«Игры «VAY TOY» в развитии интеллекта и математического мышления у детей дошкольного возраста»
Цель: Развитие интеллекта и математического мышления у детей.
Задачи: обучение детей в движении, в игровой форме; расширять знания о геометрических фигурах (цвет, форма, величина); учить последовательно принимать решения и строить логические цепочки; развивать умение ориентироваться в пространстве (право-лево, верх-низ); способствовать развитию коммуникативных навыков у детей во время игры.
«Не только интеллект ребёнка, но и его чувства,
его эмоции возбуждаются к жизни движением:
ребёнок не только мыслит, но и чувствует мускулами»
Е.А. Аркин
«Ребёнок дошкольного возраста»
Огромную роль в умственном воспитании и развитии интеллекта ребенка, играет математическое развитие. Ее изучение способствует развитию памяти, речи, воображению, эмоций, формирует настойчивость, терпение, творческий потенциал личности.
Математика – один из наиболее трудных учебных предметов. В математике заложены огромные возможности для развития мышления детей, в процессе их обучения с самого раннего возраста.
И задача педагога состоит не только в передаче тех или иных математических знаний и навыков, но и приобщать к материалу, дающему пищу воображению, затрагивающему не только интеллектуальную, но и эмоциональную сферу ребенка.
Подвижные обучающие игры «VAY TOY» помогают детям овладеть мыслительными операциями и действиями, важными в плане предматематической подготовки, повышения уровня активности с точки зрения общего интеллектуального и физического развития.
Современные подходы к развитию мышления у маленьких детей включают использование игр, упражнений, создание развивающей среды и общение. Цель — сформировать у ребёнка умение рассуждать, делать выводы, системно мыслить, понимать происходящие закономерности. Важно учитывать возрастные особенности развития мышления у дошкольников, в 3–4 года малыши решают задачи с предметами (этап наглядно-действенного мышления), в 4–5 лет — задачи «в уме», формируется наглядно-образное мышление, в 6–7 лет — мышление логического типа. И в этом нам эффективно помогают развивающие игры «VАYTOY»
Что представляют собой игры «VAY TOY»?
Это обучающие авторские подвижные игры для развития сообразительного, общительного и здорового ребенка. В игровые наборы входят: игровое поле, пластиковые фигуры из мягкого полимера различающихся по размеру, форме и цвету, цветные мешочки для складывания фигур, блокнот с заданиями, мешочки с песком, паллеты разного цвета.
Роль подвижных игр в формировании математического мышления
Дети дошкольного возраста проявляют спонтанный интерес к математическим категориям: количество, форма, цвет, величина, которые помогают им лучше ориентироваться в вещах и ситуациях, связывать их друг с другом.
Так, для закрепления и повторения математических представлений можно использовать развивающие подвижные игры. Широкое использование игровых методов в обучении и воспитании в детском саду имеет ряд преимуществ. Предлагая детям различные упражнения, нужно в формулировке заданий обращать внимание на разные математические отношения, предлагать выполнять задания как по образцу, так и по инструкции. Целью игр являетсявоспитание интереса к математическим и логическим играм через движение.
Примеры упражнений игр «VAYNOY» для развития математики
В работе с детьми младшего дошкольного возраста использую игровой набор «ФОРМА. ЦВЕТ. РАЗМЕР»
- Цвет. В игре используются с основные цвета: синий желтый, красный.
- Форма — треугольник, квадрат, круг.
- Величина – большой, маленький.
Так в игре «Разложи по цвету», дети по команде выбирают фигуры нужного цвета и выкладывают их на игровом поле.
В игре «Подбери по форме», дети разбирают геометрические фигуры.
По сигналу воспитателя: «Треугольник» — дети у кого треугольники подходят к педагогу и т.д.
Ориентировка предметов определяется важной сенсорной способностью – глазомером.
Развивающие игры «VAYNOY» направлены на усложнение, от простого к сложному. В этом помогает игровой набор «ЛОГИКА»
Игра «Судоку». Ребенок выбирает одну из карточек с заданием, выставляет фигуры на поле, как показано на карточке. Его задача расставить фигуры на поле так, чтобы ни цвет, ни форма фигуры не повторялись по горизонтали и вертикали.
Игра на ориентировку в пространстве. Например: выкладываю на поле в среднем ряду три фигуры (синий круг, желтый квадрат, красный треугольник). Предлагаю ребёнку положи над синим кругом желтый треугольник; под желтым квадратом синий треугольник и т.д.
Игровой набор «МЕДОВОЕ СРАЖЕНИЕ» использую для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Играть можно как командами, так и индивидуально.
Игра «Состав числа 5» Ребенок встает на цифру «5», дети отвечают на вопрос, как можно получить цифру «5», и становятся на цифры «2» и «3»
Игра «Попади в цель». Дети делятся на две команды «Пчелы» и «Медведи».
Дети поочерёдно бросают мешочки до тех пор, пока не попадут на нужную цифру. За попадание команда получает фишку, выигрывает та команда, которая получает больше фишек.
Математические эстафеты с игровыми задачами на логику и счет поддерживают интерес и развивают быстроту мышления и координацию.
Заключение
Игры «VAY TOY» проводятся в активной веселой форме. Они помогают заменить скучные однообразные занятия за столами. Во время игры на коврике дети узнают много нового об окружающем их мире, закрепляют полученные знания на практике, тренируют логику, математическое мышление. Более того, занятия удовлетворят естественную потребность детей всех возрастов в движении, и улучшают эмоциональную сферу.
