Педагогика
- Details
- Written by: Аникина Анна Владимировна
- Category: Педагогика
- Hits: 152
Проект «Путешествие по родным профессиям» (для детей второй младшей группы, 3-4 года)
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка-детский сад №17»
Выполнила: воспитатель Аникина А.В. г. о. Саранск 2026 г.
Срок реализации: с сентября 2026 года по май 2027 года
Вид проекта: познавательно-игровой, исследовательский, долгосрочный
Участники: воспитанники 2-й младшей группы, воспитатели, родители, специалисты ДОУ
1. ВВЕДЕНИЕ
Актуальность проекта
В современной образовательной парадигме особое внимание уделяется региональному компоненту и ранней профориентации. Город Саранск, являясь столицей Республики Мордовия, представляет уникальный пример развитого промышленного центра с предприятиями, имеющими федеральное значение. В условиях реализации политики импортозамещения и технологического суверенитета России роль таких заводов как АО «Лисма», АО «Рубин» и АО «Саранский завод точного приборостроения» (СЗТП) приобретает особую значимость.
Read more: Проект «Путешествие по родным профессиям» (для детей второй младшей группы, 3-4 года)
- Details
- Written by: Назаркина М.И., Меньшенина А.А.
- Category: Педагогика
- Hits: 146
Утро начинаем с детей, вечер заканчиваем с родителями: две практики для средней группы
Авторы: Назаркина М.И., Меньшенина А.А.
Аннотация. В статье представлен опыт реализации двух взаимосвязанных практик в средней группе детского сада (4–5 лет): утреннего круга «Мой выходной» и вечернего ритуала «Хорошие новости». Практики направлены на решение проблем адаптации детей после выходных и смещения фокуса общения с родителями на негатив. Описаны конкретные шаги, ресурсы, результаты с цифрами и динамикой, а также трудности и способы их преодоления. Материал будет полезен воспитателям, методистам и всем, кто работает с дошкольниками.
Read more: Утро начинаем с детей, вечер заканчиваем с родителями: две практики для средней группы
- Details
- Written by: Мельничук Марина Александровна Шуртина Валентина Геннадьевна
- Category: Педагогика
- Hits: 90
Архитекторы детства: размышления о миссии современного воспитателя
Введение: больше чем профессия
Есть профессии, которые измеряются цифрами: количеством проданных товаров, написанным кодом или заключёнными сделками. А есть наша. Наша профессия измеряется в сантиметрах роста, первых неуверенных буквах на листе бумаги, тихих доверительных секретах на ушко и в том особом взгляде, которым ребёнок провожает тебя вечером, уходя домой.
Мы — воспитатели. И мы пришли к пониманию, что современный детский сад — это не камера хранения для детей, пока родители на работе. Это первая настоящая лаборатория жизни, где закладывается фундамент личности. Мы — архитекторы, которым доверили самое ценное пространство: внутренний мир ребёнка.
Read more: Архитекторы детства: размышления о миссии современного воспитателя
- Details
- Written by: Булгакова Елена Александровна
- Category: Педагогика
- Hits: 58
Организация образовательного процесса в ДОУ в условиях внедрения ФОП ДО: уголок художественной литературы – пространство для развития детей
Аннотация: в статье представлен анализ современного подхода к организации в детском саду одной из культурных практик – чтение художественной литературы в контексте реализации ФОП ДО.
Ключевые слова: виды деятельности, чтение, литература.
В системе дошкольного образования в последний год произошли большие изменения: разработана общероссийская образовательная программа дошкольного образования (ФОП ДО), которая обновила содержание образования и воспитания детей. Согласно ФГОС ДО, педагог может использовать различные средства и формы работы при реализации задач воспитания и обучения ФОП ДО. Выбранные средства используются для развития различных видов детской деятельности. В данной работе представляем наш опыт организации одного из видов детской деятельности – чтения художественной литературы в контексте реализации федеральной образовательной программы дошкольного образования.
- Details
- Written by: Драгунова Галина Ивановна
- Category: Педагогика
- Hits: 54
Проект агролаборатории для ясельной группы детского сада на год
Возраст детей: 2–3 года (ясельная группа)
Срок реализации: 1 учебный год (сентябрь – август)
Участники: дети, воспитатели, родители
1. Актуальность
Дети раннего возраста познают мир через непосредственное восприятие и действие с предметами. Агролаборатория позволяет малышам в игровой форме познакомиться с растениями, землёй, водой, солнцем, развивает сенсорику, речь, любознательность, трудовые навыки и любовь к природе.
Цель проекта: формирование у детей 2–3 лет элементарных представлений о растениях и природных процессах через практическую деятельность в агролаборатории.
Read more: Проект агролаборатории для ясельной группы детского сада на год
- Details
- Written by: Керш Лариса Сергеевна
- Category: Педагогика
- Hits: 51
Методическая разработка «Животный мир»
Описание: Лэпбук — пособие предназначено для детей дошкольного возраста.
Автор: Керш Лариса Сергеевна
Тема: животный мир
Задачи:
- Систематизировать знания детей по теме;
- Знать диких и домашних животных;
- Развивать наблюдательность, внимательность.
Хочется отметить, что данная форма работы помогает создать условия для поддержки детской инициативы и творчества в группе. В процессе такого творчества ребенок становится не только создателем своей собственной книги, но и дизайнером, художником-иллюстратором, сочинителем собственных историй, загадок, стихотворений. Такая увлекательная форма работы создает условия для развития личности, мотивации и способностей ребенка.
- Details
- Written by: Ерошева Ольга Васильевна
- Category: Педагогика
- Hits: 44
Формирование коммуникативных умений у детей дошкольного возраста посредством организации культурных практик.
О.В. Ерошева, воспитатель МБДОУ «Светлячок» п. Чернянка
Аннотация: статья посвящена единой системе «совместная деятельности педагога и детей – самостоятельной деятельности дошкольников» в процессе организации культурных практик, направленных на формирование коммуникативных умений у детей дошкольного возраста.
Ключевые слова: целевые ориентиры, логическое мышление, культурные практики, культурологический, деятельностный и личностно-ориентированный подходы.
На всех этапах исторического развития человечества ценились и были достойны восхищения люди, имеющие богатый словарный запас, хорошо развитую речь, умеющие свободно общаться. Проблема коммуникации в настоящее время занимает одно из ведущих мест в исследованиях философов, социологов, педагогов и психологов.
- Details
- Written by: Торосян Мерине Жозефовна
- Category: Педагогика
- Hits: 33
Консультация для педагогов «Развитие любознательности у детей младшего дошкольного возраста через игры-эксперименты»
«…Не мыслям, а мыслить надо учить» Иммануил Кант
Введение Федеральной Образовательной Программы дошкольного образования в 2022 году дает нам право о возникновении новой системы дошкольного образования, где одним из важным компонентов становится применение всех педагогических аспектов для всестороннего роста воспитанника.
Приоритетным направлением в организации образовательного механизма дошкольных организаций должен быть индивидуальный подход к каждому, утверждение ценности дошкольника и раннего детства. Это даст возможность нам, современным педагогам – воспитателям выбирать методики и способы вести деятельность детей, важнейшим итогом такого выбора будут качества ребенка как личности в совокупности.
- Представление авторского метода работы с дошкольниками 5 — 7 лет — «Творческий день».
- «МЫ-ПРОСТРАНСТВО: сенсорно-средовая экосистема позитивной социализации дошкольников»
- Нетрадиционные формы взаимодействия с родителями в условиях ДОУ.
- «Почему ребёнок начал кусаться и как реагировать на такое поведение?»
- Ранняя профориентация дошкольников.
- СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ОРГАНИЗАЦИИ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ
- ИНФОРГРАММА – ОДНА ИЗ ФОРМ РАБОТЫ ПО ПРОСВЕЩЕНИЮ РОДИТЕЛЕЙ
- «Интеллектуальное развития дошкольников через обучение игре в шахматы».
- Формирование информационной компетенции у детей старшего дошкольного возраста
- Интеграция творческих видов деятельности в дошкольном образовании
