Занятия по Музыке

Details: Written by: Краснова Анастасия Владимировна; Category: Занятия по Музыке; Published: 14 April 2026; Hits: 893

Формирование основ музыкальной культуры у детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО

Краснова Анастасия Владимировна музыкальный руководитель МДОБУ детский сад № 46 города Сочи

Аннотация: статья посвящена вопросам формирования основ музыкальной культуры у детей дошкольного возраста в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО). Подчёркивается, что музыкальное воспитание занимает особое место в современном дошкольном образовании, способствуя не только эстетическому развитию, но и всестороннему формированию личности ребёнка, его познавательных, эмоциональных и коммуникативных способностей.

Details: Written by: Смирнова Лилия Илдаровна Короткова Нелли Ивановна; Category: Занятия по Музыке; Published: 04 June 2026; Hits: 878

Музыкально-творческий проект для детей среднего дошкольного возраста «Сказки шумелки»

Руководители проекта:

Воспитатели: Короткова Н.И, Смирнова Л.И.
Музыкальный руководитель: Можейко Т.Н.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 130» Череповец, 2026 г.

Вид проекта: творческий

Продолжительность проекта:

среднесрочный (с 01. 04 2026г. -28. 04. 2026 г.)

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, музыкальный руководитель.

Актуальность проекта:

Проект направлен на развитие у ребенка мыслительных процессов посредством проведения занятий «сказки – шумелки». Огромные возможности открываются у детей, включенных в детский оркестр. Самым простым и интересным для детей видом является оркестр из самодельных музыкальных инструментов. Это способствует развитию музыкальной памяти, помогает преодолению излишней застенчивости, скованности, расширяет музыкальное воспитание ребёнка. Шумовые инструменты, созданные руками детей с помощью взрослого, будят творческую мысль, помогают детям понять, как рождаются звуки. Сказки – шумелки с потешным шумовым эффектом обеспечат задорные и результативные развивающие занятия с детьми. Этот проект позволяет использовать звукоподражание на различных детских и шумовых инструментах. Развивает у детей выдумку, обучает способам и приемам игры на музыкальных инструментах. Реализация детьми сказок –шумелок во внеурочное время развивает у детей коммуникативные навыки, уверенность во время публичных выступлений. Слушая сказки, у детей формируется усидчивость, внимание, умение следить за действием. Это способствует развитию выдержки, умению управлять своим поведением. Занятия можно проводить как в группе, так и в семье. На занятиях с музыкальным руководителем, в ходе режимных моментов, дошкольники учатся понимать мир звуков. При выполнении музыкальных заданий у них развиваются чуткость, умение сопоставлять и анализировать, находить связи, что способствует развитию творческих способностей. Ребенок, сделав совместно с родителями звучащую игрушку, по-иному воспринимает окружающий мир, с активностью вливается в инсценирование сопровождение сказки музыкальными инструментами. Благодаря проекту, дети раскрепощаются. Они становятся более общительными, выступают на публику. Мы использовали озвучивание сказок с помощью музыкальных игрушек, сделанных своими руками. Это помогает экспериментировать, нетрадиционно взаимодействовать с ребёнком, а ребёнку выражать себя.

Details: Written by: Горбунова Людмила Сергеевна; Category: Занятия по Музыке; Published: 28 August 2026; Hits: 429

Оратория «Веселые гуси» Музыкальный спектакль для средних групп

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Образовательный центр «Флагман» с углубленным изучением отдельных предметов дошкольное отделение — детский сад №97

Музыкальный руководитель Горбунова Л.С

Цель: развитие творческих способностей детей, артистизма, выразительного исполнения, взаимодействия друг с другом.

Оборудование и материалы: картонные декорации, маски, костюмы.

Сценарий Оратории написан по мотивам сюжета одноимённой народной песни. Хотелось подготовить с детьми средних групп веселую, несложную и свежую музыкальную историю, в которой у каждого персонажа есть своя вокальная партия. Дети с удовольствием играли роли и пели под аккомпанемент фортепиано. Мелодии я использовала известные и самые разные: это и популярные современные, и фрагменты оперетты.

Details: Written by: Горбунова Людмила Сергеевна; Category: Занятия по Музыке; Published: 28 August 2026; Hits: 469

Консультация для родителей дошкольников «Слушаем классическую музыку вместе с детьми»

Зачем это нужно? Ни один вид искусства не воздействует на человека так сильно, как музыка. И на своих музыкальных занятиях я отмечаю, что дети слушают звучание «живого» инструмента с большим вниманием. Проиграв отрывок произведения, я спрашиваю, какая музыка звучала? Что вам представлялось? Очень интересные выслушиваю ответы. Так, прослушав пьесу Бетховена «К Элизе», девочки говорили о принце и принцессе, которые плывут на лодке. А один мальчик ответил: «Это сердце!» и руки прижал к груди. Дети безошибочно определяют характер музыки, не всегда им хватает слов, чтобы выразить богатство эмоций.

Details: Written by: Давыдова Людмила Александровна; Category: Занятия по Музыке; Published: 30 August 2026; Hits: 442

Влияние пения на развитие детей младшего дошкольного возраста.

Л.А. Давыдова, музыкальный руководитель МАДОУ «Детский сад №70» г.Чебоксары Чувашской Республики

Методическая разработка по разучиванию песни с детьми раннего и младшего дошкольного возраста.

Первой ступенью системывсеобщего воспитания и образования является воспитание детей раннего и младшего дошкольного возраста. Значениемузыкального воспитания детей раннего и младшего дошкольного возраста трудно переоценить, упущение этого возраста невосполнимо. Этот возраст является наиболее благоприятным для развития музыкальных способностей. Главный показатель музыкальности — эмоциональная отзывчивость на музыку.

Details: Written by: Семакина Ксения Николаевна, Александрина Вероника Александровна; Category: Занятия по Музыке; Published: 13 September 2026; Hits: 169

«Ритмика для языка»: как превратить скучную гимнастику в музыкальный диалог

Семакина Ксения Николаевна – учитель-логопед

Александрина Вероника Александровна – музыкальный руководитель

Многие логопеды знают: поставить звук – это только половина дела. Вторая, зачастую более сложная задача – удержать интерес ребенка к ежедневным упражнениям перед зеркалом. Когда артикуляционная гимнастика превращается в рутину, мышцы рта отказываются работать, а внимание рассеивается. Ключ к решению этой проблемы лежит на стыке двух профессий. Синергия учителя-логопеда и музыкального руководителя способна перезагрузить процесс коррекции речи, превратив монотонную тренировку в живой звуковой спектакль.

Details: Written by: Аёшина Ирина Николаевна; Category: Занятия по Музыке; Published: 24 September 2026; Hits: 76

Музыкальные игры: как они помогают развивать ребёнка

Музыкальный руководитель: Аёшина Ирина Николаевна

Представьте, что мозг — это огромный город, а нейроны — это жители, которые всё время переговариваются друг с другом. Чтобы им было проще передавать новости, они строят между собой дорожки — это и есть нейронные связи. Чем больше дорожек, тем лучше работает мозг: ребёнок быстрее думает, лучше запоминает, легче учится.

Музыкальные игры — как раз про то, чтобы строить эти дорожки. Когда ребёнок двигается под музыку, поёт и хлопает в такт, в его голове сразу включается много разных «систем»: слух, движение, внимание, эмоции. Получается настоящая тренировка для мозга — и при этом весело.

Details: Written by: Заболотских Ильсия Рашидовна; Category: Занятия по Музыке; Published: 26 September 2026; Hits: 153

«Использование клавес для развития чувства ритма в танцевальной деятельности детей дошкольного возраста».

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Казани «Детский сад №14 «Веселая карусель»

Выполнила: Музыкальный руководитель, Заболотских Ильсия Рашидовна

Клавесы или ритмические палочки — простейшие шумовые инструменты и представляют собой две палочки из гладкого твёрдого дерева (рис1). Были изобретены немецким композитором и педагогом Карлом Орфом. Активно использую в работе с детьми начиная с младшей группы, в виде музыкально-ритмических игр.

Рис. 1

Игры с клавесами- это увлекательное и полезное занятие с детьми, развивающее внимание, память, мелкую моторику, речь, чувство ритма, координацию движений, ориентацию в пространстве, образное мышление, навык согласования движений с текстом стихотворения или песни, воображение, навык конструирования.