Конспект игрового занятия «Что такое дружба?»
Целевая аудитория: дети 3–4 лет (вторая младшая группа).
Продолжительность: 15–20 минут.
Цель: Формирование первоначальных представлений о дружбе и доброжелательном отношении к окружающим.
Задачи:
Образовательная: познакомить детей с понятием «дружба», учить называть «волшебные» вежливые слова (здравствуй, пожалуйста, давай играть вместе).
Развивающая: развивать эмоциональный интеллект (умение распознавать эмоции грусти и радости), речь, внимание и мелкую моторику.
Воспитательная: воспитывать желание помогать друг другу, делиться игрушками, быть добрыми и отзывчивыми.
Материалы и оборудование:
Игрушечный щенок (или кукла-перчатка), который выглядит немного грустным.
Картинки с изображением дружных действий (дети делятся игрушкой, помогают встать, играют вместе) и недружных (толкаются, отнимают).
Заготовка «Дерево дружбы» и отдельные вырезанные листочки и веселые смайлики с двухсторонним скотчем.
Мыльные пузыри (для финала).
Аудиозапись веселой, спокойной детской музыки.
Ход занятия
1. Вводная часть (Сюрпризный момент)
Дети сидят на подушечках полукругом на ковре в кругу.
Воспитатель: ребята, посмотрите, кто-то оставил у нашей двери вот эту коробочку. Давайте посмотрим, кто там?
(Раздается тихий скулеж, воспитатель достает грустного игрушечного щенка).
Воспитатель: ой, да это же маленький Щенок! Здравствуйте, ребята. Давайте поздороваемся с ним: «Здравствуй, Щенок!».
«Здравствуйте, ребята... Меня зовут Дружок. Я пришел к вам, потому что мне очень грустно. Я так хочу найти друзей, но я не знаю, как это сделать и с чего начинается дружба. Вы поможете мне научиться дружить?»
Воспитатель: Ребята, поможем Щенку Дружку найти друзей и узнать секреты дружбы? (Дети: да!)
2. Основная часть
Игра-беседа «С чего начинается дружба?»
Воспитатель: Щенок, а ты знаешь, с чего начинается дружба? С драки? (Щенок мотает головой). С крика? (Щенок мотает головой).
Воспитатель: Ребята, подскажите Щенку, что нужно сказать первому, когда хочешь с кем-то познакомиться?
Дети: здравствуй! Привет!
Воспитатель: правильно! Дружба начинается с улыбки и вежливых слов. Давай, Щенок, попробуй еще раз.
Щенок: (весело) Здравствуйте, ребята! Давайте дружить!
Воспитатель: Молодец, Щенок! А еще друзья всегда делятся.
Дидактическая игра «Хорошо или плохо»
Воспитатель: ребята, чтобы Щенок лучше понял, что такое дружба, давайте покажем ему картинки. Если на картинке друзья поступают хорошо – мы хлопаем в ладоши. Если плохо – топам ногами.
(Воспитатель показывает картинки):
Мальчик отнимает у девочки машинку. (Дети топают: плохо!)
Девочка поделилась конфетой с другом. (Дети хлопают: хорошо!)
Дети вместе строят башню из кубиков. (Дети хлопают: хорошо!)
Кто-то толкнул друга и не извинился. (Дети топают: плохо!)
Щенок: ой, как интересно! Я все запомнил: драться и жадничать – это плохо, а делиться и играть вместе – это хорошо!
Подвижная игра «Дружные ладошки»
Воспитатель: Друзья не только хорошо говорят, они еще и весело играют вместе. Давайте встанем в круг и покажем Щенку нашу дружескую разминку!
(Дети повторяют движения за воспитателем под ритмичную музыку):
Мы ладонь к ладони приложили, (дети прикасаются ладошками с соседом)
Друг с другом крепко мы дружили. (держатся за руки)
Мы потопаем, как мишка: топ-топ-топ! (топают ногами)
Мы похлопаем, как мышка: хлоп-хлоп-хлоп! (хлопают)
Мы друг другу улыбнемся, (улыбаются соседу)
И за руки все возьмемся! (берутся за руки и делают маленький круг)
Игровая ситуация «Помоги другу»
(Воспитатель незаметно рассыпает на ковер несколько крупных ярких кубиков или мячиков).
Щенок: ой-ой-ой! Мои кубики рассыпались! Я не могу их собрать, я такой маленький...
Воспитатель: Ребята, как поступают настоящие друзья, когда беда случилась?
Дети: помогают!
Воспитатель: давайте дружно поможем Щенку собрать кубики!
(Дети под веселую музыку собирают кубики в корзинку).
Щенок: спасибо вам, ребята! Вы такие настоящие друзья! С вами мне совсем не грустно.
3. Заключительная часть (Творческая и рефлексия)
Творческое задание «Дерево дружбы»
Воспитатель: ребята, давайте сделаем Щенку подарок, чтобы он никогда не забывал наши правила дружбы. Посмотрите, это «Дерево дружбы», но на нем нет листочков. (Воспитатель раздает детям заранее подготовленные листочки и веселые смайлики)
Воспитатель: По очереди подходите и приклейте листики и смайлики. И скажите одно доброе слово или правило дружбы. Например: «Делись!», «Помогай!», «Улыбайся!».
(Дети по очереди приклеивают листики, воспитатель помогает формулировать фразы).
Щенок: какое красивое, дерево у нас получилось! Теперь я точно запомню что такое дружба.
Рефлексия и прощание
Воспитатель:
Ребята, мы помогли Щенку? (Да!)
С чего начинается дружба? (С улыбки, с добрых слов).
Щенок, ты теперь знаешь, как заводить друзей?
Щенок: да! Я буду улыбаться, говорить «давай играть вместе» и помогать всем. Спасибо вам, ребята! Вы самые лучшие друзья! Мне пора домой, к своей маме-собаке, я расскажу ей всё, чему вы меня научили. До свидания!
Воспитатель: давай, Щенок, мы проводим тебя весело!
(Воспитатель выдувает мыльные пузыри. Дети с радостью ловят их, хлопают и прощаются со щенком. Это создает яркий, позитивный финал занятия).
