Учим Чтению

Details: Written by: Гондуркаева Алина Владимировна; Category: Учим Чтению; Published: 15 September 2026; Hits: 104

От сердца к сердцу: Развитие творческого потенциала дошкольников через участие в конкурсах чтецов

Автор: Гондуркаева Алина Владимировна, воспитатель МДОУ детский сад 6

Дошкольный возраст — это уникальный период, когда закладывается фундамент личности, и, что самое важное, ребёнок открыт миру для творчества. Одним из самых доступных и эффективных способов раскрытия творческого потенциала малыша является художественное слово. Однако просто выучить стихотворение недостаточно. Чтобы ребёнок прочувствовал текст, прожил его и смог передать эмоции зрителю, необходима особая среда — атмосфера творчества и праздника.

Участие в конкурсах чтецов, таких, например, как краевой краудсорсинговый интернет-проект «Читающий город. Поэзия родного края», стало для меня и моих воспитанников не просто формальным мероприятием, а настоящей школой творчества, смелости и командной работы.

Details: Written by: Желобанова Александра Николаевна; Category: Учим Чтению; Published: 24 September 2026; Hits: 140

Конспект интегрированной непосредственно — образовательной деятельности в подготовительной к школе группе «Любимый писатель. По страницам книг А. Л. Барто»

Ведущая образовательная область: развитие речи, Возраст: 6–7лет

Цель: обобщение и закрепление знаний детей подготовительного к школе возраста.

Задачи:

1. Образовательные:

Совершенствование умения создавать выразительные игровые образы.
Совершенствование навыков звукового и слогового анализа слов.
Совершенствование грамматического строя речи (предложно-падежные окончания).
Совершенствование синтаксической стороны речи (сложно-подчинённые предложения).
Совершенствование навыков словообразования.
Совершенствование навыков подбирать слова антонимы, противоположные по смыслу.
Решение математических задач.

Details: Written by: Байдикова Татьяна Александровна Смолякова Ольга Анатольевна Мамонтова Ольга Валерьевна Мизяк Юлия Александровна; Category: Учим Чтению; Published: 12 October 2026; Hits: 32

Мнемотехника в детском саду: учим стихи и пересказываем легко сказки (для детей старшей группы).

В старшей группе требования к речевому развитию ребенка возрастают. К концу года он должен уметь пересказывать небольшие литературные произведения, выразительно читать наизусть стихи, составлять описательные и творческие рассказы. Но на практике многие дети теряются перед объемом текста, путают последовательность событий, а заучивание стихов превращается в механическое повторение, лишенное образности.

Решить эти задачи помогает мнемотехника — система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации с помощью зрительных образов. В старшей группе мнемотехника становится не просто игрой, а мощным инструментом для развития связной монологической речи.

Details: Written by: Путкова Марина Александровна Гизетдинова Олеся Александровна; Category: Учим Чтению; Published: 12 October 2026; Hits: 49

Проект «Моя первая книга»

Паспорт проекта

Вид проекта: Познавательный, детско-родительский

Возраст детей: 2-3 года

Актуальность проекта: Василиса бросила книгу на пол, воспитатель сказала, что с книгами нельзя так обращаться.

Алена задала вопрос: -Почему нельзя бросать книги?

Воспитатель задала вопрос детям: -Почему нужно бережно относиться к книгам?

20 детей (90%) — не смогли ответить на вопрос.

2 ребенка (10%) – ответили, что книга порвется.

Цель проекта

Учить детей бережному обращению с книгами

Проблемный вопрос Какое содержание проекта «Моя первая книга» будет способствовать бережному обращению с книгами

Read more: Проект «Моя первая книга»

Details: Written by: Журова Оксана Юрьевна; Category: Учим Чтению; Published: 06 May 2026; Hits: 846

Влияние чтения на речь ребенка дошкольного возраста.

Автор Журова Оксана Юрьевна

Чтение книг играет ключевую роль в формировании речи ребенка, влияя на нее комплексно — от обогащения словарного запаса до улучшения произношения. В современную эпоху искусственный интеллект также начинает влиять на этот процесс, предлагая новые инструменты, но создавая и определенные риски.

Чтение художественной литературы — ключевой фактор развития речи дошкольника, формирующий богатый словарный запас, грамматически правильную речь, связную речь, образность мышления и умение формулировать мысли. Книги знакомят с литературным языком, эмоционально окрашенной лексикой, помогают развивать слуховое восприятие и навыки общения.

Details: Written by: Рущицькая Надежда Сергеевна; Category: Учим Чтению; Published: 29 April 2026; Hits: 836

«Как привить детям любовь к чтению»

Рекомендации для родителей

«Чтение в годы детства – это, прежде всего, воспитание сердца, прикосновение человеческого благородства к сокровенным уголкам детской души», — слова выдающегося советского педагога Василия Сухомлинского.

Чтение должно занимать в жизни ребенка важное место. Приобщение к книге – одна из основных задач художественно-эстетического воспитания ребенка. Знакомство ребенка с лучшими образцами мировой литературы должно начинаться с первых лет жизни.

Открывая ребенку книгу — Вы открываете ему мир. Вы заставляете его размышлять, наслаждаться и узнавать как можно больше. В дальнейшем Вы помогаете ему хорошо учиться в школе и в один прекрасный день найти интересную работу. Но, прежде всего, читая книги ребенку, Вы наслаждаетесь временем, проведенным вместе с ним.

Details: Written by: Андрийчишена Оксана Геннадьевна; Category: Учим Чтению; Published: 21 April 2026; Hits: 930

Методы, применяемые при заучивании стихов в ДОУ

Андрийчишена Оксана Геннадьевна Воспитатель МБДОУ ДС №22 «Улыбка» Старооскольского городского округа

В методике развития речи особое место занимает работа, направленная на воспитание у детей любви к поэзии, ознакомление с поэтическими произведениями, развитие умений воспринимать и выразительно воспроизводить стихи. Заучивание стихотворений – одно из средств умственного, нравственного и эстетического воспитания детей.

При заучивании стихотворений с детьми воспитатель ставит перед собой сразу несколько задач: вызвать интерес к стихотворению и желание знать его, помочь понять содержание в целом и отдельных трудных мест и слов, обеспечить запоминание, научить выразительно читать перед слушателями, воспитывать любовь к поэзии.

Details: Written by: Любавина Елена Борисовна; Category: Учим Чтению; Published: 20 April 2026; Hits: 719

Конспект совместной образовательной деятельности учителя-логопеда с детьми подготовительного к школе возраста компенсирующей направленности в рамках долгосрочного проекта по обучению чтению «Звукоежка».

Разработала: учитель-логопед Любавина Елена Борисовна Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Детский сад № 4»

Возраст: 6-7 лет.

Цель: демонстрация знаний, умений, навыков детей подготовительного к школе возраста логопедической группы «Ручеёк», мотивационной готовности к школе.

Задачи:

1. Коррекционно-образовательные:

выявить готовность детей к школьному обучению;
закрепить умение проводить звуко-буквенный анализ и синтез слов;
формировать умение узнавать графические изображения букв и безошибочно называть буквы;
умение читать слова;
составлять схему предложения.