Конспект ОД по обучению грамоте «В гостях у Алфавита» в подготовительной группе
Цель: закрепление знаний со звуком [А].
Задачи:
- Учить выделять звук[А] при помощи игр и упражнении.
- Развивать фонематический слух, внимание,
- Развивать умение менять силу голоса, говорить то громко, то тихо.
- Развивать навыки деления слов на слоги.
- Воспитывать интерес к занятию.
Оборудование:
Картинки -, ананас, абрикос, арбуз, апельсин, произнесения звуков.
Ход:
Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями.
Организационный момент.
Правило поведения на занятии.
- Раз, два, три, четыре, пять
Будем мы сейчас опять
Смотреть, слушать, размышлять,
Но друг другу не мешать.
Внятно, четко говорить,
Не вертеться, не шалить.
Игровая ситуация
В: — Ребята, я шла на работу и в дверях нашла письмо, адресовано группе «Мишка». Давайте посмотрим, что в этом письме? — Дети (Да)
«Здравствуйте ребята старшей группы «Мишка».
Пишет вам Алфавит. Я приглашаю к себе в гости. Хочу познакомить вас с интересным звуком, а с каким вы узнаете, когда отгадаете загадку:
АЙБОЛИТУ ВСЕ СПЕРВА ГОВОРИЛИ БУКВУ???».
Ребята, а на каком транспорте мы все вместе можем отправиться к Алфавиту? Верно, на автобусе. И так билет приобретаем и слово называем.
-Что общего во всех словах, что вы назвали.
Д: Все они начинаются со звука [А]
В: Давайте все вместе произнесем звук [А] (воспитатель выставляет картинку произнесения звука), рот открыт широко, язык спокойно лежит внизу. Струя воздуха плавная, тёплая, не встречает никакой преграды.
Запомните!!! Звук мы слышим и произносим.
- Ребята, чтобы в гостях красиво говорить, давайте поиграем в игру с язычком?
-Я буду вам картинку показывать, а вы упражнение выполнять по очереди
В: — Теперь мы готовы идти в гости к Алфавиту.
Д: -Да
Глаза закрыли, покружились и в гостях у Алфавита очутились.
В: ребята, а что мы можем рассказать о звуке А? Почему звука А обозначается буквой в красном платье? Верно, потому что это гласная буква.
Я предлагаю вам поиграть в игру «Сигнальщики». Я буду произносить разные звуки, а вы, когда услышите звук [А] – хлопните в ладоши.
В: О, У, И, А, О, А, И, У, Ы, И, А, О.
Что я сейчас произносила? Д: звуки
В: Звуки можно произносить по – разному
Можно звук [А] произнести громко ААА
А можно тихо. Аааа
В: я буду показывать вам на апельсины, а вы будете произносить звук [А], покажу на большой апельсин — произнесёте громко, покажу на маленький – произнесёте тихо.
- Упражнение «Сила голоса» с микрофоном
В: ребята, что бы дальше нам шагать нужно ножки нам размять
Физкультминутка
БУКВА А, БУКВА А АЛФАВИТУ – ГОЛОВА
(НАКЛОНЫ ГОЛОВЫ В СТОРОНЫ).
ЗНАЕТ ДАША, ЗНАЕТ СВЕТА: А ПОХОЖА НА РАКЕТУ–
(РУКИ ЧЕРЕЗ СТОРОНЫ ВВЕРХ, СОЕДИНИТЬ ДОМИКОМ НАД ГОЛОВОЙ).
БУКВУ А УЗНАТЬ ЛЕГКО – СТАВИТ НОГИ ШИРОКО -
(ПОСТАВИТЬ НОГИ ВРОЗЬ В ПРЫЖКЕ).
НОГИ ШИРОКО РАССТАВИТ, НА КАЧЕЛЯХ ПОКАЧАЕТ –
(НАКЛОНЫ В СТОРОНЫ, ПОКАЧИВАЯСЬ НА ПРЯМЫХ НОГАХ).
В:- Ребята, Алфавит желает с вами поиграть в игру «Домики». Посмотрите, все ли дома одинаковые? Сколько окон в каждом доме? В эти дома нужно отправить слова, но они спрятались за шторки. Поможем, справимся? Вам нужно сделать ветерок и назвать кто там спрятался, поделить слово на части и отнести в нужный домик.
Алфавиту очень понравилось, как вы играли, отвечали, все заданья выполняли и за это он для вас приготовил подарки- раскраски на звук «А».
В: — Ребята, а сейчас нам пора возвращаться обратно в садик. Проходим в автобус, занимаем свои места, пристёгиваемся. (вокруг себя мы повернёмся и в группу снова мы вернёмся)
Вот мы и в садике. у какого звука мы с вами были в гостях?
- Что Вам понравилось?
- Какой буквой обозначаем звук А? Каким цветом будем её раскрашивать? Почему?
- А что было для вас трудным?
- Как вы думаете, кто сегодня хорошо отвечал на занятии?
