Здоровье

Details: Written by: Барбашина Ольга Вячеславовна; Category: Здоровье; Published: 19 May 2014; Hits: 5014

Ярмарка «Береги здоровье смолоду» Развлечение для детей старшей и подготовительной групп.

Звучит песня о детском саде
Заходят дети в группу, приветствуют друг друга, играют.
Воспитатель. Здравствуй, друг!
Здравствуй друг!
Становись скорее в круг,
Мы по кругу пойдем, мы друзей везде найдем!
Маша здравствуй! Антон , привет!
Здравствуйте!- звучит в ответ.
Здравствуй, друг! Здравствуй друг!
Становись скорее в круг,
Мы по кругу пойдем и друзей везде найдем!

Details: Written by: Кузнецова Юлия Сергеевна; Category: Здоровье; Published: 30 November 1999; Hits: 12135

Здоровье-сберегающие технологии в дошкольном образовании. Дошкольный возраст обоснованно считается наиболее важным периодом в процессе формирования личности человека. В этом возрасте более интенсивно развиваются различные способности, формируются нравственные качества, вырабатываются черты характера. Именно в данном возрастном периоде закладывается и укрепляется фундамент здоровья и развития физических качеств, необходимых для эффективного участия ребенка в различных формах двигательной активности, что, в свою очередь, создает условия для активного и направленного формирования и развития психических функций и интеллектуальных способностей дошкольника.
Сегодня в дошкольных учреждениях уделяется большое внимание здоровьесберегающим технологиям, которые направлены на решение самой главной задачи дошкольного образования – сохранить, поддержать и обогатить здоровье детей. Кроме того, серьезной задачей является и обеспечение максимально высокого уровня реального здоровья воспитанников детских садов, воспитание валеологической культуры для формирования осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни как собственных, так и других людей.

Details: Written by: Ольга Низамеева; Category: Здоровье; Published: 29 October 2010; Hits: 14067

Статья «Здоровьесберегающие технологии в музыкальном воспитании детей» Музыкальный руководитель: Низамеева О.В.
МДОУ д/с №9 «Белоснежка» ХМАО г.Нягань
Предпосылками возникновения представленного материала стала волнующая и интересующая любого из педагога и каждого из родителей актуальная проблема современности – здоровье детей и нации в целом.
Одной из основных задач детского сада, является такая организация воспитательно-образовательной работы, использование таких методов и приёмов обучения, которые не только помогут сохранить состояние здоровья, но и укрепят формирующиеся способности и качества ребёнка. Сохранение и укрепление здоровья детей, стоит и перед коллективом музыкальных руководителей. Мы решили идти к намеченной цели путём использования здоровьесберегающих технологий, создание благоприятной психологической атмосферы и в музыкальном развитии ребёнка.

Details: Written by: Светлана Галицкая; Category: Здоровье; Published: 03 June 2014; Hits: 4948

«Формы и методы работы с нетрадиционным использованием классических здоровьесберегающих технологий Информация из опыта работы С.П.Галицкой, воспитателя муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения центр развития ребенка – детский сад № 16 «Петушок»
«Формы и методы работы с нетрадиционным использованием классических здоровьесберегающих технологий в физическом воспитании
и оздоровлении дошкольников»

Актуальность. Воспитание культуры здоровья и оздоровление детей – одна из главных задач нашего педагогического коллектива, выявление форм и методов, с помощью которых можно организовать физическое воспитание в ДОУ таким образом, чтобы оно обеспечивало каждому ребенку гармоничное развитие, помогало ему использовать резервы своего организма для сохранения, укрепления здоровья и повышения его уровня, а также приобщение детей к физической культуре и здоровому образу жизни.
Концепция. Деятельность осуществляется по следующим принципам:
• ребенок рассматривается в качестве целостного телесно-духовного организма;
• оздоровление - как форма развития, расширения физиологических возможностей детей;
• аспект работы с детьми - индивидуально-дифференцированный подход.

Details: Written by: Давыдова Марина Николаевна; Category: Здоровье; Published: 12 August 2010; Hits: 10808

ПРОЕКТ ДНЯ ЗДОРОВЬЯ «ЗА ЗДОРОВЬЕМ В ДЕТСКИЙ САД» В ГРУППУ МЫ ЗАЙДЁМ НА СТАДИОН МЫ ПОПАДЁМ!
ГЛАЗОМЕР МЫ РАЗВИВАЕМ МЯЧ В КОРЗИНУ МЫ БРОСАЕМ!
КТО У НАС ХОРОШИЙ КТО У НАС ПРИГОЖИЙ?
ЕЛЕ, ЕЛЕ, ЕЛЕ,ЕЛЕ, ЗАКРУЖИЛИСЬ КАРУСЕЛИ!
Мы спокойно отдыхали,
Сном волшебным засыпали.
Хорошо нам отдыхать!
Но пора уже вставать!
Потянуться! Улыбнуться!
Всем открыть глаза и встать!

АЙ ЛАДЫ, ЛАДЫ ЛАДЫ НЕ БОИМСЯ МЫ ВОДЫ!

Раз, два, три, четыре
Ловко тесто замесили.
Раскатали мы кружки.
И слепили пирожки,
Пирожки с начинкой:
Сладкою малинкой,.
Морковкой и капустой,
Очень-очень вкусной.

Details: Written by: Татьяна Можарова; Category: Здоровье; Published: 17 June 2014; Hits: 4210

«ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ «ЗДОРОВЬЕ»» МАДОУ ДЕТСКИЙ САД № 7 г.Наро-Фоминск Московская область
«ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ «ЗДОРОВЬЕ»» Конспект НОД   ОО «Познание»
Подготовила и   провела: Воспитатель Можарова Татьяна Сергеевна
Ход НОД.
Воспитатель. Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие в волшебную страну, которая называется - «Здоровье». Чтобы быть здоровыми, ловкими, умными, выносливыми, стройными, красивыми, чтобы у нас все получалось. Два моих друга помогут мне поведать вам о волшебной стране «Здоровье». Они пришли из чудесной страны – сказок. Это мальчики. Одного зовут «Крепыш», а другого – «Заболейка» (показ картинок).
Посмотрите на них. Как вы думаете, кто «Крепыш», а кто «Заболейка»?
Дети. У «Крепыша» румяные щечки, крепкая, стройная фигура. Он занимается спортом. Много гуляет на свежем воздухе. Катается на санках, коньках, лыжах. Ест мытые овощи и фрукты. Всегда моет руки, умывается, чистит зубы, делает зарядку.
Воспитатель. А как вы думаете «Крепыш» болеет? Чем питается «Крепыш», что он ест?
Дети. Нет, «Крепыш не болеет».
Воспитатель. «Заболейка» ведет такой же образ жизни или нет? Почему?
Дети. «Заболека» не купается, не моет руки перед едой, не занимается спортом, играет с дворовыми собаками.
Воспитатель. Мы поможем ему стать таким, как «Крепыш». Начинаем помогать, расскажем «Заболейке» про очень чистоплотного ежа.
Массаж тела «Ежик».
Ежик в бане вымыл ушки.             Потирают уши.
Шею, кожицу на брюшке.             Поглаживают шею, живот.
И сказал еноту еж:                          Поглаживают по спине друг друга.
Ты мне спинку не потрешь?
Ребята, давайте «Заболейке» дадим советы, как быть здоровым.
Дети. Чистить зубы, стричь ногти, мыть руки с мылом, купаться. Не есть много сладкого. Есть полезные продукты: морковь, капуста, яблоко, молоко, творог и т.д.

Details: Written by: Ольга Бородачева; Category: Здоровье; Published: 19 June 2014; Hits: 5801

Спортивное развлечение для детей старшей группы «Чтоб здоровье сохранить- научись его ценить!!!» Цель: - Привлечь детей к занятиям физической культурой и спорт
- Развивать физические качества: быстроту, силу, выносливость, гибкость.
- Обеспечивать высокую двигательную активность детей
- Учить детей беречь и сохранять свое здоровье
Оборудование: Письмо от доктора Айболита, посылка- сюрприз (фрукты и сок), флажки, 2 спортивные палочки, 2 клюшки и 2 кубика, 10 кеглей и два мяча, 2 больших мяча, 3 обруча, 2 рюкзака, 12 маленьких мячей, карточки с загадками
Ход Занятия
Ведущий: Все собрались? Все здоровы? Бегать и играть готовы? На спортивную площадку приглашаю, дети, вас.
Праздник спорта и здоровья начинаем мы сейчас. На спортивную площадку шагом марш!
1 Ученик: Чтоб здоровье сохранить,
Организм свой укрепить,
Знает вся моя семья
Должен быть режим у дня.
2 Ученик: Следует, ребята, знать

Details: Written by: Елена Кузьмичева; Category: Здоровье; Published: 19 June 2014; Hits: 6145

Конспект НОД по формированию связной речи в старшей логопедической группе с использованием здоровьесберегающих технологий «В гостях у сказки»
Образовательные области: «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Познание», «Здоровье», «Музыка», «Социализация», «Художественное творчество»
«Коммуникация»
Задачи:
• активизировать употребление в речи прилагательных, образованных от существительных;
• упражнять в употреблении в речи существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами;
• формировать умение правильно употреблять в речи слова с противоположным значением (антонимы);
• активизация словаря.
«Чтение художественной литературы»