Сказкотерапия в детском саду: сценарий адаптационного занятия «Как Мишутка нашёл друзей»
Автор: Кащенко Диана Владимировна, педагог-психолог
Рубрика журнала: Практикум психолога
Данный материал рекомендован воспитателям групп раннего возраста и педагогам-психологам ДОО.
Цель: развитие эмоциональной сферы детей 2–3 лет, снятие тревожности в период адаптации к ДОУ.
Материалы: игрушка Мишутка, сухой бассейн (или таз с фасолью/пшеном) для сенсорной разгрузки, лист ватмана с нарисованным «Лесом Дружбы» и цветные ладошки из бумаги.
Ход занятия:
1. Ритуал приветствия «Круг радости»
Психолог показывает грустного Мишутку: «Ребята, Мишутка потерялся и боится идти в новую группу. Давайте познакомим его с нашими правилами». Дети передают игрушку по кругу и называют своё имя (или «Я здесь!»).
2. Чтение истории (адаптированный сказкотерапевтический сюжет)
«Однажды маленький Мишутка впервые пришёл в лесной детский сад. В раздевалке он заплакал, потому что мама-медведица ушла. Но Воспитатель-Сова предложила ему найти "секрет храбрости". Секрет оказался прост: когда грустно, нужно найти глазами нового друга (другую игрушку) и сказать ему "здравствуй"».
3. Игра «Спрячь грусть в крупу»
Дети опускают руки в ёмкость с крупой, ищут спрятанные маленькие фигурки. Психолог комментирует: «Как приятно перебирать пальчиками! Вместе с крупой мы перебираем наши страхи и тревоги».
4. Арт-терапия «Подари улыбку Лесу»
На ватмане нарисовано дерево. Каждый ребенок приклеивает бумажную ладошку (символ помощи), приговаривая: «Мишутка, держи мою ладошку, я твой друг!».
5. Релаксация «Мишка отдыхает»
Звучит спокойная музыка. Дети ложатся на ковёр, психолог укачивает Мишутку: «Глазки закрываются, силы возвращаются. Завтра Мишутка снова придёт в сад без слёз».
Прогнозируемый результат:
Снижение уровня ситуативной тревожности у 80% детей после цикла из 5 таких занятий.
