«Адаптацию легко пройдем, весело и дружно вместе заживем!»
Для маленького человека нет ничего важнее эмоционального благополучия — без него не сложится нормальная личность ребенка. Поэтому одной из главных задач взрослых, принимающих участие в развитии и воспитании ребенка, является обеспечение ребенку состояния эмоционального благополучия. Ранний возраст является особенно уязвимым для адаптации, поскольку именно в этот период ребенок менее всего приспособлен к отрыву от родных, более слаб и раним. Стоит подчеркнуть, что решающая роль в создании эмоциональной атмосферы принадлежит воспитателю, его собственному настрою, эмоциональности его поведения и, в частности, его речи, а также доброжелательное отношение к детям. Согласно исследованиям Л. А. Абрамян, М. И. Лисиной, Т. А. Репиной, «эмоциональное благополучие» можно определить как устойчивое эмоционально-положительное самочувствие ребенка, основой которого является удовлетворение основных возрастных потребностей: как биологических так и социальных.
Проблема адаптации детей раннего возраста к условиям общественного воспитания рассматривалась в исследованиях Н. М. Аксариной, Н. Д. Ватутиной, Они подчеркивают сложность процесса адаптации и важность правильной его организации для успешного решения всех вопросов всестороннего развития личности ребенка.
Опираясь на все выше сказанное, я поставила перед собой цель — Создание эмоционального благополучия для детей раннего возраста в период адаптации и разработала Перспективный план занятий по развитию
эмоциональной сферы детей раннего возраста «Играем, развиваемся, растем» в период адаптации к ДОУ
|
Нумерация занятий |
Тема и цель занятий |
Содержание |
|
1 |
«В гости солнышко пришло» Цель: создание положительного эмоционального настроя в группе, установление эмоционального контакта с ребенком, побуждение к визуальному контакту. |
1.Приветствие. 2. «В гости солнышко пришло». (Мини-рассказ). 3.«Испечем пирожки для солнышка» (песенка «Я пеку»). 4. «Прятки с солнышком» (игра «а вот и - я!»). 5.Отдыхаем под солнышком (релаксация). 6. Прощание. |
|
2 |
«В волшебном лесу». Цель: снятие мышечного и эмоционального напряжения. Снижение импульсивности (за счет повешения двигательной активности). |
1.Приветствие. 2. «Едем, едем на машине» (песенка 3. «Веселые зверята» (подвижная игра). 4.Танец листьев. 5. «Высокие деревья, низкая травка» 6. «Волшебная полянка снов» (релаксация). 7. Прощание. |
|
3 |
«Красивые цветы». Цель: создание теплой эмоциональной атмосферы. Вызвать положительное |
1.Приветствие. 2. «Знакомство с цветами». 3. «Цветы на полянке» (мини-этюд). 4. «Ласковый цветочек» (психогимн. упр.). 5. «Высокие деревья и низкие цветочки» 6. Волшебный луг цветов, (релакс.). 7. Прощание. |
|
4 |
«Пушистые котята». Цель: повышение эмоционального тонуса, развитие выразительных движений, пантомимики. |
1.Приветствие. 2. Танец котят. 3. «Ш-ш-ш» (пал.гим.). 4. «Веселое солнышко» (игра). 5. «Котятки натравке» (релакс.). 6. Прощание. |
|
5 |
«Вкусные конфеты». Цель: вызвать у ребенка эмоциональные переживания (радость, удивление). |
1.Приветствие. 2. «Сказка о солнышке» (грустное, веселое). 3. «Солнышко» (игра). 4. «Вкусные конфеты» (этюд). 5. «Лимонный сок» (эт.). 6. «Я пеку, пеку» (песенка). 7. «Отдых натравке» (релакс.). 8. Прощание. |
|
6 |
« Гости из леса». Цель: снятие эмоционального и эмоционального напряжения. Развитие выразительных движений. Учить понимать жесты и мимику. |
1.Приветствие. 2. «В нашей группе» (игра-беседа). 3. «История солнышка» (веселый, грустный, сердитый). 4. «Зашагали ножки» (п/и). 5. «Гости из леса» (выразительные движ.). 6. «Пальцы в гости приходили» (п/г). 7. «Медвежонок» (хоровод). 8. «На лесной поляне» (релакс.). 9. Прощание. |
|
7 |
«Дружные мышата». Цель: развитие эмпатии. Эмоциональное и моторное самовыражение.Снятие мышечного напряжения. |
1.Приветствие. 2. «Дружба начинается с улыбки». 3. «Непослушные мышата» (п/и). 4. «Мышки и часы» (игра). 5. «Брыкалочка». 6. «Где же наши ручки?» (песенка). 7.«Мышиная семья» (п.г). 8. «Мышата устали» (релакс.). 9. Прощание. |
|
8 |
«Зоопарк». Цель: повышение эмоционального тонуса. Снятие мышечного и эмоционального напряжения. |
1.Приветствие. 2. «Зоопарк» (выразительные движения). 3. «Настроения животных» (игра-беседа). 4. «Карусели» (п/и). 5. «Лепим зайку» (п/г). 6. Рисование ладошек. 7. Прощание. |
|
9. |
«Наше настроение». Цель: вызвать положительные эмоции от участия в игре. Развитие коммуникативных навыков. |
1.Приветствие. 2. «Пылесос и пылинки» (игра). 3. «Какое настроение у Даши?» (мини-диалог) 4. «Сказка о солнышке» (грустное, веселое, сердитое, испуганное, удивленное). 5. «Шалтай-болтай» (п/и). 6. «Волшебная полянка снов» (релакс.). 7. Прощание. |
|
10 |
«Паровоз». Цель: снятие эмоционального и мышечного напряжения. Развитие выразительных движений. |
1.Приветствие. 2. «Наше настроение» (мини-беседа). 3. «Паровоз» (песенка). 4. «Этот пальчик» (п/г). 5. «Волшебная полянка снов» (релакс.) 6. Прощание. |
|
11 |
«Кукла Маша». Цель: упражнять в понимании мимики взрослого. Воспитание сопереживания, сочувствия. Развитие эмоциональной сферы. |
1.Приветствие. 2. «Ребята с нашего детского сада» (игра-беседа). 3. «Какая Маша?» (мини-диалог). 4. «В гости к кукле» (песенка «паровоз»). 5. «Маша плачет» (игровая ситуация). 6. «Этот пальчик» (п/г). 7. «Волшебная полянка снов» (релакс.) 8. Прощание. |
|
12 |
«Курочка Ряба». Цель: повышение эмоционального тонуса. Развитие тактильного восприятия. |
1.Приветствие. 2.«Наше настроение» (мини-беседа). 3. «Вышла курочка гулять» (песенка, выразительные движения). 4. «Бедный маленький цыпленок» (п/г). 5. «Цыплятки на травке» (релакс.). 6. Прощание. |
|
13 |
« Солнышко и дождик». Цель: снятие мышечного и |
1.Приветствие. 2.«Наше настроение» (мини-беседа). 3. «Сказка о солнышке» (грустное, веселое). 4. «Солнышко и дождик» (п/и). 5. «Дождик, дождик - кап- кап» (п/г). 6. «Волшебный сон» (релакс.). 7. Прощание. |
|
14 |
«Мыльные пузыри». Цель: снижение эмоциональной |
1.Приветствие. 2. «Волшебные пузыри» (игра с мыльными 3. «Ладушки- ладошки» (потешка). 4. «Надувайся пузырь» (игра). 5. «Отдых на облачке» (релакс.). 6. Прощание. |
|
15 |
«В гости к солнышку». Цель: повышение тонуса, снятие эмоционального напряжения. |
1.Приветствие 2. «Паровоз» (песенка). 3. «Настроение солнышка» (игра-беседа). 4. «Угощение для солнышка» (имит. игры). 5. «Гости из леса» (выразительные движ.). 6. «А вот и—я!» (игра в прятки). 7. «Волшебная поляна снов» (релакс.). 8. Прощание |
