Всероссийский журнал Дошкольник.рф
«Развитие речи у детей раннего дошкольного возраста посредством сказки»
- Details
- Written by: Фирсова Юлия Викторовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 29
«Развитие речи у детей раннего дошкольного возраста посредством сказки»
Развитие речи в раннем дошкольном возрасте (2–4 года) — одна из ключевых задач. В этот период ребёнок активно накапливает словарный запас, осваивает грамматические конструкции и учится строить связные высказывания. Сказка выступает эффективным средством: её язык выразителен, сюжет понятен, а эмоциональная насыщенность помогает лучше усваивать новые слова и конструкции. В данной статье представлен опыт работы, показывающий, как системное использование сказки способствует речевому развитию.
Теоретические основы:
Сила сказки в её особенностях: цикличность (повторы сюжета с небольшими вариациями), ритмичность, яркие образы героев и наличие диалогов. Всё это создаёт благоприятные условия для речевой активности: ребёнок запоминает фразы, учится сопереживать, а затем и воспроизводить элементы сюжета. Задача педагога — не просто прочитать сказку, а организовать вокруг неё активную речевую деятельность.
Read more: «Развитие речи у детей раннего дошкольного возраста посредством сказки»
Роль потешек в развитии ребенка раннего возраста
- Details
- Written by: Никонова Марина Александровна
- Category: Фольклор
- Hits: 24
Роль потешек в развитии ребенка раннего возраста
Потешки — это коллективное художественное творчество народа. Они веками вбирали в себя жизненный опыт, коллективную мудрость с и передавали их младшим поколениям, активно пропагандируя высокие нравственные нормы и эстетические идеалы. Потешки дают детям уроки на всю жизнь: уроки нравственности, трудолюбия, доброты, дружбы, взаимопомощи. Они пронизаны душевной теплотой и любовью и влияют на развитие речи детей
Речь – это важнейшая функция в жизни человека, которая необходима каждому. Невозможно представить себе нашу жизнь без речи, без звучащего слова. Именно благодаря речи мы общаемся между собой, регулируем свое поведение и деятельность. Огромную роль речь играет в жизни наших детей. Именно благодаря речи, ребенок развивается целостно и всесторонне, потому что она является основным средством общения. Речь привлекает внимание ребенка к предметам и действиям. Речь взрослого играет важную роль, так как ребенок пытается ему подражать. Если общение со взрослым носит эмоциональный, положительный, предметный характер, то это является основой и предпосылкой для активного общения со сверстниками, которое возникает позднее. При недостатке общения речь ребенка не развивается, он может вырасти замкнутым.
«Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста, средствами Арт-терапии»
- Details
- Written by: Хасанова Гульназ Фиргатовна
- Category: Психология
- Hits: 26
«Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста, средствами Арт-терапии»
Статья
Современные дети растут в условиях повышенных эмоциональных нагрузок. Интенсивное обучение, цифровизация и высокие ожидания взрослых часто отодвигают психологическое благополучие на второй план. В дошкольном возрасте формируется основа эмоционального интеллекта — способности понимать свои чувства, управлять ими и строить гармоничные отношения. Однако многие дети испытывают трудности: одни замыкаются в себе, другие проявляют агрессию или тревожность.
Традиционные методы воспитания не всегда помогают ребенку справиться с внутренними переживаниями. В этом контексте арт-терапия становится эффективным инструментом, позволяющим мягко и безопасно работать с эмоциональной сферой. Через творчество – рисование, лепку, музыку, движение – дети учатся выражать то, что сложно сказать словами. Этот метод особенно ценен в дошкольном возрасте, когда абстрактное мышление еще только формируется, а мир познается через действие и образы.
Read more: «Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста, средствами Арт-терапии»
ИНТЕГРАТИВНЫЙ ПРОЕКТ «СВЕТОФОР БЕЗОПАСНОСТИ»
- Details
- Written by: Платонова Елена Юрьевна Широкова Наталья Сергеевна
- Category: ПДД детям
- Hits: 43
ИНТЕГРАТИВНЫЙ ПРОЕКТ «СВЕТОФОР БЕЗОПАСНОСТИ»
Подготовительная к школе группа
Авторы:
- Платонова Елена Юрьевна
- Широкова Наталья Сергеевна
Нижний Тагил, 2026
Паспорт проекта
Название проекта Светофор безопасности
Вид проекта Игровой, практико-ориентированный, творческий
Тип проекта Интегративный (включает несколько образовательных областей), групповой
Участники проекта Родители (законные представители) и воспитанники подготовительной к школе группы, воспитатели группы.
Сроки реализации Долгосрочный, один учебный год
Актуальность Всё возрастающая интенсивность движения транспорта на улицах сопровождается увеличением дорожно-транспортных происшествий, в которых страдают люди. Особую боль и тревогу вызывает детский дорожный травматизм, поэтому воспитание безопасного поведения дошкольников на улице, знание и соблюдение дорожных правил – одна из актуальных тем, так как в ней раскрываются возможности сохранения здоровья и жизни детей.
Page 1 of 168
