со снегом.
Дети делятся на 2 команды и играют в снежки под аккомпанемент динамичной музыки.
Воспитатель: Вам понравилась игра?
Дети: Очень! Было весело.
Воспитатель: Давайте немного отдохнем, а ребята еще прочитают стихи о зиме.
(вызывает еще нескольких ребят).
Воспитатель: Пингвинам очень нравится — они все больше узнают про Русскую зиму! Хотят увидеть зеленые елочки и заснеженные дома — на Южном полюсе в Антарктиде такого нет. Но пока мы здесь, пингвины хотят удивить вас чудесами своего края. На Южном полюсе не только много снега и льда. Вокруг простирается Южный океан. Пингвины не боятся холода, и с удовольствием ныряют в его холодной воде. Они приглашают нас понырять вместе с ними. Ребята, а вы любите купаться в холодной воде?
Дети: Нет! Мы заболеем.
Воспитатель: Конечно! Мы не будем купаться! Но с большим удовольствием поиграем!
Воспитатель предлагает детям поиграть. В океане часто бывают высокие волны. Нужно пробежать под волной, чтобы она вас не замочила. Попробуете?
Дети: Да!
Проводится игра: «Волны синего, холодного океана»
Дети стоят по периметру голубой ткани. Взрослые берут за углы и поочередно поднимают и опускают ее под музыку. Ребята пробегают под ней. Они должны пробежать, так чтобы материал не коснулся их. Если материал опустился на голову ребенка, значит, он искупался в холодной воде (Игра продолжается несколько раз).
Воспитатель: Никто не промок?
Дети: Нет! Мы сухие!
Воспитатель: Ну, вот нам и пора домой. А чтобы добрые пингвины не грустили, давайте, напоследок прочитаем стихотворения! (Стихи детей)
Воспитатель: Молодцы! Ну, вот нам и пора! К сожалению, волшебный паровозик застрял где-то в снегах Южного полюса. Что же нам делать?
(Дети перечисляют способы передвижения по снегу)
Воспитатель: Ребята, а пингвины предлагают скользить по снегу на животике. Поедем домой так?
Дети: Нет! Одежда промокнет, будет холодно!
Воспитатель: Так на чем мы с вами отправимся домой?
Дети: На лыжах, ледянке, ватрушке, санках!
Воспитатель: Верно! Давайте поедем домой на волшебных санках!
Дети прощаются с пингвинами.
(встают друг за другом, берутся парами за руки, изображая саночки, и под веселую музыку движутся по кругу)
Воспитатель: Вот мы и дома! Вам понравилось в гостях? (ответы детей)
По окончании проходит обсуждение мероприятия. В группе дети делают аппликацию "Фотография пингвина на память" и "отправляют" подарок в Антарктиду.
