ОСЕННИЙ КВЕСТ ДЛЯ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА «В ПОИСКАХ РАЗНОЦВЕТНЫХ КАМНЕЙ ДЛЯ ГНОМА»
Авторы:
- Даниелян Оксана Валерьевна – музыкальный руководитель
- Зазуля Марина Александровна – музыкальный руководитель
- Дадыкина Галина Александровна – воспитатель ФИЗО
Квест – это увлекательная приключенческая игра, которая направлена на самовоспитание и саморазвитие ребенка как личности творческой и физически здоровой с активной познавательной позицией, что является основным требованием ФГОС ДО.
Цель: вовлечение каждого ребенка в активный творческий процесс.
Задачи: способствовать развитию мышления, речи, интеллектуальных способностей и коммуникативных навыков. Формировать навыки взаимодействия со сверстниками, толерантности, взаимопомощи. Создавать комфортный эмоциональный настрой, способствующий личностной самореализации.
Предварительная работа: изготовить для каждого ребенка светящийся элемент (браслет, значок, фонарик, эмблему и т.д.).
Материалы и оборудование: компьютер, декорации (избушка, пень, дерево), фонарь, мешочек с разноцветными камушками, компас; киндер-шумелки с наполненем (горох, рис, макароны и т.д.); мягкий модуль, трон, мячи, канат; самодельное гнездо и ветки, костюмы для действующих лиц.
Музыкальный зал украшен осенними листьями. Дети заходят в зал под музыку и садятся на стулья.
Музыкальный руководитель: С каждым днём становится темнее и холоднее. Все вокруг погружается в сон. Наступила осень... А где же она, осень? Давайте мы для нее исполним песню, она услышит и придёт к нам.
Дети поют песню про Осень ( «Осень, осень, осень, слезки вытирай-ка»).
(Музыка) Выход Осени.
Осень: Здравствуйте, милые друзья! К вам сегодня спешила я!
Вы рады видеть меня?
Звучит музыка П. И. Чайковского «Октябрь».
Осень: Какая замечательная музыка! Так и хочется оказаться в осеннем лесу.
Утром мы во двор идем.
Листья сыплются дождем.
Под ногами шелестят.
И летят, летят, летят.
Когда листики опадают с дерева, они звучат вот так (шумит киндер-шумелкой). Когда мы идем по опавшим листьям, их на дорожках очень много, и они шупят под ногами. Вот так, послушайте (гремит инструмент). Я предлагаю вам сделать музыкальный инструмент своими руками. С помощью этих музыкальных инструментов мы услышим музыку листопада.
Осень вместе с детьми проводит мастер-класс по изготовлению музыкальных инструментов, киндер-шумелок и проводит с ними игру в оркестре (музыка по выбору муз. руководителя). В качестве шумелок могут быть использованы любые маленькие коробочки и пластмассовые баночки (из-под «киндер-сюрпризов», из-под кремов, заполненные на одну треть рисом, фасолью, горохом и т. п.
материалами, способными иметь (к примеру: манная крупа — мурчит, бубенчики и монетки — звонят, макароны, бусины — гремят). Осень: В такое время хочется сидеть в уютном теплом домике, где светло и тепло. Ой, смотрите, чай-то домик! И скамейка под окном — здесь, наверное, живёт весёлый Гном! Солнце просыпается — сказка начинается! Осень: Предлагает поиграть) Жив-был маленький гном (присели, встали) Он был маленький гном. Он крепок спал днем и только вечером, когда в лесу наступали сумерки, выходил из избушки, шл своей пестрый колпачок и отправлялся в путь со своими махонными фонариками, он ходил освещать дорогу тем, кто не успел добраться до дома засветло (Сделать словесный переход). Осень: Предлагает поиграть) Жив-был маленький гном (присели, встали) Он был путешественник-гном (руки на пояс, шаги на месте) На лягушке он скакал: (прыгаем) Прыг-скок, ква-ква! И на стрекозе летал: (машем руками) Ух, высоко! (встали на носочки) По ручью плыл в чайной чашке: (плывем любым стилем) Буль-буль-буль! Ездил он на черепашке: (руки на пояс, потопать на месте) Топ-топ-топ! И, протопав все тропики, Он качался в паутинке (качаемся из стороны в сторону).
Утро придет, (руки вверх, в стороны, вниз) Гном опять в поход пойдет! (шаги на месте) Завершается игра песней про гнома ( «Раз сидел веселый гном») Г. Струве. Выходит Гном с горшочком, здоровается. Ведущая: Здравствуй, веселый Гном. Мы рады тебя видеть. А что это у тебя в руках? Гном: Это разноцветные камушки, я собираю их для своих волшебных фонариков. От них свет разгорается ярче, и они лучше освещают дорогу путникам. А когда гаснут, я достаю из горшочка следующий камушек. Все звери лесные знают, что фонарики не будут светить без них, и каждый несет мне камушки, которые находят в лесу. Не приносит Ворона. Она такая жадная! И не хочет делиться. Ребята, а как у вас? Есть такие же жадные и хитрые? (Дети отвечают) Гном: Ребята, у меня к вам просьба — присмотрите, пожалуйста, за моими камушками, пока я сплю, а то мне ночью отправляться в дорогу, освещать путь странникам, а я так устал... (Приложение, фото №1, фото №2) Ведущая: И вот однажды гном крепко спал в своей кроватке... Залетает Ворона. Ворона: Кар-кар какая веселая компания, а со мной поиграете? В какую игру... Сейчас подумаю... Ооо, придумала! Когда говорю день — мы все прыгаем на место, говорю ночь — быстро садимся на корточки и закрываем глаза руками! Гаснет свет. Ворона тихонечко подлетает к избушке и хватает камушки и улетает. Осень: Ох эта ворона... Обвела нас вокруг пальца, обманула!
Выходит Гном. Гном: Все, пора мне в дорогу, а где же мои камушки? Пора заряжать фонарики, камушек-то нет! Ребята, кто же украл мои камушки? Может, вы видели? Дети отвечают (Ворона). Гном: Осень: Предлагаю быстро всем идти в лес. Вы согласны? Как же звери дорогу найдут?
Осен: Не печалься, Гном, мы все твои друзья, и мы поможем тебе отыскать Ворону. Гном: Отлично! Я очень рад. Сейчас я только возьму свой волшебный компас, который укажет нам путь. (Приложение, фото №3) Отправляемся в путь! (Выходят из зала) Дети двигаются по станицам. 1-я станица — полоса препятствий. (Приложение, фото №4) 2-я станица — дети попадают на болото, где их встречает Вороной. Водяной: Здравствуйте, друзья, что привело вас в мое болотное царство? Гном: Здравствуйте, Водяной, мы исчез в Ворону, она забрала у меня разноцветные камушки, которые я кладу в свой фонарик, этот фонарик помогает освещать дорогу путникам. Не пролетали ли здесь Ворона? Водяной: Видел, пролетала черная птица, из клёва что-то выронила. Гном: Это она – Ворона! А камушки можешь нам вернуть? Водяной: Я, конечно, их верну, но для этого нужно постараться и выполнить все мои задания, и справиться с ними могут только дружные и смелые. Гном: Ребята, мы дружные? (Дети отвечают: «да!» Смелые? (Дети отвечают: «да!» Тогда в путь!) Водяной дает задания детям (на выбор муз. руководителя).
Водяной: Ребята, вы большие молодцы, справились со всеми моими заданиями! Вот ваши камушки, вы их честно заслужили (отдает детям камушки и прощается). Гном: Ребята, нам пора дальше следовать за компасом, чтобы найти Ворону. Дети направляются к 3-й стации. Там сидит грустная Ворона и плачет. Гном: Ребята, вы слышите, кто-то плачет? (Дети видят Ворону и подходят к ней). Ворона: Прости меня, Гном, простите меня, ребята, я поступила плохо, камушки у меня перестали светиться. Гном: Правильно, камушки светится только от добрых дел, я знаю, что нужно делать, камушки вновь засверкали разноцветными огоньками. Предлагаю вам, ребята, сделать домик для Вороны — гнездо, в котором она будет укрываться от зимней стужи, вы готовы помочь Вороне? (Дети отвечают) Ворона, пойдем вместе с нами (С помощью компаса все возвращаются обратно в музыкальный зал). Дети начинают строить гнездо. Сначала девочки берут хво рост и начинают собирать гнездо, потом мальчики завершают строительство гнезда. После завершения строительства гнезда включается фонарик и общий свет на стене. Ворона: Какое чудесное гнездо! (Приложение, фото №5) Спасибо вам, ребята, я теперь тоже буду доброй и больше не буду делать плохих поступков! Гном: Как прекрасен это мир, посмотрите, как всем уютно и светло, давайте танцевать! Танец: «Разноцветная ура» (стихи Л. Рубальской, муз. Б. Савельева)
