Конспект логопедического занятия по знакомству со звуком [А] и буквой А предназначен для детей старшего дошкольного возраста (5–6 лет).

Конспект логопедического занятия по знакомству со звуком [А] и буквой А предназначен для детей старшего дошкольного возраста (5–6 лет).

Основные сведения

Тема: Звук [А], буква А.

Цель: Познакомить детей со звуком [А] и его графическим изображением — буквой А.

Задачи:

Учить четко произносить звук [А], правильно удерживая артикуляцию.

Дать характеристику звуку [А] (гласный, поется, воздух не встречает преград).

Развивать фонематический слух, учить выделять звук [А] в начале слов.

Познакомить с печатной буквой А.

Развивать мелкую моторику и речевое дыхание.

Оборудование: Зеркала, картинки с изображением предметов на букву А (аист, арбуз, азбука, автобус), кассы букв, счетные палочки.

Ход занятия

1. Организационный момент (2–3 минуты)

Логопед: Ребята, отгадайте загадку: «Кто падает с ветки? Арбуз? Нет, аист! А давайте вспомните, какой первый звук мы слышим в словах аист, арбуз, автобус?»

Дети: Звук [А].

Логопед: Верно. Сегодня мы отправимся в гости к звуку и букве А.

2. Артикуляционная и дыхательная гимнастика (3 минуты)

Упражнение «Улыбка — Трубочка»: Широко улыбнуться, показать зубы, затем вытянуть губы вперед трубочкой (повторить 4–5 раз).

Упражнение «Качели»: Открыть рот, широким языком тянуться поочередно к верхним и нижним зубам.

Дыхательное упражнение «Укачаем куклу»: Глубокий вдох носом, на выдохе плавно и протяжно произносить: «А-а-а-а» (тихо, затем громче).

3. Произнесение и характеристика звука [А] (4 минуты)

Логопед: Произнесем звук [А]. Что делают наши губы? Что делает рот?

Дети: Рот широко открыт. Ничто не мешает во рту воздуху, когда мы поем этот звук.

Логопед: Правильно! Звук [А] можно петь, тянуть. Преград во рту нет (нет ни зубов, ни языка, которые мешали бы). Значит, какой это звук?

Дети: Гласный.

Логопед: Каким цветом мы обозначаем гласные звуки?

Дети: Красным.

4. Развитие фонематического слуха — Игра «Поймай звук» (4 минуты)

Логопед: Я буду называть звуки и слова. Как только услышите звук [А], хлопните в ладоши.

Ряд звуков: У, О, А, И, У, А, Ы.

Ряд слов: Дом, аист, кот, арбуз, мак, автобус, сыр.

5. Знакомство с буквой А (4 минуты)

Логопед: Звук [А] мы слышим и произносим, а на письме он обозначается специальным знаком — буквой А.

(Показывает печатную букву А).

«Вот два столбика наскок, а между ними поясок».

На что похожа буква А? (На шалаш, на крышу дома, на ракету).

6. Физкультминутка (2 минуты)

Дети встают в круг:

Мы шагаем друг за другом (ходьба на месте).

Руки вверх мы поднимаем (руки вверх), звук [А] все дружно запеваем: А-а-а! (громкий вдох и протяжный выдох).

7. Пальчиковая гимнастика и конструирование буквы (4 минуты)

Логопед: Давайте выложим букву А из счетных палочек.

Дети берут две длинные палочки (наклонные линии) и одну короткую (перекладина посередине), собирают букву на столе.

8. Итог занятия (2 минуты)

Логопед: С каким звуком мы сегодня познакомились?

Дети: Со звуком [А].

Логопед: Какой это звук?

Дети: Гласный, его можно петь, он красный.

Логопед: Какую букву мы узнали?

Дети: Букву А.

Логопед: Вы все большие молодцы! Занятие окончено.