Занятия с детьми

Details: Written by: Валентина Владимировна Ляшова; Category: Занятия с детьми; Published: 20 August 2013; Hits: 2765

Дидактическое пособие «Мышка- знатная хозяйка» 1    Фамилия, имя, отчество автора (полностью)     Ляшова Валентина Владимировна
3    Место работы (полное название учреждения)    МОУ Тютюниковская ООШ дошкольная группа
4    Должность    Воспитатель дошкольной группы
5    Педагогический стаж работы     23
6    В какой возрастной группе работает     Разновозрастная
8    Домашний адрес автора (полностью)     Белгородская область ,Алексеевский район ,с. Тютюниково
Дидактическое пособие «Мышка- знатная хозяйка»
Предназначенное для работы с детьми 4-5 лет (Средняя группа)
Цель:
-учить детей отгадывать математические загадки,    считать предметы в пределах пяти, соотносить цифры с количеством предметов ;
-упражнять детей в различии и сравнении величины предметов. ( Больше, меньше, одинаковые)
-Развивать сенсорную культуру детей.
- упражнять детей в составлении целого предмета из его частей; воспитывать волю, усидчивость, целеустремленность;
-развивать логическое мышление, воспитывать отзывчивость, чувство сопереживание ко всему живому, желание помочь.
-формировать умение   следовать игровым правилам.
Игровые правила.

1 ИГРА «МЫШКА - ЗНАТНАЯ ХОЗЯЙКА .
Дети отгадывают загадки, считают «Мышкины запасы» грибочки ,зернышки, выкладывают в корзину ,столько предметов ,сколько в баночке. Выставляют нужную цифру определяющую количество предметов ;    по слову    воспитателя находят грибочки на полянке, располагая их сначала по убывающей величине – больше, меньше, еще меньше и самый маленький, а потом на оборот. Кто скорее и правильно выполнит задание, тот и выигрывает; начинать и заканчивать только по сигналу воспитателя. Отбор нужных по величине предметов . Победитель получает фишку. Поиск предметов выкладывание их по сигналу.

Details: Written by: Алла Михайловна Перескокова; Category: Занятия с детьми; Published: 30 November 1999; Hits: 10658

«Путешествие в мир госпожи пуговицы» Программное содержание:
Образовательные.
-Закрепить представления детей о роли пуговиц в жизни человека, о многообразии пуговиц, назначении и пользе, об истории появлении пуговицы в жизни человека.
-Закрепить умение классифицировать пуговицы по определенным признакам (форма, размер, цвет, материал)
-Дать детям понятие, что пуговицы можно разделить на виды (платьевая, костюмная, брючная, детская)
-Учить драматизировать сказку с помощью самодельных кукол.
Развивающие.

Details: Written by: Людмила Николаевна Морозова; Category: Занятия с детьми; Published: 21 April 2011; Hits: 3682

Воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ ЦРР детский сад № 5 «Сказка» г. Озёры
Морозова Людмила Николаевна

Цель: Расширять знания детей об окружающем мире, способствующем их духовному развитию. Учить детей видеть сходство и различие архитектурных сооружений: форма, пропорции ( высота, длина, украшения, форма). Подвести к пониманию зависимости конструкции здания от его назначения. Развивать наблюдательность, зрительную память, пространственное восприятие. Воспитывать чувство любви к малой родине и ее Святыне.
Ход занятия
Воспитатель: Сегодня, мы с вами собрались поговорить о нашем любимом городе.
- Как он называется?
- Озеры...
Воспитатель читает стихотворения:
Озеры, милый уголок,
Люблю. И знаю почему.
Тут для меня конец дорог.
Приют и сердцу, и уму.
Здесь каждый счастлив и влюблен.
И носит в сердце Божий лик.
А воздух медом напоен
И дорог в жизни каждый миг.
Пусть сберегут тебя в тиши

Details: Written by: Людмила Георгиевна Рустамова; Category: Занятия с детьми; Published: 28 June 2011; Hits: 4563

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №21 «Белоснежка» г. Березовский Кемеровской области общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического развития воспитанников
Подготовила педагог дополнительного образования: Рустамова Людмила Георгиевна
Русское кружево
Задачи:
Продолжить знакомить детей с русским кружевом – народным промыслом.
Закрепить знания о Вологодском кружеве.
Развивать творческую фантазию, самостоятельность в составлении композиции из знакомых элементов.
Умело пользоваться кистью – рисовать концом, свободно двигать кисть в разных направлениях.

Read more: Русское кружево

Details: Written by: Искаева Екатерина Николаевна; Category: Занятия с детьми; Published: 30 November 1999; Hits: 5811

Разработала: Искаева Е.Н.
Задачи
Развитие игровой деятельности детей. Совершенствование двигательной деятельности. Выработка стремления к достижению поставленной цели (стараться быть внимательным, проявлять смекалку, инициативу, волю). Развитие скоростно-силовых качеств, ловкости, глазомера, координации, укрепление мышц. Развитие подвижности, эмоциональности, логического мышления, воображения, пытливости, любознательности, фантазии. Формирование патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу. Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимодействия со сверстниками и взрослыми. Раскрытие творческих способностей детей.

Details: Written by: Лебедева Сауле Тлектесовна; Category: Занятия с детьми; Published: 02 July 2014; Hits: 8188

Доклад на тему: Сюжетно-ролевая игра как метод экологического воспитания «Игра как метод экологического воспитания».
В настоящее время продолжает интенсивно развиваться методика экологического воспитания дошкольников. Ее формы, методы и содержание позволяет сформировать у детей зачатки экономической культуры. Число таких методов можно отнести игру. Главной ее функцией - развивающая, она повышает интеллект, способствует чувственному восприятию мира и эмоциональному благополучию ребенка, влияет на умственную активность, творческие способности. Включение элементов сюжетно-ролевой игры в процесс формирования представления о природе создает эмоциональный фон, благодаря которому дошкольники усваивают новый материал. А владение знаниями о природе в процессе игры способствует формированию у детей осознанно правильного отношения к растительному и животному миру, выработке позитивного отношения к окружающему, положительных чувств и эмоций. Использование элементов сюжетно-ролевой игры в обучении детей формируют у них осознанное отношение к растениям, животным и людям как частям природы, а также к материалам природного происхождения и предметам, изготовленного из них.

Details: Written by: Олеся Зверева; Category: Занятия с детьми; Published: 12 July 2014; Hits: 3776

Дидактическая игра “Дом, в котором мы живем”
Автор: Зверева Олеся Борисовна МБДОУ детский сад “Детство” комбинированного вида детский сад № 160 г. Нижний Тагил.
Предназначена для самостоятельной игры детей и совместной организации образовательной деятельности воспитанников с родителями или педагогами.
Цель: Создание условий для оптимизации процесса сенсорного развития младших дошкольников через обеспечение накопления представлений о цвете, форме и величине предметов.
Ход игры:
1 этап:
v Первый этаж зеленого цвета. Чтобы добраться до игры, нужно расстегнуть карабин и молнию. За зелеными створками ребенок находит игру “Цветик-семицветик”. Каждый лепесток застегнут на пуговку. За лепестками пирамидка. Каждая деталь пирамидки на липучке.
Задачи 1 этапа игры:
1. Развивать тактильную чувствительность пальцев рук, мелкую моторику пальцев при застегивании, расстегивании, прикладывании;
2. Знакомить с формой предмета, цветом, размером; последовательностью предметов;
3. Учить группировать по размеру;
4. Знакомить с различными материалами (различные виды ткани).

Details: Written by: Светлана Садреева; Category: Занятия с детьми; Published: 02 July 2014; Hits: 3750

«Где же мои утята ?» Программное содержание: Образовательная область «Познание»:
Закрепление умения выделять цвет, форму, величину как особые свойства предметов.
Формирование умения сравнивать предметы контрастных размеров; обозначать результат сравнения словами: длинная- короткая.
Формирование умения сравнивать две неравные группы предметов на основе взаимного сопоставления предметов. Знакомство с приёмами последовательного наложения и приложения предметов одной группы к предметам другой.
Развитие умения понимать вопросы «Чего больше?», «Сколько стало?», «Что нужно сделать, чтобы стрекоз и цветов стало поровну?»; отвечать на вопросы, пользуясь предложениями типа:»На каждый цветок посадим стрекозу», «Цветов больше», «Стрекоз стало столько же, сколько цветов».
Образовательная область «Коммуникация»:
Развитие желания слушать рассказ воспитателя о понятном детям случае из жизни.
Формировать умение отчётливо произносить слова и короткие фразы, умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно на него отвечать.
Развивать речь детей, желание общаться.
Образовательная область «Социализация»:
Развивать игровую деятельность детей, интерес к окружающему миру в процессе игры.
Воспитывать умение соблюдать элементарные правила игры.
Образовательная область «Художественное творчество»:
Приобщение детей к искусству лепки, формирование интереса к этому виду деятельности.
Формирование умения отщипывать кусочки от целого комочка пластилина, скатывать небольшие шарики между ладонями круговыми движениями.
Развитие умения аккуратно пользоваться пластилином.