Логопедия, Моторика, Развитие речи

Details: Written by: Агафонцева Наталья Сергеевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 24 October 2020; Hits: 1965

ЛЭПБУК по речевому развитию. «РЕЧЕВИЧОК»

МОУ СОШ №50 (дошкольное отделение)

Возрастная группа: 6-7 лет (подготовительная группа)

Автор: Агафонцева Наталья Сергеевна (Воспитатель)

Актуальность

Игра — один из важнейших видов деятельности ребенка, его самовыражения, способ его совершенствования.

Игра является основным видом активности дошкольников, в процессе которой развиваются внимание, память, воображение, усваивается социальный опыт, закрепляются знания детей. Поэтому важнейшей задачей является создание условий, необходимых для более широкого внедрениях дидактических игр в образовательный процесс детей в дошкольных учреждениях.

Details: Written by: Соколова Надежда Николаевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 25 October 2020; Hits: 1883

Составление описательного рассказа с использованием моделей — схем Тема: «Наши пернатые друзья»

(старший дошкольный возраст)

Подготовила: Соколова Н.Н. МАДОУ д.с. «Светлячок» р.п. Ветлужский Декабрь 2019год

Цели: Развивать творческое воображение; совершенствовать умение составлять описательный рассказ о птицах; определять последовательность изложения, используя в качестве плана- схемы, подбирать образные слова и выражения.

Учить делить на перелетных и зимующих на основе связи между характером корма.

Активизировать мышление, развивать фонематический слух, закреплять четкое произношение звуков в связной речи.

Воспитывать желание заботиться о птицах.

Details: Written by: Жданова Марина Владимировна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 28 October 2020; Hits: 2002

Развитие тактильных ощущений как средство развития речи дошкольника

Жданова М.В.

Для ребенка развитие тактильных ощущений имеет огромное значение! Ручки, ладошки, пальчики ребенка – очень важные части тела, которые отвечают за развитие мыслительной деятельности. В момент прикосновения ребенка к различной поверхности, в его мозгу происходит много процессов, которые позволяют ему идентифицировать объект, к которому он прикоснулся.

Тактильные ощущения - одна из форм общения ребенка с окружающим миром. Рука, пальцы, ладошки ребенка – едва ли не главные органы, приводящие в движение механизм мыслительной деятельности детей. Всестороннее представление об окружающем предметном мире у ребенка не может сложиться без тактильно-двигательного восприятия, так как именно оно лежит в основе чувственного познания. Чем тоньше тактильные ощущения малыша, тем точнее он может сравнить, объединить или различить окружающие его предметы и явления, то есть наиболее успешно упорядочить мышление.

Details: Written by: Байбулатова Гулия Вакилевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 29 October 2020; Hits: 1731

Развивающий коврик «СКАЗКИ»

В настоящее время, особую актуальность приобретает проблема развития речи детей дошкольного возраста.

Развитие связной речи ребенка является важнейшим условием его полноценного речевого и общего психического развития, поскольку язык и речь выполняют психическую функцию в развитии мышления и речевого общения, в планировании и организации деятельности ребенка, самоорганизации поведения, в формировании социальных связей. Язык и речь — это основное средство проявления важнейших психических процессов памяти, восприятия, мышления, а также развития других сфер: коммуникативной и эмоционально-волевой.

Read more: Развивающий коврик «СКАЗКИ»

Details: Written by: Басистая Валерия Викторовна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 31 October 2020; Hits: 2242

Конспект занятия по развитию лексико – грамматических представлений у детей с ЗПР старшего дошкольного возраста. Тема: «Моя семья»

Цель занятия: формирование познавательного интереса и речемыслительной деятельности по теме «Семья».

Задачи занятия:

Коррекционно – образовательные:

уточнять и систематизировать знания детей о семье, знакомить с ролевыми отношениями в семье
активизировать словарь по теме
закреплять навык образования существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Коррекционно – развивающие:

развивать связную речь (составлять предложения по картинкам, отвечать на вопросы)
развивать мышление, память, внимание, мелкую моторику.

Коррекционно – воспитательные:

воспитывать доброжелательные, уважительные и дружеские отношения в семье.

Оборудование: песочница «DUSYMA», карточка с цифрой 7, буква Я, конструктор LEGO «Семья», картинки по теме недели, мяч, мелкие игрушки (помада, книга, машина, одежда, украшения), пособие Сазоновой Н., Куцко Е. «Лексика, грамматика, связная речь» по теме «Семья», видеоролик «Семья пальчиков» Анны Арановой, проектор, демонстрационный экран, салфетки.

Ход НОД

Details: Written by: Закубанцева Наталия Дмитриевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 01 November 2020; Hits: 1503

Конспект НОД с применением интерактивных игр: «Приключения в стране цветов»

Автор: Закубанцева Наталия Дмитриевна учитель-логопед МБДОУ№24 г. Невинномысска

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Приоритетно образовательная область: речевое развитие.

Цель: создать условия для речевой активности детей.

Образовательные задачи:

развивать у детей познавательные интересы;

Развивающие задачи:

совершенствовать диалогическую речь;
формировать умение делать выводы, анализировать;
формировать умение поддерживать разговор со сверстниками и взрослыми;
расширять и активизировать словарь детей;

Details: Written by: Поликарпова Галина Михайловна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 01 November 2020; Hits: 1931

Конспект занятия по развитию речи на основе мнемотехники в подготовительной к школе группе «Видеописьмо из Африки»

Поликарпова Галина Михайловна, воспитатель, муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №2 «Ягодка», Рязанская область, город Скопин

Цель: продолжение обучения детей умению передавать особенности времени года путем перечисления его признаков, используя в речи образные сравнения, определения, выраженные прилагательные и причастия.

Задачи:

Образовательные: познакомить со способом составления загадок на основе мнемокарты, закрепить умение строить текст-описание, используя мнемотаблицу.

Details: Written by: Владимирова Оксана Владимировна Пасевич Ольга Владимировна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 03 November 2020; Hits: 2069

ПРОЕКТ дополнительного образования «МУЗЫКАЛЬНЫЙ РЕЧЕВИЧОК» по взаимодействию учителя-логопеда и музыкального руководителя с воспитателем и родителями детей 5 – 6 лет

авторы и руководители проекта: О.В. Владимирова, музыкальный руководитель, О. В. Пасевич, учитель-логопед МБДОУ «Детский сад №44 «Красная Шапочка» города Смоленска

Проблема.

Родители недостаточно хорошо ориентируются в вопросах речевого развития современных детей. Не принимают активного участия в детско-родительских мероприятиях.

Новизна.

Данный проект представляет коррекционно-развивающую систему, обеспечивающую подготовку к полноценному овладению фонетическим строем русского языка, интенсивному развитию фонематического восприятия, лексико-грамматических категорий языка, развитию связной речи, что обуславливает формирование коммуникативных способностей, речевого и общего психического развития ребенка дошкольного возраста, как основы успешного овладения чтением и письмом в дальнейшем при обучении в массовой школе, а также его социализации. Педагогическая целесообразность состоит в создании благоприятных условий, обеспечивающих полноценное овладение фонетическим строем русского языка, интенсивное развитие фонематического восприятия, лексико-грамматических категорий языка, развитие связной речи, формирование словарного запаса, что обуславливает формирование коммуникативных способностей, речевого и общего психического развития ребенка дошкольного возраста с речевой патологией, как основы успешного овладения чтением и письмом в дальнейшем при обучении в массовой школе, а также его социализации.