Технология вхождения в профессию для дошкольников
Технология вхождения в профессию для дошкольников — это комплекс методов и приёмов, направленных на формирование у детей представлений о профессиях взрослых.
Некоторые элементы такой технологии:
- Наблюдения. В процессе наблюдений дети могут наглядно представить значимость труда, увидеть его процесс и результаты.
- Рассматривание иллюстраций. Дети получают наглядное представление о профессиях, знакомятся с орудиями труда.
- Чтение художественной литературы. Произведения помогают детям знакомиться с профессиями.
- Сюжетно-ролевые игры. Они позволяют расширить представления детей о деятельности представителей разных профессий.
- Встречи с людьми разных профессий. На каждую встречу приглашается представитель какой-нибудь профессии, который приходит в специальной одежде, а также приносит орудия труда (если это возможно).
- Использование музейной среды. Экспозиции мини-музея открывают широкие возможности для знакомства с профессиями прошлого, настоящего и будущего.
Ведущий вид деятельности дошкольного возраста — это игра.
Давайте на примере подготовительной группы рассмотрим «вхождение в профессию» через сюжетно-ролевую игру «Супермаркет»
Перед тем как начинать игру, мы провели Предварительную работу
- Просмотр иллюстраций и фильма о деятельности супермаркета, чтение художественной литературы: стихи о профессии продавца, загадки о товарах и продуктах. Обыгрывание действий не только продавца, но и кассира, покупателя, грузчика, продавца – консультанта, охранника, уборщицы и т.д.
- Провели беседы с детьми: «Поведение в общественных местах», «Что такое супермаркет?»
- Изучили финансовую грамотность
- познакомили дошкольников с денежной сферой жизни;
- сформировали начальные навыки обращения с деньгами, правильное отношение к финансовым ресурсам и их целевому предназначению;
- заложили основы ответственного отношения к денежным ресурсам, управлению и контролю над ними, мотивацию к бережливости, накоплению, полезным тратам;
Проведение дидактических игр на тему «Профессии»: Лото, найди пару и т.д.
Провели работу с родителями: предложили самостоятельно провести экскурсию в супермаркете совместно с ребенком, изготовление совместно атрибутов к игре.
Консультации: «Как привить ребенку правила поведения в общественных местах», «Играем в супермаркет дома».
Затем подготовили игровое пространство.
Совместное изготовление с воспитанниками атрибутов, игровой материал: продукты, кассовые аппараты, весы, упаковочный материал, корзина для продуктов, различные коробки, банки, отличительные элементы для сотрудников — бейджики, деньги, ценники, скидочные карты, чеки и др..
Распределение ролей
Как итог проведение самой игры!
