Занятия с детьми

Details: Written by: Боровская Елена Владимировна; Category: Занятия с детьми; Published: 07 June 2014; Hits: 6377

Конспект занятия (здоровьесбережение)в средней группе Путешествие в волшебную страну красок Конспект занятия с использованием здоровьесберегающих технологий в средней группе "Страна Волшебных красок"
Цель: Закрепить знания о семи цветах радуги.
Задачи: образовательные: обогащать словарь, способствовать усвоению звукового и грамматического строя речи. Учить сочетать движения с речью. Учить соотносить цвет с предметом, где его можно увидеть. Закрепить знания о явлении природы – радуга, дождь, ветер. Формировать правильное речевое дыхание. Развивать мелкую моторику пальцев рук. Использовать фонопедические оздоровительные упражнения.
Предварительная работа: беседа о цветах радуги, рисование радуги, рассматривание картинок. Разучивание речевых игр, артикуляционной и дыхательной гимнастики. Разучивание и выполнение оздоровительного точечного и игрового массажа. Разучивание пальчиковых игр.
Ребята, у нас сегодня не обычный день. Мы с вами отправимся в Волшебную страну красок. А так как нам, предстоит дальняя дорога, мы должны окончательно проснутся. Сначала мы разбудим наши пальчики.
Гимнастика с мячок ,, Ежик,,
Мы возьмем в ладошки «Ежик» (берем массажный мячик)

Details: Written by: Кравченко Анна Владимировна; Category: Занятия с детьми; Published: 03 January 2010; Hits: 8810

Мероприятие, посвященное 70-летию Кемеровской области «Ах, эти кошки!» Цели:
1.    Создание у детей радостного настроения, формирование положительного эмоционального подъема.
2.    Способствовать развитию у детей эстетических чувств, эстетического отношения к окружающей действительности.
3.    Обогащать представления детей о кошках, воспитывать бережное отношение к животным.

/Дети под музыку входят в зал, встают полукругом/
Ведущая. В новый дом принято первой запускать кошку. Мы решили, что следующее десятилетие Кузбасса нужно начать с Праздника кошек!
- Ребята, вы любите кошек?
- Чем вам нравятся эти животные? (Ответы детей обобщить)
- А вы хотите немного побыть котятами? (Да!)
- Тогда давайте скорее превращаться в маленьких очаровательных котят!
«Превращение в кошек»

Details: Written by: Кожемяченко Юлия Анатольевна; Category: Занятия с детьми; Published: 05 June 2014; Hits: 7036

Цель : развивать коммуникативные навыки речи детей, закреплять новые слова (бейджик, визитная карточка, журналист, фотокорреспондент, художник-дизайнер, редактор). Развивать творчество детей. Формировать умения и навыки действия по игровым правилам. Продолжать расширять представления детей о профессиональной деятельности редакции газеты, закреплять знания детей о специфике работы людей разнообразных профессий в детском саду. Активизировать познавательный интерес. Воспитывать уважение к труду взрослых, желание выбирать профессию, потребность трудиться.
Предварительная работа: 1. экскурсия по саду;
2. Д/ И «Что лишнее? », «Узнай по описанию»,
«Кому что нужно? », «Кто что делает»,
«Загадки», «берем интервью», «Мы журналисты».
3. Чтение рассказов «кем быть? » В. В. Маяковский.
Игровой материал: бейджик, визитные карточки, микрофоны, видеокамеры, блокноты, предметные картинки, ручки, ватман, большая картина «Солнце», ладошки вырезанные (лучики солнышка, клей.

Details: Written by: Надежда Геннадьевна Гуссамова; Category: Занятия с детьми; Published: 30 November 1999; Hits: 4426

Конспект занятий по сказкам К.И. Чуковского (средняя группа) Программные задачи: Закреплять знакомство и знание детей творчества Корнея Ивановича Чуковского; развивать интерес к сказкам Чуковского доступными средствами: художественное чтение, соревнование, чтение по ролям, инсценирование сказки Краденое солнце, использование музыки. Использование музыки. Развивать творческое воображение, соучаствовать в предлагаемых воспитателем «сказочных» ситуациях. Воспитывать любовь и интерес к творчеству сказочника Чуковского.
Подготовка чтение сказок:
1.    «Тараканище»;
2.    « Путница»;
3.    «Мойдодыр»
4.    «Муха Цокотуха»;
5.    «Краденое солнце»;
6.    «Федорено горе»;
7.    «Чудо – Дерево»;

Details: Written by: Супоросова Екатерина Сергеевна; Category: Занятия с детьми; Published: 27 May 2014; Hits: 4522

Конспект НОД ОДИН ДЕНЬ В ДЕТСКОМ САДУ ОДИН ДЕНЬ В САДУ.
Встреча детей на улице.
Ребята ,а как вы сегодня добирались в детский сад?
Ответы детей……..
Ребята ,а как нужно вести себя на проезжей части?
Повторяем правила поведения на дороге:
- улицу можно переходить только при зеленом свете светофора;
- нельзя играть на мостовой;
-переходить улицу нужно спокойно и только по пешеходным дорожкам или подземным переходам;
-сойдя с тротуара нужно посмотреть налево, нет ли там машин, а дойдя до середины улицы направо.
- а за порядком на улице следит полицейский- регулировщик. он регулирует движение транспорта и пешеходов.
Молодцы ребята!! ! А теперь давайте поиграем в игру.

Details: Written by: Алла Андреева; Category: Занятия с детьми; Published: 30 November 1999; Hits: 8861

Детский проект Садовые цветы Мотив:
Дети восхищаются красотой садовых цветов, однако мало знают о том, как надо ухаживать за цветами, как их выращивать. Не знают названия садовых цветов. Нет знаний о том для чего нужны садовые цветы, как можно использовать садовые цветы в декоративном оформлении участков.
Модель 3-х вопросов.
Что мы знаем? Что мы хотим узнать? Как мы узнаем?
Они очень красивые.
(Миша Б. 5 лет)

Цветы пьют воду.
(Алина С. 5 лет)

Хорошо пахнут.
(Кирилл К. 5 лет)

Они любят солнце.
(Маша П. 5 лет)

Details: Written by: Наталья Таратонкина; Category: Занятия с детьми; Published: 21 May 2014; Hits: 4378

Интегративная образовательная ситуация во второй младшей группе Тема: «Детский сад для зверят».
Цель: формирование положительной мотивации к участию в НОД. Уточнение словаря по теме, закрепление навыка образования существительных с суффиксом –онок, форм родительного падежа существительных единственного числа с окончанием –а, развитие зрительного восприятия, внимания. Пополнение номинативного, атрибутивного и предикативного словаря; развитие слухового восприятия, предпосылок наглядно-образного мышления. Развитие координации речи с движением, общей моторики. Закрепление представлений о названиях жилищ, детёнышей диких животных; развитие навыка понимания и употребления в речи предлогов «у», «около», умений продуктивного характера, мелкой моторики. Уточнение и активизация словаря по теме, развитие диалогической речи, закрепление умения давать полный ответ на поставленный вопрос.
Оборудование: изображение леса с белочкой около дупла, медведем у берлоги и зайчика у ёлки; фигурки зайчонка, бельчонка, медвежонка; листы с изображением весеннего леса, белки у дупла, медведя у берлоги, зайца у куста; готовые формы детёнышей животных (бельчонка, медвежонка, зайчонка), инструментарий для выполнения аппликации.
Ход образовательной ситуации.
1.Организационный момент.

Details: Written by: Л.Л. Махина; Category: Занятия с детьми; Published: 03 September 2010; Hits: 6007

Дидактические игры на развитие мыслительных операций у дошкольников

Проблема интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста актуализируется в связи с необходимостью подготовки ребенка к систематическому обучению в школе. В качестве предпосылок успешного обучения в школе необходимо иметь высокий уровень развития логического мышления, а обучение дошкольников классификации может осуществляться только в смысло-значимой для них деятельности – игровой, то есть учебная задача должна быть заключена в форме игры и порождаться самой игрой.
Дидактические игры могут выступать эффективным средством интеллектуального развития детей. Но в методической литературе слабо представлена дифференциация дидактических игр в связи с развитием мыслительных операций. Изучив теоретические основы развития элементов логического мышления в старшем дошкольном возрасте, рассмотрев развивающие возможности дидактических игр и особенности их организации работы с дошкольниками, я разработала комплекс дидактических игр, построенных в логике становления мыслительных операций дошкольника. Игры были объединены в картотеку, которая нашла широкое применение в работе воспитателей дошкольного учреждения.
Картотека игр состоит из четырех разделов:
1. Игры и упражнения на выделение признаков предметов. Это игры «Узнай птицу по описанию», «Найди дерево», «Отгадай-ка», «Загадай, мы отгадаем», «Кто подойдет, пусть возьмет». Приведу пример игры «Загадай, мы отгадаем». Целью этой игры является уточнение знаний детей о растениях сада и огорода, называть их признаки, описывать и находить их по описанию.