Презентация «Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ»
Выполнила: Воспитатель: Стребкова А.Н. Якубова Т.Н. ГБОУ Школа Перспектива, ДО «Олимпионики», г.Москва.
Что такое адаптация?
В общем плане под этим процессом понимают приспособление индивида к новой среде и условиям. Такие изменения оказывают влияние на психику любого человека, в том числе и малышей, которые вынуждены приспосабливаться к саду.
В чем же сложность адаптации для ребёнка?
- отсутствие поблизости мамы с папой и прочих родственников;
- необходимость соблюдать чёткий дневной распорядок;
- нужно взаимодействовать с другими детьми;
- уменьшается количество времени, которое уделяется конкретному ребѐнку (педагог общается одновременно с 15 — 20 малышами);
- малыш вынужден подчиняться требованиям чужих взрослых.
Стрессовое состояние, в котором находится ребёнок, пытаясь приспособиться к изменившимся условиям, выражается: следующими состояниями
- нарушенный сон;
- сниженный аппетит (или его полное отсутствие);
- регрессия психологических умений – ребёнок, прежде говорящий, умеющий одеваться, использовать столовые приборы, ходить в горшок, «теряет» подобные навыки;
- снижение познавательного интереса – малыши не интересуются новыми игровыми принадлежностями и ровесниками;
- агрессия или апатия – деятельные дети внезапно снижают активность, а прежде спокойные малыши выказывают агрессивность;
- понижение иммунитета.
- Степени адаптации
Психологи выделяют несколько степеней адаптационного процесса, характерных для малышей преддошкольного возраста.
- Легкая адаптация
- Привыкание средней тяжести
- Тяжелая адаптация
Лёгкая адаптация
- малыш вливается в детский коллектив за 2 — 4 недели.
- он без слѐз и истерик заходит и остаѐтся в групповом помещении;
- при обращении глядит в глаза педагогам;
- способен озвучить просьбу о помощи;
- первым идёт на контакт с ровесниками; способен занять себя на короткий промежуток времени;
- с лѐгкостью подстраивается под дневной распорядок;
- адекватно реагирует на воспитательские одобрительные или неодобрительные реплики; рассказывает родителям, как проходили занятия в саду.
Привыкание средней тяжести
- адаптационный период в детском саду в данном случае длится не менее 1,5 месяцев.
- с трудом расстаётся с матерью, плачет немного после разлуки;
- при отвлечении забывает о расставании и включается в игру;
- общается со сверстниками и воспитателем;
- придерживается озвученных правил и распорядка;
- адекватно реагирует на замечания;
- редко становится зачинщиком конфликтных ситуаций.
Тяжѐлая адаптация
- продолжительность привыкания может составлять от 2 месяцев до нескольких лет;
- нежелание контактировать с ровесниками и взрослыми;
- слѐзы, истерики, ступор при расставании с родителями в течение долго времени;
- отказ заходить из раздевалки в игровое помещение;
- нежелание играть, принимать пищу, ложиться в кроватку;
- агрессивность либо замкнутость;
- неадекватное реагирование на обращение к нему воспитателя (слѐзы или испуг).
Что влияет на адаптацию ребѐнка?
- Возраст ребенка: конечно, каждый ребёнок – яркая индивидуальность, однако, по мнению многих психологов, можно выделить оптимальный возраст для привыкания к детскому саду – и это 3 года;
- состояние здоровья;
- степень психологического развития;
- уровень социализации;
- Рекомендации родителям, на период адаптации ребенка.
- Привести домашний режим в соответствие с режимом группы;
- Расширять ориентировку ребенка в ближайшем окружении: посещать детские площадки, ходить в гости к товарищу по играм в песочнице, оставаться ночевать у бабушки и т. п.;
- Приучать ребенка к самостоятельности при самообслуживании;
- Все время объяснять ребенку, что он для вас, как прежде, дорог и любим;
- Не оставлять его в дошкольном коллективе на целый день, как можно раньше забирать детей домой;
- Как можно раньше сообщить врачу и воспитателям о личностных особенностях малыша;
- Будьте внимательны к ребенку, заботливы и терпеливы.
- Как не надо вести себя с ребенком:
- пугать ребенка детским садом, как наказанием за непослушание;
- отрицательно отзываться об учреждении, его специалистах;
- не обращать внимания на видимые отклонения в поведении ребенка;
- препятствовать контактам с другими детьми;
- увеличивать нагрузку на нервную систему;
- одевать ребенка не по сезону;
- конфликтовать дома, наказывать ребенка за капризы.
- Частые ошибки родителей:
- сравнение с другими ребятишками.
- обман.
Не нужно обещать ребѐнку, что вы заберёте его через часик, если планируете вернуться только в вечернее время. Подобные родительские обещания приведут к тому, что малыш будет ощущать себя преданным; наказание садиком.
Не следует наказывать ребѐнка более длительным пребыванием в дошкольном учреждении, если он привык находиться в ДОУ всего несколько часов. Это приведѐт лишь к усилению нелюбви к садику;
- «подкуп» сладостями и игрушками.
Некоторые мамы и папы подкупают ребятишек, чтобы те хорошо себя вели в дошкольном учреждении. В результате ребѐнок будет в дальнейшем шантажировать взрослых, требуя от них гостинцы ежедневно;
Спасибо
за внимание!
