Всероссийский журнал Дошкольник.рф
Самое вкусное и занимательное занятие: как мы путешествовали в мир овощей и фруктов
- Details
- Written by: Шлыкова Ольга Витальевна, Бажина Ольга Александровна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 19
Самое вкусное и занимательное занятие: как мы путешествовали в мир овощей и фруктов
На этой неделе в нашей группе прошли, пожалуй, самые ароматные и познавательные занятия, посвященные дарам природы — овощам и фруктам. Целью было не просто повторить названия плодов, а систематизировать знания детей: где они растут, чем сад отличается от огорода и как из одного и того же урожая приготовить совершенно разные по вкусу блюда.
Огород или сад? Учимся различать
Занятие началось с самого главного вопроса: где прячутся наши витамины? Чтобы дети не путались, мы ввели два ключевых понятия — «огород» и «сад».
Мы объяснили ребятам главное правило, которое легко запомнить:
Read more: Самое вкусное и занимательное занятие: как мы путешествовали в мир овощей и фруктов
Консультацию для родителей (законных представителей) обучающихся с ОВЗ ДОУ «Формирование психологической готовности в школе детей с ОВЗ в домашних условиях».
- Details
- Written by: Лузина Валентина Викторовна
- Category: Скоро в школу
- Hits: 30
Консультацию для родителей (законных представителей) обучающихся с ОВЗ ДОУ «Формирование психологической готовности в школе детей с ОВЗ в домашних условиях».
Поступление в школу — важный и тревожный этап для любой семьи, а для семьи, воспитывающей ребёнка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), особенно. Психологическая готовность к школе — это не только умение читать и считать, но и желание учиться, умение действовать по правилу, развитые познавательные функции и навыки общения. Многое из этого можно и нужно формировать дома, в спокойной и привычной для ребёнка обстановке. Главное правило здесь простое: короткие регулярные занятия в игровой форме важнее долгих «уроков» —10-15 минут каждый день дают больше, чем 1 час в неделю.
Конспект занятия для детей средней группы компенсирующего развития для детей с ОНР по теме «Овощи – фрукты»
- Details
- Written by: Шлыкова Ольга Витальевна, Бажина Ольга Александровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 26
Конспект занятия для детей средней группы компенсирующего развития для детей с ОНР по теме «Овощи – фрукты»
Составители:
- Шлыкова Ольга Витальевна, учитель-логопед
- Бажина Ольга Александровна, воспитатель
Цель: актуализация знаний детей по теме «Овощи — фрукты» посредством игр и игровых упражнений.
Задачи:
- коррекционно-образовательные – расширять и уточнять словарь по лексическим темам «Овощи», «Фрукты»; дифференцировать понятия «овощи – фрукты», «сад – огород»; формировать умение образовывать и употреблять существительные в косвенных падежах без предлогов и с некоторыми простыми предлогами;
- коррекционно-развивающие: уточнять и расширять запас представлений об окружающем мире; развивать умение перехода от накопленных представлений и пассивного речевого запаса к активному использованию речевых средств; развивать лексико-грамматический строй речи; развивать умения обобщать, дифференцировать; развивать умение группировать предметы по признакам их соотнесенности, совершенствовать понимание обобщающего значения слов; формировать и уточнять умение воспринимать цвет, форму, величину предмета; обогащать активный словарь качественными прилагательными, обозначающими цвет, форму, размер, вкусовые качества; работать над улучшением внимания (устойчивости, распределения), памяти, мышления;
- коррекционно-воспитательные: воспитывать умение работать в команде, внимательно слушать сверстника и взрослого, воспитывать умение вступать в общение; формировать устойчивую мотивацию к общению, желания говорить и выражать свои мысли; создавать атмосферу взаимопонимания, поддержки, что помогает ребёнку чувствовать себя комфортно и уверенно.
Литотерапия как инновационный метод сенсорно-интегративного развития детей дошкольного возраста
- Details
- Written by: Дьякова Алла Николаевна
- Category: Педагогика
- Hits: 21
Литотерапия как инновационный метод сенсорно-интегративного развития детей дошкольного возраста
Современная педагогика дошкольного образования ориентирована на поиск здоровьесберегающих технологий, способствующих гармоничному развитию личности ребенка. Одним из перспективных, но недостаточно изученных в академической среде направлений является литотерапия — использование природных минералов в качестве дидактического и терапевтического материала. В контексте дошкольной педагогики литотерапия рассматривается не как метод нетрадиционной медицины, а как эффективная форма сенсорной стимуляции и арт-терапевтической работы.
Page 1 of 163
