Всероссийский журнал Дошкольник.рф
Сборник заданий по развитию познавательных способностей для детей 6-7 лет
- Details
- Written by: Акатьева Лейсян Ильдусовна, Большакова Гульнара Сергеевна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 72
Сборник заданий по развитию познавательных способностей для детей 6-7 лет
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад общеразвивающего вида № 66" Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан.
Составили:
- Акатьева Лейсян Ильдусовна,
- Большакова Гульнара Сергеевна
г. Нижнекамск 2026г.
Сборник состоит из 11 страниц и включает следующие типы заданий:
1. Развитие вербально-логического мышления
Обобщение и классификация (стр. 1, 3, 6): «Назови одним словом», «Найди лишнее слово», «Раздели слова на группы».
Аналогии (стр. 1, 4, 8): «Подбери подходящее слово по аналогии», «Дополни фразы».
Read more: Сборник заданий по развитию познавательных способностей для детей 6-7 лет
ИГРОВЫЕ ПРИЁМЫ В ФОРМИРОВАНИИ БУКВЕННОГО ГНОЗИСА И ПРАКСИСА У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ
- Details
- Written by: Кормачева Ольга Васильевна
- Category: Педагогика
- Hits: 60
ИГРОВЫЕ ПРИЁМЫ В ФОРМИРОВАНИИ БУКВЕННОГО ГНОЗИСА И ПРАКСИСА У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ
Добрякова Ирина Александровна, учитель-логопед, Кормачева Ольга Васильевна, учитель-логопед, МАДОУ «Детский сад № 59», г. Череповец, Вологодская область
В старшем дошкольном возрасте происходит развитие функциональных базисных навыков чтения и письма (этап подготовки к школьному обучению). Дошкольники с общим недоразвитием речи обладают низким уровнем сформированности буквенного гнозиса: плохо разделяют обычное и зеркальное изображение букв, не различают буквы, которые наложены друг на друга, у них имеются проблемы в выделении и анализе букв, которые сходны в графическом написании, затрудняются в прочтении букв алфавита, которые написаны в произвольном порядке. Дошкольник видит, списывает буквы, но не может узнать их, поскольку не сопоставляет их с конкретными звуками. Из-за этих проблем дошкольники не готовы к освоению письма.
ПРИМЕНЕНИЕ СУ-ДЖОК КАК ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ДОУ.
- Details
- Written by: Спирина Маргарина Фаниловна
- Category: Здоровье
- Hits: 47
ПРИМЕНЕНИЕ СУ-ДЖОК КАК ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ДОУ.
удк 373
Спирина Маргарита Фаниловна воспитатель высшей квалификационной категории
Аннотация к статье.
В данной статье рассматривается одна из здоровьесберегающих технологий, а именно су-джок технология. Метод Су — Джок терапии обладает высокой эффективностью, безопасностью и простотой, базируется на традиционной акупунктуре и восточной медицине само оздоровления. Вся работа по данному методу проводится с помощью Су-Джок стимуляторов.
Ключевые слова.
"Су" по-корейски — кисть, "Джок" — стопа. Здоровье – состояние полного физического, психологического и социального благополучия человека (по Уставу ВОЗ). Здоровьесберегающие технологии в ДОУ – это системно организованная деятельность, направленная на защиту здоровья детей и педагогов.
Read more: ПРИМЕНЕНИЕ СУ-ДЖОК КАК ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ДОУ.
Открытое занятие «Мое настроение»
- Details
- Written by: Морозова Виктория Викторовна
- Category: Психология
- Hits: 51
Открытое занятие «Мое настроение»
Цель:
- ввести ребенка в сложный мир человеческих эмоций, чувств, настроений;
- помочь прожить определенное эмоциональное состояние, объяснить, что оно обозначает, и дать ему словесное наименование.
Задачи: — научить детей понимать собственное эмоциональное состояние, — выражать свои чувства и распознавать чувства других людей через мимику, жесты, выразительные движения, интонации.
Участники:
дети подготовительной группы
педагог – психолог
добрый и злой волшебник.
Ход занятия.
- Ритуал приветствия: Упражнение – приветствие «Здравствуйте». Все дети и педагог – психолог встают в круг, держась за руки, и, проговаривая по слогам «Здрав – ствуй – те», делают несколько шагов вперед и встречаются в центре круга.
- Игровая ситуация
Page 33 of 213
