Конспект «Экскурсия в библиотеку и знакомство с писателем Е.И. Носовым» в средней группе
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1»
Воспитатель: Иванова И.Н. Железногорск 2025г.
Цель: познакомить детей с профессией библиотекарь, биографией и творчеством Е. И. Носова, заинтересовать детей вместе с родителями на регулярное посещение библиотеки.
Задачи:
- Образовательные: формировать у детей реалистические представления о труде библиотекаря, показать значимость библиотеки; закрепить на практике знаний ПДД, при движении по дороге.
- Развивающие: обогащение новых слов: библиотекарь, стеллаж, книжные полки; активизация словаря: читатели, книги, журналы, иллюстрации.
- Воспитательные: воспитывать интерес к книге, бережное отношение и уважение к труду библиотекаря; воспитывать трудовые навыки самостоятельного ухода за книгой.
Методы и приемы: вопросы, разъяснение, пояснение, эксперименты, игровые, наглядные, практические.
Предварительная работа: Чтение художественного произведения Е.И. Носова «Белый гусь», беседа о труде библиотекаря. Заранее воспитатель договаривается о возможности проведения экскурсии, как с родителями воспитанников, так и с библиотекарем.
Оборудование: книги, стеллажи, проектор все находящееся в библиотеке.
Ход экскурсии:
1. Вводная часть.
- Дети вышли из детского сада в сопровождении родителей. Повторение правила поведения в общественных местах и на улице.
- Повторение ПДД (правила дорожного движения). Подойдя к дороге, воспитатель обращает внимание детей, почему именно здесь мы решили пойти в библиотеку?
Дети: потому, что здесь безопасно.
Также воспитатель вносит пояснение, что все должны убедиться, перед началом движения, что машины пропускают пешехода. Обязательно убедитесь, что машина остановилась, и только тогда начинайте движение.
2. Основной этап.
Воспитатель: вот мы и пришли к библиотеке, давайте с вами вспомним правила поведения в библиотеке.
Дети:
- надо внимательно слушать
- разговаривать можно только шепотом
- если хочешь, задать вопрос нужно поднять руку
- взял посмотреть, положи на место
Воспитатель: молодцы ребята, все правила помните, тогда приглашаю вас в дом, где живут книги.
Библиотекарь: здравствуйте дети! Есть такой дом на свете, в котором собраны для вас путеводители по жизни. Дом этот большой или маленький, но всегда удивительный, называется он…
Молодцы, конечно, это библиотека! и я работаю в этом удивительном месте библиотекарем.
- А зачем нужно читать книги?
Дети: чтобы быть умными и много знать.
Молодцы, ребята! Я убедилась, что вы хотите стать умными, хотите много узнать нового и интересного.
Итак, библиотека – это дом книги.
В нашей библиотеке есть два основных отдела: абонемент и читальный зал. Абонемент в библиотеке означает место, где выдают книги на дом. У нас есть книги, которые не выдаются на дом – это энциклопедии и словари. Это книги, которые могут понадобиться читателям в любой день.
Библиотекарь: Книги – как люди: рождаются, живут, стареют и могут болеть. Главные причины – время и небрежное отношение к книге. Книга может полностью разрушится.
Правила обращения с книгой
- Прежде чем начать читать книгу, оберни ее бумагой или надень обложку.
- При чтении книг пользуйся закладкой.
- Не загибай книжные страницы.
- Нельзя книги перегибать. Книга может рассыпаться на отдельные листочки.
- Нельзя закладывать в книги карандаши и ручки.
- Не читай во время еды. На страницах появятся пятна, которые невозможно очистить.
- Не разбрасывай книги – ты можешь их потерять.
Библиотекарь. Чтобы стать настоящими читателями, надо знать, как нужно вести себя в библиотеке.
«Правила пользования библиотекой»
- В библиотеке надо вести себя тихо, т.к. шум мешает другим читателям.
- Четко и внятно назови свой класс и фамилию, чтобы библиотекарь вычеркнул книгу.
- С библиотечными книгами надо обращаться особенно бережно, чтобы их смогло прочесть как можно больше учеников.
- Библиотечные книги нельзя терять, иначе в библиотеке не останется ни одной книги.
- Книги в библиотеке надо ставить точно на то место, где вы их взяли
Библиотекарь: Ребята, сегодня хочу Вас познакомить с нашим земляком писателем Евгением Ивановичем Носовым.
Евгений Иванович Носов — русский писатель, художник оформитель. Его произведения знакомят читателя с деревенским бытом и не менее значимой «окопной правдой». Фронтовик, был наводчиком орудия, принял участие операции «Багратион».
Евгений Иванович Носов относится к представителям деревенской и военной прозы. Его творчество отражает абсолютно реалистичную жизнь простых крестьян. Все его произведения пропитаны русским духом. Умение образно описывать происходящие действия, выделяет его произведения. Родился писатель в Курской области, в селе Толмачёво, 15 января 1925 года.
Страстный любитель и знаток природы, художник и фотограф, Евгений Носов создал немало удивительных трогательных рассказов для детей, которые учат их доброте, внимательному и чуткому отношению ко всему живому. Более подробно расскажу вам сегодня о рассказе «Белый гусь»
Главный герой этого рассказа – Белый гусь. Он был очень красивый и важный. Белому гусю пришлось воспитывать маленьких гусят, так как их мать попала под колёса. Он никого не подпускал к гусятам. Оберегая малышей, Белый гусь шипел на людей, разгоняя других птиц, даже выгнал быка с поля.
Однажды полил сильный дождь. Все гуси легли на траву, а под ними, спрятались от ливня гусята. Дождь перешел в сильный град. Все гуси разбежались в кусты. Один белый гусь сидел не шелохнувшись. Дождь закончился. Белый гусь погиб. Спасая своих гусят.
Основная мораль рассказа Е. И. Носова «Белый гусь»: всему живому свойственно творить добро, а истинное добро должно быть самоотверженным.
На 77 году жизни Евгений Иванович умер, после тяжелой болезни. Это случилось 14 июня 2002 года. Спустя три года после его смерти в Курске, в сквере, рядом с домом писателя, установили памятник.
Затем библиотекарь и воспитатели предложила ребятам физ. минутку «Гусятки»
Рассказав рассказ «Белый гусь» библиотекарь предложила сделать коллективную работу — аппликация/ рисование «Белый гусь с гусятами», ребята сначала раскрасили гусят, затем наклеили.
Воспитатель и библиотекарь: Молодцы, ребята! Вы, так себя хорошо вели, а самое главное вы запомнили, как нужно вести себя в библиотеке, ловко справились с коллективной работой.
Библиотекарь. Ребята, на этом наша экскурсия подошла к концу. Я всегда рада видеть вас в нашей библиотеке вместе с вашими родителями. В завершении экскурсии, библиотекарь отдала ребятам коллективную работу на память.
Воспитатель и дети благодарят библиотекаря за интересную, познавательную экскурсию, интересное время провождение и прощаются.
