Дефектология
- Details
- Written by: Екатерина Третьякова
- Category: Дефектология
- Hits: 6123
МБДОУ детский сад №46 «Мотылек» комбинированного вида г.п. Монино
Подготовила: Учитель-логопед Третьякова Е.Б.
Фонематическое восприятие - это процесс узнавания и различения звуков речи
Этапы развития фонематического восприятия:
1. Развитие неречевого слуха
2. Развитие речевого слуха
Различение одинаковых слов, фраз, звукокомплексов по высоте, силе и тембру.
Различение слов, близких по звуковому составу
Дифференциация слогов.
Дифференциация фонем.
3. Развитие навыка элементарного анализа и синтеза
Read more: Коррекция нарушений фонематического восприятия у детей с ОНР
- Details
- Written by: Ковалёва Любовь Михайловна
- Category: Дефектология
- Hits: 17923
Ковалёва Любовь Михайловна
Воспитатель МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 29 «Золушка» г.Губкин, Белгородской области
Цель: Закрепить знания детей о разных профессиях, их значении.
Оборудование: конверт, картинки с изображением разных профессий, карточки для дорисовки, фишки, эмблемки с изображением улыбки на каждого ребёнка.
Ход занятия
Воспитатель: У меня есть необычный конверт, давайте посмотрим, что в нем? Здесь очень много загадок. Отгадаем?
С малышами я вожусь,
С ними провожу все дни,
С ними я хожу гулять.
Их укладываю спать,
И, конечно же, люблю
- Details
- Written by: Ковалёва Любовь Михайловна
- Category: Дефектология
- Hits: 9727
Ковалёва Любовь Михайловна
Воспитатель МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 29 «Золушка» г.Губкин, Белгородской области
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Социализация», «Художественное творчество», «Художественная литература», «Здоровье», «Коммуникация».
Задачи:
-Продолжать формирование у детей представление о профессии архитектора,
показывая значимость и важность этой профессии;
- Способствовать расширению словарного запаса (глагольного, словарь
признаков);
- Развивать конструктивное, ассоциативное мышление и воображение детей;
- Закреплять умение составлять рассказ по алгоритму.
- Details
- Written by: Нещерет Татьяна Юрьевна
- Category: Дефектология
- Hits: 7014
Модернизация образования на современном этапе смещает акценты с развития личности исполнителя на развитие активной личности, что требует переосмысления не только того, как и чему учить детей, но и того, какое место в этом процессе занимает ребенок, какова его активность.
Одним из перспективных методов, способствующих решению развитию личности ребенка является метод проектной деятельности. Основываясь на личностно – ориентированном подходе к обучению и воспитанию, он развивает познавательный интерес к различным областям знаний, формирует навыки сотрудничества.
Read more: Развитие познавательной активности дошкольников с ЗПР через проектную деятельность
- Details
- Written by: Елена Николаевна Сницарь
- Category: Дефектология
- Hits: 8236
Сницарь Елена Николаевна учитель-логопед
Попова Марина Сергеевна воспитатель
МБУ Д/С №93 «Мишутка», г. Тольятти
Огромная роль в развитии и воспитании детей дошкольного возраста принадлежит игре – важнейшему виду деятельности. «Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет» - писал великий педагог А. С. Макаренко о роли игры в жизни ребенка. В игре ребенок сознает свое «я», овладевает компонентами, присущими любой деятельности: учится ставить цель, планировать, добиваться результата. Игра удовлетворяет его потребности в общении, стремлении к самостоятельности, познании окружающего мира, активных движениях. Игра вызывает качественные изменения в психике ребенка и способствует его творческому развитию.
Read more: Игротерапия как метод коррекции речи у детей с задержкой психического развития (ЗПР)
- Details
- Written by: Ирина Теплова
- Category: Дефектология
- Hits: 25339
Тема: «Животные севера» Коррекционно- образовательные цели:
· Способствовать формированию учебно – познавательной компетенции дошкольников, через обобщение представлений о животных севера.
· Познакомить детей с жизнью северных животных, закрепить знания о животных севера; Учить устанавливать существенные признаки для обобщения;
· Коррекционно – образовательные задачи:
· Формирование познавательной активности .
· Развитие памяти, внимания, мышления, кругозора, личностного самосовершенствования.
Коррекционно – воспитательные задачи.
· Воспитание нравственных качеств ребёнка. Воспитывать гуманное отношение к животным, чувство ответственности за них.
· Воспитывать доброжелательность друг к другу.
Оборудование:
· Мультимедийное устройство
· Белый плюшевый мишка
· Презентация «Животные севера»
· Разрезные картинки с изображением животных севера.
· Алгоритм рассказа о животном севера.
Методы работы:
· Дидактические игры.
Форма работы:
· Групповая работа с детьми.
Read more: Предмет – Окружающий мир. Конспект НОД для детей с ЗПР Тема: «Животные севера»
- Details
- Written by: Татьяна Никулина
- Category: Дефектология
- Hits: 4955
Никулина Татьяна Владимировна, учитель-логопед МБДОУ д/с №8, г. Белгород
Цель:
1. Коррекционно–образовательные задачи.
• Обогащать и уточнять словарь, учить детей вести диалог, давать полные ответы,
• Систематизировать знания детей о гласных звуках.
Упражнять детей в согласовании существительных с числительными
• Упражнять в умении наклеивать готовые изображения на лист бумаги
2. Коррекционно-развивающие задачи:
• Развивать восприятие цвета;
• Развивать непроизвольную память, внимание, общую и мелкую моторику, связную речь, воображение, мышление, фонетический слух.
3. Коррекционно-воспитательные задачи:
- Details
- Written by: Мигунова Татьяна Валерьевна
- Category: Дефектология
- Hits: 10864
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Дубровская средняя общеобразовательная школа» п.Дубровка, Всеволожский р-н., Ленинградская обл.
Учитель – дефектолог: Мигунова Татьяна Валерьевна
Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Художественная литература», «Здоровье», «Познание» (формирование целостной картины мира, расширение кругозора, продуктивная (конструктивная) деятельность)
Виды детской деятельности: коммуникативная, восприятие художественной литературы, игровая, продуктивная.
Образовательные задачи:
1. Закрепить представления детей об осени и ее приметах
2. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Осень»
3. Развитие связной речи (закреплять умения отвечать на вопросы)
- Сценарий изо-деятельности в младшей группе детей с зпр.
- Особенности творческих способностей и специфика их формирования у старших дошкольников с ЗПР
- Конспект ННОД в образовательной области «Познание» конструированию в подготовительной группе для детей с ЗПР
- Познавательно-речевое развитие детей с ОВЗ средствами слухомоторной координации через интеграцию образовательных областей
- Влияние образной игрушки на формирование познавательно - речевого взаимодействия дошкольника с ОВЗ.
- ОРГАНИЗАЦИЯ КОМПЛЕКСНОГО ИНДИВИДУАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ (ОВЗ) СПЕЦИАЛИСТАМИ ДОУ
- Конспект занятия по формированию познавательно – исследовательской деятельности у детей с ОВЗ "Приглашаем в гости снег"
- Конспект занятия по ФЭМП в средней группе (для детей с ОВЗ)
- Перспективное планирование кружок «Пластилиновая сказка» для детей 4-5 лет с ОВЗ (ЗПР)
- Перспективный план кружок "Пластилиновая сказка" для детей 4-5 лет с ОВЗ (ЗПР)
