Краткосрочный проект «Осень золотая»
Подготовили воспитатели:
- Шаханова Светлана Николаевна
- Сорокина Мария Витальевна
Полное название проекта: «Осень золотая!»
Продолжительность проекта: краткосрочный (2 недели) с 07. 09. 2026г. по 18. 09. 2026г.
Тип проекта: познавательно-творческий
Участники проекта: дети второй младшей группы, воспитатели, родители.
Возраст детей: 3-4 года.
Проблема: У детей младшего возраста слишком маленький жизненный опыт и знания о природе. Они не знакомы с происхождением тех или иных явлений, процессов в природе, не могут ответить на интересующие их вопросы: «Зачем опадает листва?», «Куда прячутся насекомые?» и т.д. Дети младшего возраста только начинают познавать мир, явления природы. В этот период их жизни необходимо систематически передавать детям в увлекательной форме разнообразную информацию о времени года — осень, явлениях природы происходящих осенью, создавать опору для наблюдений: собирать природный материал для развития творчества, иллюстрации.
Участие детей в этом проекте позволит ознакомить их с представлением об осени — как времени года, её характерных признаках, развить творческие способности, поисковую деятельность, связную речь.
Актуальность: часто взрослые забывают понаблюдать с ребенком, полюбоваться красотой мира природы, не поддерживают детскую любознательность. Именно ранний возраст – самое благоприятное время для накопления представлений об окружающем мире. Необходимо не только показать детям, какой прекрасный мир их окружает, но и объяснить, почему нужно беречь и любить природу.
Цель проекта: познакомить детей с красотой осенней природы.
Задачи проекта для детей:
Образовательные:
- познакомить детей с понятием «время года – осень», с сезонными изменениями в природе происходящими осенью;
- расширить представление о многообразии и пользе овощей и фруктов;
- расширять и активизировать словарный запас детей;
- формировать у детей умение вести наблюдения за объектами живой и неживой природы.
Развивающие:
- развивать интерес у детей к наблюдениям, умение замечать изменения, происходящие в природе;
- развивать диалогическую форму речи, вовлекать детей в разговор во время рассматривания картин;
- развивать умение рассказывать наизусть небольшие стихотворения;
- формировать навыки художественного исполнения различных образов при пении;
- формировать эмоциональную отзывчивость к восприятию произведений искусства.
Воспитательные:
- воспитывать у детей эмоциональное, положительное отношение к природе, умение видеть прекрасное в разное время года;
- воспитывать умение вести диалог (внимательно слушать, отвечать на вопросы, не отвлекаться, не перебивать);
- воспитывать бережное отношение к природе.
Задачи проекта для родителей:
- Советы по формированию экологического воспитания у детей
- Изготовление поделок из природного материала
- Вовлечь родителей в педагогический процесс, укрепить заинтересованность в сотрудничестве с детским садом.
Форма проведения итогового мероприятия проекта: развлечение
Название итогового мероприятия проекта: «Осень, осень в гости просим!»
Продукты проекта для детей:
- Выставка детских работ
- Коллективная работа «Осеннее дерево»
Продукты проекта для родителей:
1. Выставка поделок «Краски осени»
Консультация для родителей «Осенняя одежда на прогулку»
Ожидаемые результаты по проекту для детей:
- Обогатить и расширить знания детей об осени, её признаках и дарах, бережном отношении к природе;
- Пополнить словарный запас детей, как активного, так и пассивного словаря;
- Развить творческие способности у детей.
Ожидаемые результаты по проекту для родителей:
- У родителей появится интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей.
- Участие родителей в совместной продуктивной деятельности.
- Понимание родителями в дальнейшем требований ДОУ к семье.
Этапы проектной деятельности:
1 этап Подготовительный:
- Составление плана работы над проектом
- Сбор материала необходимого для реализации проекта
- Организация предметно-развивающей среды по теме проекта
- Изготовление дидактических игр и пособий
- Разработка конспектов по планируемой теме
- этап Основной:
2 этап Основной:
|
Виды деятельности |
Название видов деятельности |
|
Игровая деятельность |
|
|
Сюжетно-ролевые игры |
«Оденем куклу на прогулку» «Сварим суп из овощей» «Магазин овощей» |
|
Дидактические игры |
«Какое время года» «Найди такой же листик» «Чудесный мешочек» «Что растет на грядке» «Собери картинку (разрезные овощи)» |
|
Коммуникативная деятельность |
|
|
Беседы |
«Осень в гости к нам пришла» «Какая сегодня погода» «Дары осени» «Как изменилась одежда людей» |
|
Рассматривание картин |
«Прогулка в лесу» «Уборка урожая» |
|
Составление рассказа по картинке |
«Осень в лесу» |
|
Загадки об овощах |
|
|
Двигательная деятельность |
|
|
Подвижные игры |
«Солнышко и дождик» «У медведя во бору» «Листопад» «Урожай» |
|
Пальчиковые игры |
«Вышли пальчики гулять» «Мы капусту рубим» «Грибы» |
|
Физминутки |
«Мы листики осенние» «Ветер дует нам в лицо» «Ходит осень по дорожке» |
|
Изобразительная деятельность |
|
|
Рисование |
«Разноцветные листья» |
|
Лепка |
«Овощи» «Грибочки» |
|
Аппликация |
«Осеннее дерево» |
|
Восприятие художественной литературы |
|
|
Чтение художественной литературы |
А. Блок «Зайчик» З. Александрова «Дождик» А.К. Бальмонт «Осень» А. Плещеев «Осень наступила» А. Босев «Дождь» Ю. Тувим «Овощи» Русская народная сказка «Вершки и корешки» |
|
Загадки |
|
|
Экскурсии и целевые прогулки |
|
|
Прогулки по территории детского сада |
Наблюдения за солнцем, небом, осенним дождем, за красотой и богатством осенних красок, за деревьями, растущими на территории детского сада |
3 этап Заключительный:
1.Дети расширили и обогатили свои знания об осени, о сезонных изменениях в природе происходящих осенью; о многообразии и пользе овощей.
2.У детей развился интерес к наблюдениям, умение замечать прекрасное в разное время года; а также творческие способности.
3.У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей.
