Всероссийский журнал Дошкольник.рф
«Нейрогимнастика для старших дошкольников: зачем она нужна и как делать дома»
- Details
- Written by: Сухова Алина Юрьевна
- Category: Психология
- Hits: 21
«Нейрогимнастика для старших дошкольников: зачем она нужна и как делать дома»
Слово «нейрогимнастика» звучит сложно, будто за ним стоит что-то из области нейронаук. На самом деле это простые движения руками и телом, которые не требуют ни оборудования, ни отдельного времени. В статье разберём, зачем такие упражнения нужны детям 5–7 лет, как встроить их в режим дня и какие пять движений можно начать делать уже сегодня.
Что это такое и откуда взялось
Нейрогимнастика — это комплекс движений, которые выполняются перекрёстно и в определённом ритме. Правой рукой до левого колена, левой — до правого. Или рука на столе меняет положение: кулак, ребро, ладонь.
Read more: «Нейрогимнастика для старших дошкольников: зачем она нужна и как делать дома»
Проект «Цвета России: геральдическое путешествие для начинающих»
- Details
- Written by: Щербакова Н.С., Сорокина А.А., Килина И.Ю.
- Category: Патриотизм детям
- Hits: 23
Проект «Цвета России: геральдическое путешествие для начинающих»
«Флаг — не только воплощение истории, но и отражение чувств народов!» К.Мамаев
2026 год объявлен Годом единства народов России в рамках цикла занятий «Народное богатство: культура, традиции, ценности» был создан и реализован проект «Цвета России: геральдическое путешествие для начинающих», приуроченный ко Дню народного единства.
Проект посвящён изучению государственных флагов различных народов, населяющих территорию России, их истории, символики и интересных фактов, связанных с их созданием и использованием. Работа включает в себя исследования геральдических традиций, культурных особенностей и политического контекста, повлиявших на дизайн флагов. Проект ориентирован на детей младшего школьного возраста и направлен на развитие исследовательских навыков, умения анализировать информацию и представлять результаты в наглядной форме. Особое внимание уделяется визуальной составляющей проекта, что способствует лучшему усвоению материала.
Read more: Проект «Цвета России: геральдическое путешествие для начинающих»
Краткосрочный педагогический проект «Говорящие пальчики»
- Details
- Written by: Березий Лариса Вячеславовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 29
Краткосрочный педагогический проект «Говорящие пальчики»
Тип проекта: игровой, творческий, практический.
Продолжительность проекта:
16. 11.2026г. -13. 12. 2026г.
Участники проекта: дети, воспитатели, родители.
Воспитатель: Березий Лариса Вячеславовна
Возраст детей: 2 – 3 года.
Выдающийся педагог В. А. Сухомлинский отмечал: «Истоки способностей и дарований детей находятся на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли».
Актуальность выбранной темы:
Уже давно ни для кого не секрет, что развитие мелкой моторики (гибкости и точности движений пальцев рук) и тактильной чувствительности — мощный стимул развития у детей восприятия, внимания, памяти, мышления и речи. Дети, у которых лучше развиты мелкие движения рук, имеют более развитый мозг, особенно те его отделы, которые отвечают за речь. Пальцы рук наделены большим количеством рецепторов, посылающих импульсы в центральную нервную систему человека.
Read more: Краткосрочный педагогический проект «Говорящие пальчики»
ИНТЕГРАЦИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ КАК УСЛОВИЕ ЦЕЛОСТНОГО ИСТОРИЧЕСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
- Details
- Written by: Акимова Вера владимировна, Планида Елена Олеговна, Чернова Татьяна Валерьевна
- Category: Педагогика
- Hits: 28
ИНТЕГРАЦИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ КАК УСЛОВИЕ ЦЕЛОСТНОГО ИСТОРИЧЕСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
Авторы:
- Акимова Вера Владимировна — инструктор по физической культуре;
- Планида Елена Олеговна — педагог-психолог;
- Чернова Татьяна Валерьевна — музыкальный руководитель.
МБДОУ «Детский сад № 6», город Усолье-Сибирское.
АННОТАЦИЯ
В статье представлена модель интеграции усилий инструктора по физической культуре, музыкального руководителя и педагога-психолога для реализации исторического просвещения дошкольников. Раскрыты структурные опоры модели, алгоритм совместной работы, инструменты координации и принципы взаимодействия. На примере тематического дня «Богатырские забавы» показана реализация подхода, обеспечивающего эмоционально насыщенное, телесно проживаемое и психологически безопасное освоение детьми историко-культурных тем. Модель соответствует возрастным особенностям дошкольников и требованиям ФОП ДО.
Read more: ИНТЕГРАЦИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ КАК УСЛОВИЕ ЦЕЛОСТНОГО ИСТОРИЧЕСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
Page 1 of 223
