Конспект НОД для детей первой младшей группы «Катя и Доктор»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 403» г. Перми
Составила: Нечаева Юлия Степановна г.Пермь, 2026
Цель: закрепление и дополнение знаний о профессии врача и личной гигиене; закрепление знаний частей тела куклы (человека)
Задачи:
- Правильно произносить звуки (а) и (о) в звукоподражании;
- Формировать умение соотносить со словом игровые действия с куклой, выделять и называть части тела куклы, предметы одежды;
- Учить рассматривать предметы, развивать внимание;
- Воспитывать отзывчивость, заботливое отношение к тем, кому требуется помощь;
- Развивать связную речь детей.
Материалы и оборудование: кукла Катя, доктор, игрушечная аптечка, телефон, кроватка.
Ход занятия:
Сюрпризный момент. Воспитатель вносит в группу новую куклу.
Воспитатель:
- К нам в группу пришла новая красивая кукла. Знаете, как ее зовут? Ее зовут Катя. Давайте с ней познакомимся и поздороваемся.
- Здравствуй Оля! (Воспитатель подходит к каждому ребенку и дает возможность потрогать куклу)
Давайте рассмотрим ее (Обращаем внимание на одежду у куклы и на части тела куклы).
- Вика, что есть у Кати? (Ушки, ротик). А покажи, где у тебя ушки и ротик.
- Саша, а это что у Кати? (глаза). А у тебя где? (Саша показывает у себя глазки)
-Лера, а это что? (ручки, ножки). Покажи пожалуйста, где у тебя ручки и ножки.
Вот какая Катя. У нее есть руки и ноги. Голубые глаза.
Ещё Катяумеет закрывать и открывать глаза. Побаюкаем: баю-баю. Спит Катя. Скажем: Катя, вставай! Встала.
А теперь Даша побаюкает. Баю-бай! Закрыла Катя глаза. Как ей скажем? Катя, вставай! (Воспитатель поочередно даёт куклу детям).
- Посмотрите, что на Катя надето? (дети рассматривают одежду куклы: шапочка, кофта, брючки, носочки)
Физкультминутка:
Мы ногами – топ-топ-топ,
Мы руками – хлоп-хлоп-хлоп,
Мы глазами – миг-миг-миг,
Мы плечами – чик-чик-чик.
Раз – сюда, два – сюда.
Повернись вокруг себя.
Раз – присели, два – привстали,
Руки кверху все подняли.
Сели – встали, сели – встали,
Ванькой-встанькой словно стали.
А потом пустились вскачь,
Будто мой упругий мяч
Раз-два, раз-два, раз-два.
- Ой, ребята, что случилось? Слышите, Катя плачет: о-о-о, о-о-о.
- Катя, почему ты плачешь? (Воспитатель прислушивается к кукле)
-Катя говорит, что у нее зубы болят
- Ребята, что надо сделать? Кто полечит Кате зубы? (Доктор)
- Вероника, положи Катю в кроватку, а Майя поможет укрыть одеялом.
-Света позвони пожалуйста по телефону и позови доктора: «Доктор приезжай скорее у Кати зубки болят!». Давайте ребята вместе позовем доктора: «Доктор, доктор приходи!» (вместе с детьми)
Появляется игрушечный доктор:
- Здравствуйте, ребята, кто меня звал?
Воспитатель (вместе с детьми):
- Здравствуйте, доктор. Мы тебя звали. У Кати зубки болят.
Доктор:
- Давайте посмотрим девочку. Открой, Катя, рот. Сейчас я его полечу. (достаёт аптечку)
-Марк, подержи ложечку, а Савелий нальёт микстуру и дадим Кате.
-Все, больше болеть не будет. А у вас ребята не болят зубы? Покажите рот, скажите «а-а-а» (подходит к каждому ребенку и просит сказать «а-а-а», широко раскрыв рот). Теперь все здоровы. Чтобы никогда не болеть нужно закаляться и есть витамины-овощи и фрукты. А чтобы не болели зубки, обязательно чистить их зубной пастой. Тогда мы все будем здоровы.
-До свидания, дети. (доктор уходит)
Воспитатель:
- До свидания (вместе с детьми).
Игра.
- Леночка и Света, берите Катю за руки. Покажите ей группу. Давайте покажем Кате наш кукольный уголок. Сделаем витаминный салатик и напоим ее чаем. (Дети постепенно перемещаются в игровой уголок и начинают играть с куклами. Воспитатель ненавязчиво подсказывает, что можно налить чай из чайника в чашку. Положить сахар, размешать. Напоить куклу из чашки и т.д.)
Итог: Ребята, кто сегодня приходил к нам? (кукла Катя)
Что случилось с Катей? (заболели зубки)
Кто помог Кате, вылечил зубки? (доктор)
Что нужно делать, чтобы быть здоровым? (дети отвечают)
Молодцы!
