Педагогика

Details: Written by: Зюганова Елизавета Васильевна; Category: Педагогика; Published: 30 January 2024; Hits: 1083

СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДОУ

Автор: старший воспитатель Зюганова Елизавета Васильевна

Аннотация. В данной статье рассматривается важность технологического подхода в образовании дошкольников и их последующей учебе в школе. Автор подчеркивает, что новые педагогические технологии играют решающую роль в достижении успехов детей в период дошкольного детства. Автор предлагает к рассмотрению такие технологии, как здоровьесберегающие, информационно-коммуникационные, личностно-ориентированные, а также технологии исследовательской деятельности. Также подчеркивается, что каждый педагог является творцом своей собственной технологии, даже если она основана на заимствованиях. Автор отмечает, что создание такой технологии немыслимо без творчества. Для педагогов, которые овладели работой на технологическом уровне, главным ориентиром всегда будет являться познавательный процесс, находящийся в состоянии активного развития.

Ключевые слова: дошкольный возраст, дошкольное образовательное учреждение, современные образовательные технологии, эффективное использование, здоровьесберегающие технологии, информационно-коммуникационные технологии, личностно-ориентированные технологии, технологии исследовательской деятельности.

Details: Written by: Синотова Анастасия Олеговна; Category: Педагогика; Published: 30 January 2024; Hits: 745

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ РОДИТЕЛЕЙ В ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

В современном образовании активное участие родителей в образовательном процессе своих детей становится неотъемлемой частью успешного развития детей. Одним из эффективных методов вовлечения родителей является использование проектной деятельности в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ). Проектная деятельность стимулирует творческое мышление, развивает навыки самостоятельности и сотрудничества, формирует у детей навыки решения проблем.

Проектная деятельность в дошкольном образовании.

Проектная деятельность в дошкольном образовании — это форма организации образовательного процесса, направленная на исследование, создание и реализацию собственных проектов детьми. Проект — это не просто задание, а целостная деятельность, включающая в себя несколько этапов: выбор темы, планирование, исследование, выполнение задач, презентация результатов.

Details: Written by: Смирнова Алевтина Николаевна; Category: Педагогика; Published: 17 January 2024; Hits: 897

План-конспект образовательного проекта «Знакомство с профессиями жителей Нового Цветочного городка» с использованием модульной программы «STEM-образование детей дошкольного возраста» для детей старшего дошкольного возраста

Смирнова Алевтина Николаевна, старший воспитатель высшей квалификационной категории МБДОУ «Детский сад № 137» г. Дзержинска Нижегородской области

Длительность проекта: среднесрочный (1 месяц). Вид проекта: творческий, групповой.

Мотивация детей: путешествие в Новый Цветочный городок и встреча с его героя-ми (по мотивам повестей Н. Носова «Незнайка и его друзья»).

Цель: формирование у детей представления о профессиях, роли труда взрослых в жизни общества и каждого человека. Воспитание уважения и благодарности к людям, создающим своим трудом разнообразные материальные и культурные ценности, необходимые современному человеку для жизни.

Details: Written by: Мамро Наталья Васильевна; Category: Педагогика; Published: 17 January 2024; Hits: 1029

Использование технологии М.Монтессорив соответствии с требованиями ФГОС ДО и ФОП ДО

Дошкольное детство стало особым самоценным уровнем образования, ставящей главной целью формирование успешной личности.

Ключевая установка стандарта – поддержка разнообразия детства через создание условий социальной ситуации взаимодействия взрослых и детей ради развития способностей каждого ребёнка. В настоящее время все педагоги, коллективы дошкольных образовательных учреждений интенсивно внедряют разнообразные инновационные технологии. Благодаря использованию технологий и их интеграции – образовательный процесс становится эффективным, результативным, интенсивным, современным, экономичным.

Система М. Монтессори является интересной и востребованной ретроинновацией в нашем современном мире, несмотря на более чем 100-летнюю практику, очень тесно перекликается с требованиями ФГОС и ФОП ДО.

Details: Written by: Газизова Наиля Айратовна; Category: Педагогика; Published: 16 January 2024; Hits: 878

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа физкультурно-спортивной направленности «Юный шахматист»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ШКОЛА РАЗВИТИЯ №24»

Возраст обучающихся: 5-6 лет, Срок реализации: 6 месяцев

Автор-составитель: Газизова Наиля Айратовна, воспитатель 1кв. кат. г. Нефтеюганск, 2023г.

Пояснительная записка:

Дополнительная общеобразовательная программа «Юный шахматист» разработана на основе авторской программы дополнительного образования «Шахматы — школе» под редакцией И.Г. Сухина.

Обучение игре в шахматы с самого раннего возраста помогает детям не отстать в развитии от своих сверстников, открывает дорогу к творчеству учащимся некоммуникативного типа. Расширение круга общения, возможностей полноценного самовыражения, самореализации позволяет этим детям преодолеть замкнутость, мнимую ущербность.

Details: Written by: Данилова Екатерина Олеговна Борисенко Ксения Евгеньевна; Category: Педагогика; Published: 13 January 2024; Hits: 1150

Практика субъектности по вовлечению родителей в образовательный процесс. Детско-взрослый проект «Игры на кухне».

Авторы:

Данилова Екатерина Олеговна, старший воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида № 18 города Ейска муниципального образования Ейский район
Борисенко Ксения Евгеньевна, воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида № 18 города Ейска муниципального образования Ейский район

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС ДО и ФОП ДО нацеливают педагогов на поддержку детской инициативы и субъектности в различных видах деятельности, а также индивидуализацию дошкольного образования, тем самым задают ценность детской субъектности, акцентируя ее как важный принцип и результат образования.

Следовательно, эта тема на сегодняшний день приобретает особую значимость для дошкольного учреждения в процессе взаимодействия с участниками образовательных отношений. Ведь стране нужны люди, которые могут изменить мир к лучшему.

Субъектность…Что это такое и почему важно?

Это понятие еще долго будет уточняться, и оттачиваться, но его ядро проступает явно.

Details: Written by: Рождественская Мария Игоревна; Category: Педагогика; Published: 13 January 2024; Hits: 910

Роль отца в формировании ранней профориентации дошкольников

Автор: Рождественская Мария Игоревна, воспитатель, муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №63" г. Чита, Забайкальский край.

Традиционно считается, что подростковый возраст является ключевым периодом для самоопределения и выбора профессии. Однако первое знакомство с миром профессий происходит в дошкольном возрасте. Ведь именно в этот период закладываются основы таких личностных качеств, как любознательность, активность и самостоятельность. Дети начинают проявлять способность к социальной мотивации поведения и осознают ценность труда, что становится фундаментом для любой будущей профессии и гарантом успеха.

В трудах выдающихся педагогов прошлого можно найти упоминание проблемы, связанной с приобщением детей к труду. К.Д. Ушинский рассматривал труд человеческой деятельности, в которой осуществляется врожденное человеку стремление быть и жить.

Details: Written by: Тарчуткина Елена Геннадьевна; Category: Педагогика; Published: 12 January 2024; Hits: 1415

РУССКАЯ КУЛЬТУРА В ТРАДИЦИЯХ СЕМЬИ – В ПРОШЛОМ, НАСТОЯЩЕМ И БУДУЩЕМ (НА МАТЕРИАЛЕ СОБСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА)

В настоящее время во многих дошкольных организациях важной выступает задача всестороннего воспитания дошкольников. Идеальное воспитание – это разностороннее воспитание детей, которое осуществляется как в семье, так и в образовательных учреждениях. Первой воспитательной средой в жизни ребенка, является семья. Тот или иной уровень развития ребёнка, зависит от того, как много труда, желания и любви вложено в него. Семья принимает на себя основной труд развития ребёнка, в семье создаются наиболее благоприятные возможности для укрепления здоровья, развития его физических качеств, привычек и мотивов поведения, интеллекта, нравственных чувств, приобщение к национальной культуре.