Конспект открытого занятия «Дикие животные по мотивам русской народной сказки «Колобок»
Еранова Оксана Геннадьевна, воспитатель, МБДОУ Детский сад № 15 «Родничок», Иркутская область, Усольский р-он, пос. Мишелёвка
Цель — продолжать знакомить детей с дикими животными.
Образовательные задачи: обогащать словарь детей новыми словами, ввести в словарь детей слова обозначающие название домов для животных (берлога, логово, нора). Формировать умение узнавать и различать особенности внешнего вида и образа жизни диких животных.
Развивающие задачи: развивать речь, зрительное восприятие, память, мышление эмоциональную сферу
Воспитывающие задачи: воспитывать интерес к познанию окружающего мира, доброе отношения к обитателям живой природы, прививать любовь к диким животным
Материал: картинки с изображением плачущих бабушки и дедушки, картинки с изображением радостных бабушки и дедушки, картинка Колобка, 3 елки, игрушки -заяц, медведь, лиса, листочки, гуашь, клей, ватман с изображением леса и лисички
Ход занятия
Дети входят в группу
Воспитатель- ребята, к нам сегодня на занятие пришли гости. Они хотят посмотреть какие вы стали большие и как вы умеете заниматься. Давайте поздороваемся
Дети – здравствуйте.
Воспитатель- ребята, я сегодня, когда я шла в детский сад, мне по дороге встретились бабушка и дедушка. Они шли и плакали. У них случилось горе. Испекла бабушка колобка, положила его студится на окошко, глядь, а его нет.
Как вы думаете, куда мог убежать колобок?
Дети- в лес, погулять
Воспитатель- Ребята, а чем мы с вами сможем помочь дедушке и бабушке?
Дети- найти, пожалеть их.
Воспитатель- правильно мы их пожалеем и найдем колобка. Но для этого нам нужно отправится в лес. Ребята, на чем можно поехать в лес?
Дети -на машине, на …
Воспитатель- я вам предлагаю отправится на паровозе. Стройтесь все за мной, и мы отправляемся в путь.
Едет, едет паровоз
Мимо сосен и берез
Мимо … кленов и дубов
Мимо сел и городов
Едет быстро паровоз не щадит своих колес
Чух-чух-чух..
Воспитатель- ну вот мы и в лесу. Ребята, посмотрите сколько в лесу елочек! Давайте посмотрим может под ёлочкой спрятался наш колобок. (Подходим к ёлочке) ой здесь кто есть. Давайте отгадаем сначала загадку и узнает кто же спрятался под этой ёлкой.
Загадка 1
Любит красную морковку
Грызет капусту очень ловко
Серый, белый и косой
Кто скажите он такой? (Заяц)
Воспитатель-правильно, это зайка. Ребята, а какой зайка?
Дети- белый, пушистый
Воспитатель- а где живет зайка?
Дети – в лесу
Воспитатель- что любит зайка?
Дети -морковку, капусту
Воспитатель-ребята, скажите летом зайка серый, а зимой какой зайка?
Дети – белый.
Воспитатель- правильно, зимой зайка беленький, он меняет свою шубку, потому что, скоро придет зима
А зайка хочет поиграть. Давайте поиграем с зайкой.
" Зайка серенький сидит"
(Дети стоят в кругу и вместе с воспитателем произносят стихи, совершая движения, иллюстрирующие текст).
Зайка серенький сидит,
Он ушами шевелит.
Вот так, вот так
Он ушами шевелит (от слов «Вот так» и до конца четверостишья дети шевелят кистями рук, подняв их к голове).
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп
Надо лапочки погреть
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать,
Скок-скок, скок-скок,
Надо зайке поскакать.
Кто-то зайку испугал,
Зайка прыг и убежал.
(Воспитатель зайку ставит обратно за дерево).
Воспитатель- зайка поиграл с нами и ему пора бежать в лес, а нам надо идти дальше и искать Колобка. Давайте посмотрим под другую елочку может здесь спрятался наш
колобок (подходим к ёлке), а здесь листочек и на нем загадка. Мы сейчас отгадаем
загадку и узнаем, кто прячется под елочкой.
Загадка 2
В холод он в берлоге спит
Тихо в дырочки сопит
Как проснется, ну реветь
И зовут его... (медведь)
Воспитатель- правильно, это медведь. Ребята, скажите какой медведь?
Дети: Большой, лохматый, косолапый.
Воспитатель: А где живет медведь?
Дети- в лесу, спит в берлоге.
Воспитатель: Молодцы. А мишка тоже хочет с вами поиграть. Давайте поиграем
Дети- давайте
(проводится игра «У медведя во бору»)
Воспитатель: какие вы молодцы! Какие вы шустрые, медведь никого не поймал. Пускай медведь дальше отдыхает, а мы отправляемся дальше искать колобка.
Подходим к следующей ёлке там лежит листочек с загадкой
Воспитатель – мы сейчас отгадаем еще загадку и узнаем кто прячется под ёлочкой.
Загадка 3
Рыжая плутовка
Хвостом виляет ловко. (Лиса)
Дети – Лисичка
Воспитатель- правильно лисичка. Ребята, а какая лисичка?
Дети- рыжая, пушистая, хитрая
Воспитатель-. Давайте поиграем и покажет какая лисичка (дети изображают лисичку)
Молодцы, ребята! А Вероника знает стихотворение про лисичку. Вероника, выходи и стихотворение нам расскажи.
Воспитатель — Вот какая лиса, красавица.
Ребята, а лисичка то хитрая может колобка то спрятала она? Давайте посмотрим под елочкой (смотрим под елку, находим колобка) вот он наш колобок! А что бы лисичка не заплакала, что мы нашли колобка, давайте сделаем много колобков. Ребята подходите к столу (На столе стоит гуашь для рисования, клей, картинки колобка для аппликации)
Предлагаю детям выбрать вид деятельности рисование или аппликация
Воспитатель: Молодцы, ребята. Хорошие получились колобки. Теперь лисичка не заплачет. Был у нее 1 колобок, а стало много.
Воспитатель: вот и настала пора домой возвращаться. Ребята, давайте закроем глазки ладошками.
- Воспитатель. Вот мы и вернулись в детский сад. Ребята, нам надо колобочка нашего вернуть бабушке и дедушке, что они не плакали.
Итог.
- Дети, где мы сегодня с вами побывали?
- Зачем мы поехали в лес?
- Кого в лесу встретили?
- Как называются эти животные?
- Кому помогли вернуться домой.
Воспитатель: а бабушка и дедушка хотят вас поблагодарить за то, что вы нашли колобка, и угощают вас. Молодцы.
