Подгрупповое логопедическое занятия «Путешествие в осенний лес»
Возрастная группа: подготовительная к школе группа (6-7 лет).
Форма проведения: подгрупповое занятие.
Цели занятия:
Коррекционно-образовательные:
- Закрепить и активизировать словарь по теме «Осень» (признаки осени, названия деревьев, листьев).
- Совершенствовать навык образования относительных прилагательных (березовый, дубовый).
- Учить согласованию существительных с числительными.
Коррекционно-развивающие:
- Развивать длительный плавный ротовой выдох.
- Развивать общую и мелкую моторику, координацию речи с движением.
- Развивать фонематический слух, зрительное и слуховое внимание.
Коррекционно-воспитательные:
- Воспитывать бережное отношение к природе.
- Формировать навыки сотрудничества и доброжелательности.
Оборудование:
- Предметные и сюжетные картинки по теме «Осень».
- Листья из бумаги (клен, береза, дуб, рябина) на ниточках для дыхательного упражнения.
- Корзинка с настоящими или муляжными осенними листьями.
Мяч.
Ход занятия
I. Организационный момент (психогимнастика)
Логопед: Здравствуйте, ребята! Давайте поприветствуем друг друга. Представьте, что нам тепло и приятно, мы улыбаемся друг другу. А теперь подул холодный осенний ветер, нам стало зябко (сожмитесь в комочек). Но вот снова выглянуло солнышко, и мы расслабились. Отлично!
Послушайте загадку:
Листья с веток облетают,
Птицы к югу улетают.
«Что за время года?» — спросим.
Нам ответят дети:... (Осень).
II. Основная часть
1. Упражнение на развитие дыхания «Осенний ветер»
Логопед: К нам в окошко залетели осенние листочки. Давайте устроим настоящий листопад. Возьмите листочки за ниточки. Сделайте глубокий вдох носом и плавно, долго дуйте на листок ртом, не надувая щеки.
(Дети выполняют выдох 3–4 раза).
2. Дидактическая игра «Подбери словечко» (активизация словаря)
Логопед: Я буду задавать вопросы, а вы отвечайте:
Осень какая? — (Золотая, дождливая, хмурая, теплая, холодная, ранняя, поздняя).
Погода осенью какая? — (Ветреная, пасмурная, сырая).
Листья осенью что делают? — (Желтеют, краснеют, опадают, кружатся, шуршат).
3. Дидактическая игра с мячом «Чей листок?» (словообразование)
Логопед: Осенью с деревьев опадают листья. Я бросаю вам мяч и называю дерево, а вы возвращаете мяч и говорите, как называется его лист:
Лист березы —... (березовый).
Лист дуба —... (дубовый).
Лист клена —... (кленовый).
Лист рябины —... (рябиновый).
Лист осины —... (осиновый).
4. Физминутка «Мы — листики осенние» (координация речи с движением)
(Дети повторяют движения за логопедом)
Мы листики осенние, на веточках сидели. (Присели на корточки)
Дунул ветер — полетели, мы летели, мы летели. (Бег на носочках по кругу)
И на землю тихо сели. (Присели)
Ветер снова набежал и листочки все поднял. (Встали, закружились)
Закружились, полетели и на землю снова сели. (Присели на места)
5. Дидактическая игра «Посчитай листья» (согласование числительных с существительными)
Логопед: Давайте соберем букет и посчитаем кленовые листья:
Один кленовый лист, два кленовых листа... пять кленовых листьев.
(По аналогии считаются дубовые или березовые листья).
6. Пальчиковая гимнастика «Осенний букет»
Раз, два, три, четыре, пять, (Загибают пальчики, начиная с большого)
Будем листья собирать. (Сжимают и разжимают кулачки)
Листья березы, листья рябины,
Листики тополя, листья осины,
Листики дуба мы соберем, (Загибают пальчики)
Маме осенний букет отнесем. ( «Шагают» пальчиками по столу)
III. Заключительная часть (рефлексия)
Логопед: О каком времени года мы сегодня говорили? Что вам понравилось больше всего? Вы отлично справились со всеми заданиями! Занятие окончено.
