Итоговое занятие по окружающему миру в подготовительной группе «В страну знаний»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №21 «Родничок»
Составила воспитатель высшей квалификационной категории: Фоменко Н.А. г. Новосибирск
Цель: создание игровой ситуации развития детей в процессе обобщения их знаний об окружающем мире.
Задачи:
- Продолжать формировать познавательный интерес, расширять представление об окружающем мире, развивать навыки свободного общения с окружающими людьми, формировать экологическую культуру и правила поведения в природе.
- Обогащать представления о стране, родном городе, достопримечательностях.
- Формировать представление о планете Земля как об общем доме людей, о многообразии природного мира.
- Воспитывать любознательность, любовь к природе, любовь и уважение к Родине.
- Закреплять правила поведения в природе, воспитывать осознанное отношение к природе и ее ресурсам.
- Развивать быстроту реакции, сообразительность, находчивость, логическое мышление, память, слух.
Предшествующая работа: рассматривание сюжетных картин, чтение художественной литературы, сказок, рассказов о мире птиц, животных, насекомых. Беседа о стране, о родном крае.
Материалы и оборудование: проектор, ноутбук, д/и «Транспорт», пазлы «Достопримечательности города», планеты, кубик Блума, список вопросов, книга, ручка, зеркало, чашка, ложка, зубная паста и щетка, мыло, расческа, платок, карточки желтого и красного цвета на каждого ребенка, медали.
Ход НОД:
Воспитатель (дети занимаются своими делами, приходят гости и звенит колокольчик, все собираемся на ковре):
-Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся и подарим им улыбки.
Вводная часть
Воспитатель:
Ребята, пусть поднимет правую руку тот, кто пришел сегодня в отличном настроении. Пусть хлопнет в ладоши тот, кто готов сегодня показать свои знания и умения. Пусть погладит себя по голове тот, кто считает себя самым умным, самым старательным и любознательным!
У меня тоже сегодня очень хорошеенастоение, потому что к нам пришло удивительное письмо (письмо от тетушки Совы).
«Здравствуйте дорогие ребята! Я наблюдала за Вами весь год. Вы много трудились, занимались и многое узнали. Приглашаю вас в Страну Знаний. В этой стране можно совершить много открытий, поделиться своей мудростью и проверить знания… Эта страна приглашает в гости внимательных, любознательных и дружных детей. Я думаю, что вы именно такие дети. Вам помогут мои подсказки. За каждое задание вы получаете карточки, которые помогут вам выполнить главное задание. Очень жду. Мудрая тетушка Сова».
Ну что, ребята, вы готовы выполнить задания тетушки мудрой Совы?
И первая подсказка № 1 Транспорт
Воспитатель: Сейчас мы с вами вспомним какие виды транспорта существуют.
Если транспорт передвигается по небу, он… воздушный.
Если по воде? … водный
Если по земле? … наземный
Если по рельсам? … железнодорожный
Ребят, сейчас нужно взять карточку с изображением транспорта и прикрепить ее в соответствии с видом.
Отлично! Вы справились с этим заданием, получаете первую карточку!!!
Берем вторую подсказку. Подсказка №2 Символика (город, страна, флаг) Далее идем на полянку.
Для того, чтобы продолжить путь по Стане Знаний, надо рассказать откуда мы.
-Что такое адрес? (Адрес – это место, где живет кто-нибудь или находиться что-нибудь. Адрес можно написать на конверте, на посылке).
- Ребята, скажите, зачем нужно знать свой адрес?
А кто знает свой адрес и может нам сейчас его сказать.
- Как же называется страна, в которой мы с вами живем? (РОССИЯ!)
- Главный город, столица России? (Москва)
- Какие государственные символы вы знаете? (флаг, герб, гимн)
- Каким цветом наш флаг? (Белый, синий, красный)
Белый – означает мир и чистоту.
Синий – цвет веры и верности.
Красный – символизирует мужество, силу.
- В каком городе мы с вами живем? (Новосибирск)
- Какие достопримечательности вы знаете? А сейчас нужно разделиться на 2 команды по 6 человек и выполнить задание.
Задание: Дети собираютдостопримечательности города (Новосибирский зоопарк и Вокзал главный.).
Отлично! Вы справились с этим заданием, получаете вторую карточку!!!
Берем следующую подсказку и идем к столам
Подсказка №3 Космос (планеты, Солнце, звезды, Земля)
На столе разные предметы и картинки-подсказки.
- Ребята, на какой планете живем мы с вами?
- какой формы наша Земля?
- Какие животные полетели первыми в космос?
- Кто был первым космонавтом? (Ю. А. Гагарин, облетевший планету за 108 минут)
- Какими качествами должен обладать космонавт? Он должен быть смелым, храбрым, сильным, мужественным, здоровым, умным…)
Отлично! Вы справились с этим заданием, получаете третью карточку!!!
А сейчас отдохнем и сделаем зарядку!!!
Физкультминутка «Космос».
Берем следующую подсказку и идем к столу
Подсказка №4 Человек (технология «Кубик Блума»)
- Сейчас мы поговорим с вами о человеке и что нужно делать, чтобы быть здоровым. А поможет нам в этом кубик.
Дети по желанию бросают кубик и вытягивают вопрос и отвечают на него.
Назови
Какой орган человека называют мотором? (сердце)
Какого цвета у человека кровь (красная)
Каким органом нашего тела мы слышим? (ухо)
Где расположены рот, нос, глаза? (лицо)
Почему
Нужно заботиться о здоровье.
Нужно стричь ногти.
Человек должен отдыхать.
Объясни, что будет
Если не причесываться, то…
Если не стричь ногти, то…
Если есть одни сладости, то…
Если целый день смотреть телевизор, то…
Предложи
Что нужно делать, чтобы быть здоровым.
Какие полезные продукты нужно есть.
В каких продуктах много витаминов.
Что нужно делать, чтобы зубы не болели.
Придумай
Что будет, если человек не будет есть витамины.
Полезное блюдо из фруктов.
Что случится, если разговаривать во время еды.
Что произойдет, если в холодную погоду ходить раздетым.
Поделись
Какие полезные продукты ты ешь.
Что ты делаешь, чтобы быть здоровым.
Как ты моешь руки.
Как ты думаешь, что может случиться, если лизать сосульки и есть снег.
Дидактическая игра «Можно (нельзя) поделиться»
Предлагаются предметы: книга, ручка, зеркало, чашка, ложка, зубная паста, мыло, расческа, платок, зубная щетка.
Дети по очереди берут предметы и раскладывают по корзинкам «можно» и «нельзя», объясняя свой выбор.
Отлично! Вы справились с этим заданием, получаете четвертую карточку!!!
Берем следующую подсказку и идем к мольберту
Подсказка №5 Природный мир
Воспитатель обращает внимание детей на картинки: Как вы думаете, о чем сейчас пойдет разговор?
Игра «Назови время года по приметам».
Может идти дождь, дует ветер, поспели овощи, опадают листья, собирают урожай… (осень)
Снегирь, снегопад, сугробы, снеговик… (зима)
Солнце ярко светит, цветут цветы, … (лето)
Оттепель, капель, подснежники… (весна).
Дети отгадывают и находят картинку с изображением нужного времени года.
Тетушка Сова приготовила интересные вопросы, на которые нам нужно найти ответы (достают из мешочка).
- Каким словом называют птиц, которые зимуют у нас? (Зимующие.)
— Как, одним словом, называют животных, которые живут рядом с человеком? (Домашние.)
— Муха, комар, бабочка, стрекоза, муравей – кто это? (Насекомые.)
— Ворона, скворец, воробей, ласточка —это … (Птицы.)
— У какого дерева белый ствол? (У березы.)
— Как называется дом муравьев? (Муравейник.)
— Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (Кукушка.)
— Кто носит свой дом на спине? (Улитка.)
— У какого зверя есть иголки? (у ежа, ехидны, морского ежа, дикобраза)
— Кто в лесу всю зиму спит? (Еж, медведь, барсук)
— Какого зверя можно назвать длинноухим? (Зайца, осла, кролика.)
— Как назвать детеныша лошади? (Жеребенок.)
— Когда собирают урожай с полей и огородов? (Осенью.)
— На каком дереве растут желуди? (На дубе.)
— Карась, щука, сом, окунь – это... (рыбы)
— У какого зверя рыжая шубка? (У белки, лисы.)
— Какая птица лечит деревья? (Дятел.)
- Как называется первый весенний цветок? (Подснежник)
Отлично! Вы справились с этим заданием, получаете пятую карточку!!!
Подсказка № 6 «Человек и природа». (если останется время!)
Воспитатель выставляет картинку и объясняет ситуацию.
Ситуация 1. Гуляли девочки в лесу ранним весенним утром.
— Ой, посмотри, что я нашла. Гнездышко!
— А в нем яичко.
— Может, возьмем его домой, и у нас будет птенчик.
— Мы будем заботится о нем!
Девочки взяли яичко с собой.
Правильно ли девочки поступили?
Дети. Неправильно. Птенец погибнет, так как ему нужно материнское тепло.
Ситуация 2. Две сестренки гуляли по лесу.
— Какой красивый цветок! Интересно, как он называется?
— Я знаю, это ландыш. Он так хорошо пахнет!
— Давай сорвем его и отнесем маме.
Девочки сорвали цветок и пошли домой.
Правильно ли поступили девочки?
Дети. Ландыши занесены в Красную книгу, их рвать нельзя, иначе они исчезнут.
А сейчас встаем в полукруг Я вас буду спрашивать, а вы будите поднимать за каждый правильный ответ карточку желтого цвета, за каждый не правильный-красного цвета.
(Дети встают в полукруг).
Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (нет)
Если съем я пирожок
И выброшу бумажку? (нет)
Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (да)
Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (да)
Если разведу костер,
А тушить не буду? (нет)
Если сильно насорю
И убрать забуду. (нет)
Если мусор уберу,
Банку закопаю? (да)
Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (да)
Дети садятся на ковер
Рефлексия.
Воспитатель: Ребята, вот мы и выполнили все задания Мудрой Совы.
Сова (еще одно письмо): Молодцы, мои дорогие друзья. Вы справились со всеми моими заданиями. Теперь из полученных карточек вам нужно составить слово (дети составляют ичитают слово).
Воспитатель: Ребята, какое слово у вас получилось?
Дети: Школа
Сова: осталось совсем немного времени, и вы, мои дорогие, пойдете в школу. Желаю вам хорошо учиться, быть любознательными и прилежными. Помните, что каждый день приносит новые знания. За ваше старание я вручаю вам конверт.
Воспитатель: Я от имени нашей Мудрой Совы всем вручаю медали.
Ребята, скажите. Пожалуйста, Вам понравилось выполнять задания Тетушки Совы? Какое задание на ваш взгляд было самым сложным? Самым интересным? Самым легким?
Вот и подошло к концу наше путешествие в страну Знаний. Спасибо вам за хорошую работу, вы молодцы, со всем справились!!!
