Занятия по Музыке
- Details
- Written by: Иванова Алена
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 3634
Конспект интегрированной образовательной деятельности по музыке в младшей группе в соответствии с ФГОС «В гостях у зайчика»
Музыкальный руководитель: Иванова А.С. Благовещенск 2017 г. МАОУ «Прогимназия г. Благовещенска»
Цель: Воспитывать интерес к музыке, желание слушать музыку и подпевать, выполнять простейшие танцевальные движения.
Задачи:
- Укреплять правильную осанку, умение ходить, высоко поднимая колени
- Продолжать работу по профилактике заболеваний горла, укрепления голосовых связок.
- Способствовать развитию певческих навыков: петь без напряжения, водном темпе со всеми, передавать характер песни (весело, игриво)
- Знакомство с музыкальным инструментом, учить подыгрывать, играть в ансамбле.
- Формировать у детей умение слушать музыку, понимать и эмоционально реагировать на содержание (о ком, о чем поется).
- Развивать воображение детей и навыки перевоплощения в роль различных персонажей по ходу игры.
- Details
- Written by: Подколзина Наталия Владимировна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 4789
Хор рук
Подколзина Наталия Владимировна, музыкальный руководитель МБДОУ№4 «Ягодка», город Данков Липецкой области
Одной из инновационных форм в работе «художественного-эстетического развития» дошкольников является музыкально-педагогическая технология хор рук нашего современника Татьяны Боровик — русского музыковеда, педагога, исследователя.
Использование данной технологии направлено на развитие:
координационной свободы движения, слухового восприятия музыки,
чувства ритма, внимания, ансамблевой слаженности, способности к двигательной импровизации.
- Details
- Written by: Костикова Маргарита Валерьевна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 3559
Конспект непосредственной образовательной деятельности по музыкальному воспитанию в старшей группе «На встречу к музыке»
Цель:
Воспитывать эмоциональный отклик на музыку различного характера, привлекать внимание к её содержанию.
Задачи:
Обучающие:
Учить детей различать эмоциональное содержание музыкальных произведений, закреплять навыки игры на шумовых музыкальных инструментах.
Развивающие:
- Details
- Written by: Моор Галина
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 9451
«Русская народная культура как средство развития музыкальных способностей дошкольников»
Обобщение педагогического опыта музыкального руководителя МБДОУ ДС «Золотой ключик» г. Волгодонска Ростовской области по музыкальному развитию детей дошкольного возраста
На протяжении 48 лет своей работы с детьми в качестве музыкального руководителя я знакомлю детей с народным творчеством, стараюсь привить детям любовь к русской народной культуре: к родным народным напевам и поэзии, старинным обычаям и праздникам. Хочу поделиться своим опытом по развитию музыкальных способностей через русскую народную культуру.
С введением Федерального государственного образовательного стандарта происходят изменения в дошкольном образовании, в том числе и музыкальном воспитании. Музыкальное воспитание «представлено в образовательной области «Художественно-эстетическое развитие», наряду с изобразительным и литературным искусством. В этом есть большой плюс, для нас важно научить ребенка общаться с произведениями искусства в целом, развивать художественное восприятие, чувственную сферу, способность к интерпретации художественных образов, и в этом все виды искусства похожи.
Read more: «Русская народная культура как средство развития музыкальных способностей дошкольников»
- Details
- Written by: Балмуш Олеся Олеговна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 5618
Статья на тему «Игровой метод, как эффективное средство в преподавании вокала детям дошкольного возраста»
В нашей статье собран ценный опыт многих выдающихся и не очень известных педагогов, которые, накапливая его, послужили нам своим творчеством и идеями.
Как известно, занятия в вокальной студии служат не только для развития вокальных навыков, но и являются источником раскрепощения, оптимистического настроения, уверенности в своих силах, соматической стабилизацией и гармонизацией личности, а наиболее эффективным методом для этого считается игра.
Игра необходима ребёнку для выхода избыточной энергии, для реализации инстинкта подражания, для тренировки навыков, необходимых в повседневно жизни и т.д.
Известны игры разных видов: музыкально-дидактические, песенные, речевые, игры с именами, сюжетно-ролевые на бытовые и профессиональные сюжеты, сюжеты из жизни детей и героев сказок.
Дошкольники с интересом играют в музыкально-дидактические игры, например, с такими заданиями: придумать позу, жест, мимику, характерные для того или иного образа; сочинить для него песню с определенной интонацией и тембром. Первоначально игру ведет педагог, позже – сами дети. С помощью этого метода формируется самостоятельность. В сюжетно-ролевой игре старшие дошкольники выбирают тему под влиянием различных музыкальных заданий, например, "Ищем таланты", "Концерт по заявкам", "Угадай песенку", "Музыкальное занятие", распределяют роли, и сюжет получает развитие.
- Details
- Written by: Нестеренко Наталья Игоревна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 4681
Значение коммуникативных танцев — игр в музыкальном и социально-личностном развитии детей дошкольного возраста
Нестеренко Наталья Игоревна Музыкальный руководитель МАДОУ «Детский сад компенсирующего вида №1» г. Балаково Саратовской обл.
В настоящее время встречается всё больше детей с неадекватной самооценкой, ребёнок зажат, либо расторможен, вследствие чего возникают проблемы с общением. Поэтому педагогам следует заботиться о социально-эмоциональном развитии дошкольников, о формировании таких качеств, как: коммуникабельность, активность, самостоятельность, инициативность. Освоение ребёнком культуры, общечеловеческого опыта невозможно без взаимодействия и общения с другими людьми. Через коммуникацию происходит развитие сознания и высших психических функций. Дошкольный возраст это важнейший этап в развитии личности. Играя, занимаясь, общаясь с взрослыми и сверстниками, ребёнок учится жить рядом с другими, старается учитывать их интересы, правила и нормы поведения в обществе, т.е. становится социально компетентным. Основной целью в работе с детьми является формирование у ребёнка активного творческого восприятия музыки, способности получать наслаждение от контакта с музыкой, игрой, совместных действий сверстников, воспитывая доброжелательность и умение быть коммуникабельным. Этому способствуют музыкальные коммуникативные игры.
- Details
- Written by: Пономарёва Елена Александровна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 4079
МУЗЫКАЛЬНО — РИТМИЧЕСКИЕ ДВИЖЕНИЯ И МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОСОБЕННОСТЯМИ РАЗВИТИЯ
Музыкальное воспитание является одним из действенных средств эмоционального, умственного, нравственного развития ребёнка. Это положение, неоспоримое в общей педагогике, является справедливым и по отношению к детям с выраженным умственным недоразвитием.
Среди задач музыкального воспитания детей сегодня выделим развитие навыков музыкально — ритмических движений.
Это довольно сложная задача, особенно для детей с нарушением речи, с нарушением опорно-двигательного аппарата и другими нарушениями здоровья. Но, её решение способствует развитию творческой активности детей, помогает им раскрыться, снять напряжение, обрести свободу движений и восприятия.
Read more: МУЗЫКАЛЬНО — РИТМИЧЕСКИЕ ДВИЖЕНИЯ И МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОСОБЕННОСТЯМИ РАЗВИТИЯ
- Details
- Written by: Рыженкова Юлия Викторовна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 3555
В ГОСТИ К МУЗЫКЕ П.И. ЧАЙКОВСКОГО
Приглушенно, в грамзаписи звучит «Осенняя песня» П.И. Чайковского.
Ведущий: Тихо, тихо сядем рядом – входит музыка в наш дом
В удивительном наряде, разноцветном, расписном.
И раздвинутся вдруг стены – вся земля видна вокруг:
Плещут волны речки пенной, чутко дремлют лес и луг.
Вдаль бегут степные тропки, тают в дымке голубой…
Это – музыка торопит и ведет нас за собой.
- Музыка, которая сейчас звучала и к которой мы пришли сегодня в гости, написана великим русским композитором П.И. Чайковским.
То, о чем вы сейчас узнаете, произошло очень-очень давно. В Петербурге, где долгое время жил П.И. Чайковский, издавался журнал, который назывался «Нувелист» — от слова «новелла», что значит – небольшой рассказ. Журнал выходил каждый месяц, и в каждом его номере ждал приятный сюрприз: ноты музыкальных пьес для рояля, сочиненных Петром Ильичем. Каждая имела название одного из месяцев года. А какие месяца года знаете вы? Правильно, 12 месяцев в году, 12 номеров журнала и 12 музыкальных пьес. Все они потом были объединены в альбом красочных музыкальных зарисовок, который стал называться «Времена года». Давайте вместе с вами перевернем странички музыкального календаря природы того времени года, которое у нас сейчас.
- Пособие по музыкальному развитию старших дошкольников «НОТНАЯ АЗБУКА»
- «Музыкальная деятельность и ее роль в формировании полноценного восприятия у детей»
- «Современные технологии в работе музыкального руководителя дошкольного учреждения»
- Сценарий «Лучше всех» отчетного концерта вокально-инструментального ансамбля «Домисолька»
- Презентация «Сценический костюм как основная часть эстетического направления танцевального искусства»
- Индивидуальный образовательный маршрут развития вокальных навыков у музыкально одарённого дошкольника
- Статья "Роль музыкального воспитания в детском саду"
- Консультация для родителей "Как заниматься с музыкально одарёнными детьми старшего дошкольного возраста"
- «Здоровье сберегающие технологии на музыкальных занятиях в ДОУ» (из опыта работы)
- «ОТКРОЕМ МУЗЫКУ В СЕБЕ: творческий исследовательский ПРОЕКТ «СТАТЬ МУЗЫКАНТОМ МОЖЕТ КАЖДЫЙ!»
