Всероссийский журнал Дошкольник.рф
«Организация предметно-пространственной и игровой среды с учётом нейропсихологического подхода.»
- Details
- Written by: Кривошеева Марина Владимировна, Сергиенко Симона Сергеевна
- Category: Педагогика
- Hits: 21
«Организация предметно-пространственной и игровой среды с учётом нейропсихологического подхода.»
Главной задачей в работе с детьми является сохранение здоровья и стимулирование их интеллектуального развития. Одним из решений данной проблемы может стать применение в работе нейротехнологий.
Нейроигры представляют собой телесно-ориентированные игровые комплексы, направленные на развитие мозговых структур через двигательную активность.
В нашем детском саду создан коррекционно-развивающий центр, который расположен в холле детского сада, таким образом делая его доступным для детей всех возрастных групп.
Нейротехнологии относятся как кигровым, так и к здоровьесберегающим, так как они предполагают коррекцию нарушения речи, внимания, памяти, мышления, эмоционально-волевой сферы ребёнка через движения.
«Как создать дома правильную речевую среду для дошкольника 5–6 лет: простые приёмы, которые реально работают. Совет педагога психолога»
- Details
- Written by: Гуликова Анна Георгиевна
- Category: Психология
- Hits: 40
«Как создать дома правильную речевую среду для дошкольника 5–6 лет: простые приёмы, которые реально работают. Совет педагога психолога»
В 5–6 лет ребёнок активно готовится к школе: его речь становится сложнее, он строит развёрнутые предложения, рассуждает, спорит, пересказывает, пробует сочинять. Но именно сейчас особенно важно не подменять живое общение «уроками по развитию речи». Правильная речевая среда дома — это когда язык становится инструментом познания и взаимодействия: ребёнок не просто повторяет слова, а использует их, чтобы объяснить, спросить, договориться, рассказать своё видение.
Что важно именно для 5–6 лет
К этому возрасту у ребёнка уже сформирован базовый словарный запас, но активно развиваются:
Конспект совместной деятельности «Путешествие в страну Здоровья»
- Details
- Written by: Витенко Ирина Александровна
- Category: Здоровье
- Hits: 24
Конспект совместной деятельности «Путешествие в страну Здоровья»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 130» г. Череповец, Вологодская область, 2026 г.
Автор: воспитатель Витенко Ирина Александровна
Цель: формировать у детей элементарные навыки здорового образа жизни, развитие мелкой моторики, речевых центров
Задачи:
- Обучающие: закрепить названия предметов гигиены (мыло, мочалка, зубная щётка, расчёска), их назначение; различать полезные и вредные продукты.
- Развивающие: развивать речь, мелкую моторику, умение выполнять движения по тексту.
- Воспитательные: воспитывать опрятность, желание быть здоровыми, доброжелательность.
Read more: Конспект совместной деятельности «Путешествие в страну Здоровья»
Конспект по ФЦКМ во второй младшей группе «Путешествие по городу с Ежонком»
- Details
- Written by: Шаповалова Ольга Викторовна
- Category: ПДД детям
- Hits: 27
Конспект по ФЦКМ во второй младшей группе «Путешествие по городу с Ежонком»
Цели:
- формировать у детей основы безопасного поведения в социуме-на дороге
- познакомить детей с основными правилами дорожного движения
- учить различать дорожные знаки и понимать их значение
- развивать внимание, память и наблюдательность через игровые ситуации
- стимулировать познавательный интерес к окружающему миру
- создавать междисциплинарные связи, объединяя темы безопасности и окружающего мира.
Задачи:
- воспитывать у детей навыки безопасного поведения на дороге
- закрепить знания детей о светофоре, его сигналах, их значении
- совершенствовать знания о том, что дорога для транспорта, а тротуар для пешеходов
- дать представление о том, что "зебра"-это разметка, которая обозначает пешеходный переход, и объяснить её значение.
Read more: Конспект по ФЦКМ во второй младшей группе «Путешествие по городу с Ежонком»
Page 1 of 208
