Занятия по Музыке

Details: Written by: Лукьянова Елизавета Николаевна, Арыкова Елена Анатольевна; Category: Занятия по Музыке; Published: 15 May 2017; Hits: 4192

Музыка как средство воспитания экологической культуры дошкольников в условиях ФГОС

Авторы:

Лукьянова Елизавета Николаевна,
Арыкова Елена Анатольевна

воспитатель, музыкальный руководитель Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Киселёвского городского округа «Детский сад №2 «Лучики» комбинированного вида» Кемеровская область, Киселёвский городской округ

В настоящее время в дошкольной педагогике уделяется огромное внимание экологическому воспитанию детей. В своё время выдающийся педагог В. А. Сухомлинский придавал особое значение влиянию природы на нравственное развитие ребенка. По его мнению, природа лежит в основе детского мышления, чувств, творчества. Он отмечал, что сама природа не воспитывает, а активно влияет на взаимодействие с ней, и чтобы ребенок научился понимать природу, чувствовать ее красоту, это качество нужно прививать с раннего детства. В соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования одним из основных условий построения воспитательно-образовательного процесса является интеграция образовательных областей, которая дает возможность избежать мозаичности восприятия, способствует воссозданию целостной картины мира.

Details: Written by: Анисимова Ирина Николаевна; Category: Занятия по Музыке; Published: 21 March 2017; Hits: 4430

Конспект организованной образовательной деятельности "Звуки весны", старший дошкольный возраст.

Аннотация: данный конспект поможет в работе музыкальным руководителям детских дошкольных учреждений.

Группа: Старшая.

Цель: Познакомить детей с музыкальными звуками пробуждающей весенней природы, привлечь их внимание к богатству разнообразия звуков.

Задачи:

Приобщать к определению характера, настроения музыкального произведения: «Песня жаворонка» из «Детского альбома» П.И Чайковского.
Развивать чувство ритма, тембровый слух, умение использовать разные приемы игры на музыкальных инструментах для передачи стихотворных образов.
Развивать положительные эмоции и творческое воображение детей, активность на музыкальном занятии.
Воспитывать эмоциональную отзывчивость на красоту весенней природы, любовь и интерес к музыке, бережное отношение к окружающему миру.

Формы работы: фронтальная, групповая.

Details: Written by: Нестеренко Наталья Игоревна; Category: Занятия по Музыке; Published: 08 May 2017; Hits: 3570

«Применение новых методик и технологий в музыкальном воспитании дошкольников»

Нестеренко Наталья Игоревна Музыкальный руководитель МАДОУ «Детский сад компенсирующего вида №1» г. Балаково Саратовской обл.

Музыка и детская музыкальная деятельность есть средство и условие вхождения ребёнка в мир социальных отношений. Круг задач музыкального воспитания и развития ребёнка в дошкольном детстве в условиях ФГОС ДО расширились. Музыка выступает как один из возможных языков ознакомления детей с окружающим миром, миром предметов и природы и, самое главное, миром человека, его эмоций, переживаний и чувств. Современная дошкольная педагогика нацелена на поиск инновационных подходов воспитания и обучения детей дошкольного возраста.

Применение инновационных методов и форм, техник и технологий в музыкальном воспитании в условиях введения ФГОС должно стать целью работы каждого педагога.

Details: Written by: Красуцкая Карина Андреевна; Category: Занятия по Музыке; Published: 09 April 2017; Hits: 4863

Сценарий открытого занятия вокального кружка «Домисолька»

в рамках мероприятия «День открытых дверей»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «Школа № 1222 имени Маршала Советского Союза И.Х. Баграмяна»

Подготовила музыкальный руководитель Красуцкая К.А. 2015г.

Дети заходят в зал под музыку.

Приветствие:

Музыкальный руководитель (МР): «Здрав-ству-йте, как же вас зовут?

Дети: До-ми-соль-ка!

Details: Written by: Савенкова Оксана Николаевна; Category: Занятия по Музыке; Published: 18 March 2017; Hits: 10301

Сценарий авторского мюзикла "Чиполлино и его друзья"

СЕВАСТОПОЛЬ 2016

Цель: развитие театральных способностей воспитанников ДОУ через все виды музыкальной деятельности.

Задачи:

Привлечь к активному участию родителей воспитанников старшей группы №11 в качестве персонажей, декораторов и дизайнеров костюмов.
Привлечь внимание детей к музыке из балета К. Хачатуряна «Чиполлино».
Создать песенный репертуар собственного сочинения.
Совершенствовать всестороннее развитие творческих способностей детей средствами театрального искусства.
Развивать импровизационную самостоятельность в создании художественного образа на заданный текст в жанре песни, танца, стихотворной декламации.
Развивать творческие способности в умении передавать настроение, характер и образ персонажа, характер музыки, пластикой движений тела, рук, мимикой, жестами.
Поддерживать стремление детей самостоятельно искать выразительные средства для создания образа персонажа, используя движения, позу, мимику, жест, речевую интонацию.
Развивать психические процессы: память, восприятие, внимание, мышление, фантазию, воображение детей.
Создать условия для развития творческой активности детей в театральной деятельности.
Формировать активную позицию родителей по отношению по отношению проводимой театральной деятельности в детском саду.

Details: Written by: Беглова Юлия Валерьевна; Category: Занятия по Музыке; Published: 15 February 2017; Hits: 6985

Картотека: "Подговорки для разучивания плясовых и танцевальных движений".

Основу музыкально-ритмических композиций и танцев для дошкольников составляют простые движения, позволяющие выразить различные по характеру эмоции и образы. Но из-за недостаточно развитого чувства ритма не все дети могут гармонично сочетать движения с музыкой, выражать ее характер и музыкальный образ.

Двигательные навыки закрепляются через психологическое раскрепощение дошкольника, освоение собственного тела как выразительного инструмента.

Когда отдельные танцевальные элементы выполняют под счет, это создает ощущение однообразного, механического повторения. Теряются образность и эмоциональность танца. Но если для разучивания и закрепления движений использовать небольшие четверостишия, ребенок может выразить свои эмоции, фантазию, творческие возможности. У него формируется правильная осанка, ловкость, чувство ритма. Ритм стиха помогает выполнять движение точно и выразительно.

Details: Written by: Фролова Татьяна Ивановна; Category: Занятия по Музыке; Published: 13 February 2017; Hits: 6652

Методическая разработка на тему «Пение как вид музыкальной деятельности в детском саду»

Музыкальный руководитель Фролова Т.И МБДОУ №134 «Морячок» г.Брянск

Пение — один из самых любимых детьми видов музыкальной деятельности. Благодаря словесному тексту, песня доступнее детям по содержанию, чем любой другой музыкальный жанр.

В процессе пения дети обучаются музыкальному языку, что повышает восприимчивость к музыке. Постепенно они познают жанровую основу песни. У них формируется способность чувствовать тембровые высотные и ритмические изменения в музыке. Ребенок-дошкольник не просто познает язык музыкальной речи, он начинает сознательно активно им пользоваться в своей исполнительской деятельности.

Пение — основное средство музыкального воспитания. Оно наиболее близко и доступно детям. Дети любят петь. Исполняя песни, они глубже воспринимают музыку, активно выражают свои переживания и чувства.

Пение способствует развитию речи. Слова выговариваются протяжно, нараспев, что помогает четкому произношению отдельных звуков и слогов. Музыкальный руководитель и воспитатель следят за правильным произношением слов.

Пение объединяет детей общим настроением, они приучаются к совместным действиям.

Через активное пение у детей закрепляется интерес к музыке, развиваются музыкальные способности.

Details: Written by: Чеченцева Зинаида Михайловна; Category: Занятия по Музыке; Published: 22 November 2016; Hits: 5188

Развитие музыкально сенсорных способностей у детей в процессе (НОД) непосредственно образовательной деятельности с применением музыкально-дидактических игр и пособий «Волшебная дорожка»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно – речевому направлению развития детей № 33 города Каменск – Шахтинский (МБДОУ детский сад № 33)

Автор конспекта ННОД: Чеченцева Зинаида Михайловна. Музыкальный руководитель высшей квалификационной категории г. Каменск — Шахтинский

Цель: Развитие музыкально сенсорных способностей у детей в процессе (НОТ) с применением музыкальных игр и пособий.

Задачи приоритетной образовательной области: Развитие сенсорных способностей через использование музыкально — дидактических игр и пособий, развитие чувства ритма, ориентации в пространстве, музыкальной памяти, звуко — высотного слуха, тембрового и динамического слуха.