Педагогика

Details: Written by: Стоян Анжела Григорьевна; Category: Педагогика; Published: 23 September 2026; Hits: 36

Представление авторского метода работы с дошкольниками 5 — 7 лет — «Творческий день».

Автор метода: Стоян Анжела Григорьевна, воспитатель первой квалификационной категории, ЯНАО, город Ноябрьск.

Описание

В ходе многолетней работы с детьми дошкольного возраста я заметила что, невзирая на применение различных методов и приемов работы с ними, дети не всегда могут раскрыть свой потенциал в виду различных проблем разного характера: застенчивость, страх выступать или не соответствовать ожиданиям, страх перед новыми обязанностями, нагрузкой, боязнь насмешек, нежелание быть как все, проявлять интеллектуальные знания, творческие навыки или желание делиться результатом своей работы, проблемы с речью, отсутствие мотивации, слабый познавательный интерес,

Details: Written by: Ким Дарья Николаевна Андреева Марина Владимировна; Category: Педагогика; Published: 23 September 2026; Hits: 38

«МЫ-ПРОСТРАНСТВО: сенсорно-средовая экосистема позитивной социализации дошкольников»

Методическая разработка:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Иркутска детский сад № 175

Авторы:

Андреева Марина Владимировна, заведующий
Ким Дарья Николаевна, заместитель заведующего

1. Теоретическое обоснование

Современные исследования (в том числе работы А.В. Семенович) доказывают, что у детей с трудностями социализации (агрессия, застенчивость, изоляция) часто нарушена схема тела и пространственные представления.

ребенок не чувствует границ своего тела -> нарушает границы других.
ребенок не ориентируется в пространстве группы -> чувствует тревогу -> уходит в себя.

Details: Written by: Пививарова Антонина Ивановна Сухина Елена Анатольевна Ефременко Оксана Александровна Евтушенко Ирина Станиславовна; Category: Педагогика; Published: 24 September 2026; Hits: 52

Нетрадиционные формы взаимодействия с родителями в условиях ДОУ.

Авторы:

Ефременко Оксана Александровна, воспитатель;
Пивоварова Антонина Ивановна, воспитатель;
Сухина Елена Анатольевна, воспитатель;
Евтушенко Ирина Станиславовна, педагог-психолог.

МБДОУ «Колокольчик» п. Чернянка Белгородской области

Традиционные формы работы с родителями (беседы, собрания, уголки) дают малый результат. Нужны новые нетрадиционные формы для сближения детей, родителей, педагогов. Сближение, контакт, взаимодействие родителей и детей необходимо для формирования морально-нравственных качеств и социализации ребенка. Особой популярностью, как у педагогов, так и у родителей пользуются нетрадиционные формы общения. Они направлены на установление неформальных контактов с родителями, привлечение их внимания к детскому саду. Родители лучше узнают своего ребенка, поскольку видят его в другой, новой для себя обстановке, сближаются с педагогами.

Details: Written by: Горохова Елена Геннадьевна; Category: Педагогика; Published: 24 September 2026; Hits: 55

«Почему ребёнок начал кусаться и как реагировать на такое поведение?»

Горохова Елена Геннадьевна, социальный педагог, ГБОУ РМЭ «ЦППМСП «Детство», г. Йошкар-Ола

Укусы — это типичное поведение, которое часто наблюдается у младенцев, детей ясельного и двухлетнего возраста. Дети без следа перерастают эту проблемы, приобретая навыки самоконтроля и решения проблем более мирным путем. Но, тем не менее, укусы — крайне неприятное и даже опасное поведение.

С проблемой того, что ребёнок кусается, сталкиваются родители детей младшего дошкольного возраста. Почему ребенок кусается? Что делать?

Сейчас Вы сталкиваетесь с периодом адаптации ребёнка к другим детям, это сложный и долгий процесс, поэтому очень важно родителям не отчаиваться и набраться терпения. С Вашим малышом всё в порядке! Да, он кусается, но у этого есть причины и можно работать с этим.

Details: Written by: Вайлерт Инна Анатольевна; Category: Педагогика; Published: 26 May 2026; Hits: 738

Ранняя профориентация дошкольников.

В дошкольном возрасте дети активно познают окружающий мир, появляется интерес, кем работают взрослые люди – врачами, парикмахерами, учителями, строителями. Именно детский сад становится идеальной площадкой для формирования представлений о разных профессиях и их значении в жизни общества через увлекательные занятия и развивающие игры.

Цель раннего ознакомления с профессиями – создать условия для успешного вхождения ребёнка в социум и заложить

основу для будущего профессионального самоопределения.

Основные принципы профориентации дошкольников:

Details: Written by: Курдюмова Анастасия Геннадьевна; Category: Педагогика; Published: 02 June 2026; Hits: 760

СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ОРГАНИЗАЦИИ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ

Курдюмова Анастасия Геннадьевна, воспитатель, МБДОУ Белоярский детский сад «Буратино»

Аннотация: в статье представлены результаты выявления уровня сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста на базе МБДОУ Белоярский детский сад «Буратино». Предложения методы сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста средствами развивающей предметно-пространственной среды.

Ключевые слова: сенсорное развитие, дети младшего дошкольного возраста, развивающая предметно-пространственная среда.

Сенсорное развитие, развитие восприятия и формирование представлений о внешних свойствах вещей, играет фундаментальную роль ходе умственного развития ребенка-дошкольника. Для малыша процесс познания окружающего мира начинается с восприятия предметов и явлений. Все другие формы познания — запоминание, мышление, воображение — строятся на основе воспринимаемых ребенком образов и являются результатом их переработки. Поэтому нормальное умственное развитие дошкольника немыслимо без опоры на полноценное восприятие и сенсорное развитие ребенка. Сенсорное воспитание с одной стороны, составляет фундамент общего умственного развития ребенка, а с другой — имеет самостоятельное значение, так как полноценное восприятие является базовым для успешного овладения многими видами деятельности

Details: Written by: Майнагашева Виктория Ивановна; Category: Педагогика; Published: 04 June 2026; Hits: 755

ИНФОРГРАММА – ОДНА ИЗ ФОРМ РАБОТЫ ПО ПРОСВЕЩЕНИЮ РОДИТЕЛЕЙ

Майнагашева Виктория Ивановна, воспитатель МБДОУ Белоярский детский сад «Буратино».

Аннотация: в статье представлены результаты применения инфограммы как современной, эффективной и наглядно-информационной формы работы с родителями в МБДОУ Белоярский детский сад «Буратино».

Ключевые слова: работа с родителями, инфограмма, дошкольное учреждение.

Актуальность темы форм работы по просвещению родителей обусловлена необходимостью объединить воспитательные подходы семьи и образовательных организаций в условиях меняющегося общества, обеспечить осознанное родительство и внедрить эффективные, современные методы взаимодействия, включая цифровые технологии. В РФ с 2024 года внедряются обязательные программы просвещения родителей (поручение Президента № Пр-1049ГС), что требует от педагогов использования структурированных и эффективных форм взаимодействия.

Details: Written by: Моисеева В.И. Долгова Т.В. Фадейкина Е.И.; Category: Педагогика; Published: 14 May 2026; Hits: 639

«Интеллектуальное развития дошкольников через обучение игре в шахматы».

Моисеева В.И. воспитатель высшей квалификационной категории,
Долгова Т.В. воспитатель высшей квалификационной категории
Фадейкина Е.И. заведующая

МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №82»

«Без шахмат нельзя представить полноценное воспитание умственных способностей и памяти...» В.А. Сухомлинский

Развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста является актуальной проблемой современного дошкольного образования. Сегодня особенно остро обозначилась потребность общества в воспитании творческих людей, имеющих нестандартный взгляд на проблемы, умеющих работать с людьми, информационными потоками, быстро адаптироваться к изменяющимся условия.