Всероссийский журнал Дошкольник.рф
ОСЕННИЙ КВЕСТ ДЛЯ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА «В ПОИСКАХ РАЗНОЦВЕТНЫХ КАМНЕЙ ДЛЯ ГНОМА»
- Details
- Written by: Даниелян Оксана Валерьевна, Зазуля Марина Александровна, Дадыкина Галина Александровна
- Category: Занятия по теме "Осень"
- Hits: 73
ОСЕННИЙ КВЕСТ ДЛЯ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА «В ПОИСКАХ РАЗНОЦВЕТНЫХ КАМНЕЙ ДЛЯ ГНОМА»
Авторы:
- Даниелян Оксана Валерьевна – музыкальный руководитель
- Зазуля Марина Александровна – музыкальный руководитель
- Дадыкина Галина Александровна – воспитатель ФИЗО
Квест – это увлекательная приключенческая игра, которая направлена на самовоспитание и саморазвитие ребенка как личности творческой и физически здоровой с активной познавательной позицией, что является основным требованием ФГОС ДО.
Цель: вовлечение каждого ребенка в активный творческий процесс.
Задачи: способствовать развитию мышления, речи, интеллектуальных способностей и коммуникативных навыков. Формировать навыки взаимодействия со сверстниками, толерантности, взаимопомощи. Создавать комфортный эмоциональный настрой, способствующий личностной самореализации.
Read more: ОСЕННИЙ КВЕСТ ДЛЯ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА «В ПОИСКАХ РАЗНОЦВЕТНЫХ КАМНЕЙ ДЛЯ ГНОМА»
«Развитие речи у детей раннего дошкольного возраста посредством сказки»
- Details
- Written by: Фирсова Юлия Викторовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 101
«Развитие речи у детей раннего дошкольного возраста посредством сказки»
Развитие речи в раннем дошкольном возрасте (2–4 года) — одна из ключевых задач. В этот период ребёнок активно накапливает словарный запас, осваивает грамматические конструкции и учится строить связные высказывания. Сказка выступает эффективным средством: её язык выразителен, сюжет понятен, а эмоциональная насыщенность помогает лучше усваивать новые слова и конструкции. В данной статье представлен опыт работы, показывающий, как системное использование сказки способствует речевому развитию.
Теоретические основы:
Сила сказки в её особенностях: цикличность (повторы сюжета с небольшими вариациями), ритмичность, яркие образы героев и наличие диалогов. Всё это создаёт благоприятные условия для речевой активности: ребёнок запоминает фразы, учится сопереживать, а затем и воспроизводить элементы сюжета. Задача педагога — не просто прочитать сказку, а организовать вокруг неё активную речевую деятельность.
Read more: «Развитие речи у детей раннего дошкольного возраста посредством сказки»
Роль потешек в развитии ребенка раннего возраста
- Details
- Written by: Никонова Марина Александровна
- Category: Фольклор
- Hits: 88
Роль потешек в развитии ребенка раннего возраста
Потешки — это коллективное художественное творчество народа. Они веками вбирали в себя жизненный опыт, коллективную мудрость с и передавали их младшим поколениям, активно пропагандируя высокие нравственные нормы и эстетические идеалы. Потешки дают детям уроки на всю жизнь: уроки нравственности, трудолюбия, доброты, дружбы, взаимопомощи. Они пронизаны душевной теплотой и любовью и влияют на развитие речи детей
Речь – это важнейшая функция в жизни человека, которая необходима каждому. Невозможно представить себе нашу жизнь без речи, без звучащего слова. Именно благодаря речи мы общаемся между собой, регулируем свое поведение и деятельность. Огромную роль речь играет в жизни наших детей. Именно благодаря речи, ребенок развивается целостно и всесторонне, потому что она является основным средством общения. Речь привлекает внимание ребенка к предметам и действиям. Речь взрослого играет важную роль, так как ребенок пытается ему подражать. Если общение со взрослым носит эмоциональный, положительный, предметный характер, то это является основой и предпосылкой для активного общения со сверстниками, которое возникает позднее. При недостатке общения речь ребенка не развивается, он может вырасти замкнутым.
«Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста, средствами Арт-терапии»
- Details
- Written by: Хасанова Гульназ Фиргатовна
- Category: Психология
- Hits: 82
«Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста, средствами Арт-терапии»
Статья
Современные дети растут в условиях повышенных эмоциональных нагрузок. Интенсивное обучение, цифровизация и высокие ожидания взрослых часто отодвигают психологическое благополучие на второй план. В дошкольном возрасте формируется основа эмоционального интеллекта — способности понимать свои чувства, управлять ими и строить гармоничные отношения. Однако многие дети испытывают трудности: одни замыкаются в себе, другие проявляют агрессию или тревожность.
Традиционные методы воспитания не всегда помогают ребенку справиться с внутренними переживаниями. В этом контексте арт-терапия становится эффективным инструментом, позволяющим мягко и безопасно работать с эмоциональной сферой. Через творчество – рисование, лепку, музыку, движение – дети учатся выражать то, что сложно сказать словами. Этот метод особенно ценен в дошкольном возрасте, когда абстрактное мышление еще только формируется, а мир познается через действие и образы.
Read more: «Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста, средствами Арт-терапии»
Page 46 of 214
