Роль сказки в развитии речи дошкольников.
Развитие речи у детей дошкольного возраста-одно из важнейших и сложных задач педагогики и психологии. Оно дает представление не только об общих закономерностях развития ребенка, но и об особенностях его личности. Овладением родным языком как средством общения и познание-ключевое приобретение, а дошкольном детстве.
Огромную роль в обогащении словарного запаса играет художественная литература, в том числе сказка. Сказка многогранная, как и сама жизнь, что делает ее эффективным психотерапевтическим средством. Она ведет с ребенком увлекательный диалог, передает модели поведения в различных ситуациях, учит делать Выбор и помогать прожить страхи, даря надежду на обязательную победу добра. Сказка помогает шире взглянуть на мир, учит сопереживанию и сочувствию.
Слушая и воспринимая связанную речь, дети познают народную мудрость, разграничивают добро и зло, правильное и неправильное. Дошкольники настолько любят сказки, что просят повторять одну и ту же историю снова и снова. Запоминая и пересказывая сюжет, они развивают звуковую выразительность, дикцию, фонетическое восприятие.
Формирование связной речи и умение содержательно строить высказывания является главной задачей речевого воспитания дошкольников. Именно в ней реализуется основная, коммуникативная функция языка. Специальное обучение подводит ребенка к полноценному развернутому рассуждению. Умение задавать вопросы и формировать их в контексте сказки-один из главных показателей успешного развития. Конечно, в повседневной жизни ребенок задает множественно вопросов, но поставить шуточный вопрос героям сказки ему гораздо труднее- для этого требуется особое обучение: конструирование слов, словосочетаний и предложений.
Для развития связной речи необходимо применять различные дидактические игры и занятия. Из сказок дети черпают новые знания: первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой и предметным миром. Сказки позволяют ребенку четко разделять добро и зло.
Разнообразие методов и приемов работы со сказкой позволяет выделить следующие:
- Словесная режиссёрская игра
- Пересказ от лица литературного героя
- Словесное рисование
- Психо гимнастика
- Интерактивный прием «А что потом?».
- Совместное решение проблемного вопроса в сказке
- Изменение ситуации в знакомых сказках
- Придумывание кратких историй
- Сказка про самого себя
Благодаря сказке и ее сюжетным линиям мы можем решать многие коррекционные задачи: снижать чрезмерную двигательную активность, нормализовать эмоциональное и речевое состояние ребенка, помогать ему избавляться от страхов. Воспитателям в работе с дошкольниками полезно применять сказкотерапию, ведь даже дети, которые поначалу не включаются в игру и не принимают сюжет, все равно испытывают ее благоприятное влияние на подсознательном уровне.
Ребенок возьмет из истории немного больше, если будет путешествовать по сказочным дорогам, переживать удивительные приключения и встречаться с волшебными существами. Попадая в сказку, дети легко воспринимают ее законы как естественные нормы и правила поведения.
Среди приемов сказкотерапии очень популярны дидактические игры по сказкам. С детьми можно провести следующие игры:
-Кто лишний? – проверяет знание содержания сказки.
-Назови сказку по сказочным героям- тренирует умение узнавать сказку.
-Кто в каком домике живет? –Систематизирует знания о домашних и диких животных.
Найди волшебный предмет- помогает соотносить героя с его волшебным атрибутом.
Расскажи сказку – формирует навыки последовательного пересказа.
Словарная работа со сказкой как с художественным образом формирует у дошкольников активный словарный запас, развивает воображение и закладывает основу творческих способностей. В процессе ребенок учится узнавать и пересказывать сюжеты, называть героев и озвучивать их, что заметно повышает речевую активность. Слушание и понимание сказок помогает малышу улавливать связь между событиями и строить логические выводы.
Подобные игры создают привычную среду, в которой дети развивают речевые навык, расширяют кругозор, учатся различать звуки и буквы, а также четко излагать свои мысли.
С древних времен сказка – неотъемлемая часть воспитания. Она помогает родителям объяснить ребенку, что такое добро и зло, и увлечь его интересной историей. Сказка играет огромную роль в развитии: благодаря ей дети раньше начинают говорить и учатся грамотно выражать свои мысли. Каждый из нас может научить ребенка сочинять сказки. Это не только стимулирует ранее развитие и снимает стресс у детей, но и помогает взрослым наладить с ним душевный контакт. Элементы сказкотерапии становятся мостиком понимания и дружбы между повседневным и волшебным миром.
Знакомство с авторской или народной сказкой играет важную роль воспитании дошкольника. При правильном подходе сказка превращает в эффективный инструмент общения. С ее помощью можно легко передать ребенку морально-этические ценности общества, объяснить, что такое добро и зло, а также развить его воображение.
