Сценарий патриотического часа посвященного Великой Отечественной войне 1941-1945 г. (для детей старшего и подготовительного возраста)
Составили:
- Федосеева Н.В., воспитатель группы компенсирующей направленности для детей с ТНР;
- Неволина О.А., воспитатель группы компенсирующей направленности для детей с ТНР;
- Качан Е.А., учитель-логопед.
- Лисовская Е.А. Старший воспитатель
Цель: Расширение представлений о победе и подвиге сибиряков-защитников Отечества в Великой Отечественной войне.
Обучающие задачи:
- Закрепить знания детей о том, как живущие помнят об участниках ВОВ.
- Закрепить умение отвечать полным предложением на поставленный вопрос.
- Дополнить знания о защитниках страны в годы Великой Отечественной войны через ознакомление с фронтовыми письмами.
Развивающие задачи:
- Развивать любознательность, расширять кругозор детей.
- Развивать у детей воображение, наблюдательность и способность сопереживать другим людям.
- Развитие памяти, внимания.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать у детей уважение и чувство благодарности ко всем, кто защищал Родину.
Ход занятия:
- Показ видеофильма «Кадры военных лет» с прослушиванием песни «Священная война».
- Беседа о Великой Отечественной войне.
Педагог: 85 лет назад 22 июня в 4 часа утра 1941 года, когда все города и сёла нашей Родины еще спали, фашистские самолёты стали бомбить города, бомбы сыпались на детские сады, на больницы и жилые дома. Фашистская Германия без объявления войны напала на нашу страну. Так началась война.
Она называлась Великая Отечественная, потому, что вся страна от мало до велика, поднялась на борьбу с врагом за родное Отечество.
Да, это была очень страшная война. Фашисты хотели захватить нашу страну. Целых четыре года сражался наш народ с фашистской армией.
Педагог:
Весной 1945 года наш народ одержал победу в этой тяжёлой, страшной битве.
9мая мы отмечаем 80лет этому счастливому и радостному событию.
Во время войны совершено было много героических подвигов, многие воины и простые люди стали героями. И наши Сибиряки славились смелостью и храбростью. Наши солдаты воевали на разных фронтах, в разных битвах. Защищали Москву, сражались на Курской битве, прорывали блокаду Ленинграда, многие Сибиряки дошли до стен Рейхстага.
В военное время герои были не только на фронте, весь народ приближал нашу победу, люди трудились на заводах, изготавливая танки, самолёты, оружия и снаряжение для фронта, в деревнях и сёлах оставались дети. Женщины и старики, выращивали хлеб, производили продукты для фронта и победы.
3. Педагог:
-Ребята предлагаем пройти и посмотреть выставку предметов быта военного времени.
Педагоги знакомят детей с предметами быта, с фотографиями, отражающими события блокады Ленинграда:
макеты госпиталя, печки – «буржуйки», кинопроектора, предметы военной одежды и т.д.
Педагог:
Вот такими предметами пользовались люди во время войны 19945года.
4. А теперь предлагаю рассказать о своих рисунках, посвященных празднику Победы русского народа в Великой Отечественной войне.
-Что изображено?
-Почему нарисованы салюты?
-Почему мы видим на рисунках цветы?
-Какое настроение вызывают разные рисунки? Когда война начиналась? Рисунки о победе? (Ответы детей: военные действия вызывают грусть, тревогу, печаль. Рисунки о победе несут радость, доброту, надежду на будущее.)
Рефлексия: Война нужна людям? (нет, приносит беды и несчастья)
Всем нужен мир!
Молодцы ребята! Я благодарю вас за внимание, и завершить нашу беседу хотелось бы очень важными словами, которые произнесёт.
Ребёнок читает стихотворение:
Мир – это главное слово на свете.
Мир очень нужен нашей планете!
Мир нужен взрослым!
Мир нужен детям!
Мы скажем снова «Нет Войне!»
И повторим мы это слово.
Пусть мирно будет на земле,
Пусть будет мир всему основой!
И пусть будет мир всему основой.
Педагог: Мирного неба, тёплого хлеба
Чистой воды
И никакой беды.
А вам ребята сладкие призы.
