Конспект занятия по развитию мелкой моторики рук (младшая группа, 3–4 года) «В гостях у Ёжика: тренируем пальчики»
Цель: развитие мелкой моторики рук через игровые задания.
Задачи:
- развивать щипковый захват, координацию «глаз — рука», тактильную чувствительность;
- формировать умение действовать по образцу и по инструкции взрослого;
- активизировать речь, расширять словарный запас (названия предметов, признаков: «гладкий», «шершавый», «круглый», «тяжёлый»);
- воспитывать усидчивость, доброжелательность, интерес к совместной деятельности.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социальнокоммуникативное развитие».
Материалы и оборудование:
- игрушка Ёжик;
- ёмкость- «сухой бассейн» с гречкой/горохом и мелкими фигурками (игрушки из киндерсюрприза, камешки, пуговицы);
- прищепки и шаблоны: ёжик без иголок, солнышко без лучиков;
- поднос, манка (или мелкая крупа);
- шнуровка (картонная основа с отверстиями + толстый шнурок);
- салфетки или влажные салфетки для гигиенической обработки рук.
Ход занятия
1. Вводная часть (3–4 минуты)
Приветствие и создание мотивации.
Воспитатель показывает игрушку Ёжика.
«Ребята, к нам пришёл Ёжик! Он очень хочет с вами подружиться, но у него беда: он растерял все свои иголки, а ещё не может найти спрятанные грибочки и яблочки. Поможем Ёжику?»
Дети соглашаются.
Разминка для рук (самомассаж).
«Сначала разогреем наши пальчики, чтобы они стали ловкими!»
Проводится упражнение:
поглаживание ладоней друг о друга;
сжимание и разжимание кулачков ( «Ёжик сжимает лапки и разжимает»);
поочерёдное касание кончиков пальцев ( «Поздороваемся пальчиками: большой с большим, указательный с указательным…»).
2. Основная часть (10 минут)
Игра 1. «Найди для Ёжика подарки» (тактильный поиск в сухом бассейне)
Задача: развитие тактильной чувствительности, щипкового захвата, классификации по признакам.
Дети по очереди опускают руки в ёмкость с крупой и ищут спрятанные предметы.
«Достаньте по одному предмету и скажите, что это. Какой он: гладкий или шершавый? Круглый или овальный?»
Варианты заданий:
- найти только круглые предметы;
- найти все «яблочки» (условные метки или цвет);
- достать предмет не руками, а ложкой (для усложнения координации).
Длительность: 2-4 минуты.
Игра 2. «Прикрепим иголки Ёжику» (работа с прищепками)
Задача: укрепление мышц пальцев, развитие точности движений, закрепление представлений о цвете.
На столе — шаблоны: ёжик без иголок и солнышко без лучиков.
«Давайте вернём Ёжику иголки! Прикрепляйте прищепки по контуру. А солнышку сделаем лучики!»
Дети прикрепляют прищепки. Воспитатель помогает, подсказывает, проговаривает действия.
«Прищепка щёлкнула — иголка на месте!»
Длительность: 2-4 минуты.
Физкультминутка (1–2 минуты)
Пальчиковая гимнастика «Ёжик»:
Ёжик, ёжик, где гулял?
(Сжимать и разжимать кулачки)
Что ты деткам показал?
(Раскрыть ладошки)
Я по лесу пробежал,
Всем грибочки собирал!
(Поочерёдно загибать пальцы)
Игра 3. «Рисуем дорожки для Ёжика» (рисование пальцем по манке)
Задача: развитие плавности и точности движений пальцев, пространственной ориентировки.
На подносе ровным слоем насыпана манка.
«Ёжику нужно пройти по дорожке к домику. Давайте нарисуем ему дорожку пальчиком! Можно нарисовать прямую, волнистую, спиральку».
Дети рисуют простые линии и фигуры. Ошибку легко исправить — просто разровнять слой.
Длительность: 3–4 минуты.
Игра 4. «Завяжем бантик для Ёжика» (шнуровка)
Задача: развитие зрительномоторной координации, навыков продевания, подготовка руки к письму.
Детям дают простую шнуровку.
«У Ёжика сегодня праздник, давайте завяжем ему красивый бантик! Продеваем шнурок вот так: в дырочку — вперёд, из дырочки — назад».
Воспитатель показывает образец, помогает при необходимости.
Длительность: 3–4 минуты.
3. Заключительная часть (3–4 минуты)
Рефлексия.
«Какие задания понравились больше всего? Что было трудно? Какие пальчики работали: большие, указательные, мизинчики?»
Воспитатель хвалит детей, подчёркивает старание каждого.
«Вы такие молодцы! Ёжик очень благодарен, теперь у него есть иголки, дорожка к дому и красивый бантик!»
