Занятия с детьми

Details: Written by: Болдырева Ольга Фёдоровна; Category: Занятия с детьми; Published: 30 November 1999; Hits: 4933

Болдырева Ольга Фёдоровна
Музыкальный руководитель МБДОУ детский сад №63 «Лесная полянка» г.Белово Кемеровской области

Оборудование: - Демонстрационный материал - цветные ладошки, на каждого ребенка для игры «Веселые ладошки»;
- Картинки с изображением настроения для музыкально- дидактической игры «Какое, настроение у Ветрушки? »;
- Шляпа для танцевальной импровизации «Контрасты»;
- Накидка с цветными кармашками;
Музыкальный материал: - «Здравствуйте» датская народная мелодия;
-«3 подружки» Д. Б. Кабалевский;
- музыка к танцевальной композиции;
-Попевка «До свидания».

Details: Written by: Гамазина Оксана Александровна; Category: Занятия с детьми; Published: 30 November 1999; Hits: 6959

Гамазина Оксана Александровна
Воспитатель, 1К МБДОУ Детский сад №55 "Богатырь", п.Новый-Городок, Город Беловоб, Кемеровская область

Программное содержание:

Обучающая задача– закрепить знания детей о русских народных сказках.

Развивающая задача – закрепить умение проговаривать знакомые отрывки из сказок; узнавать героев сказок по отрывкам, иллюстрациям и загадкам.
Продолжать вырабатывать интонационную выразительность речи.

Воспитательная задача – воспитывать любовь к устному народному творчеству, художественной литературе.

Оборудование:

Details: Written by: Панченко Юлия Игоревна; Category: Занятия с детьми; Published: 30 November 1999; Hits: 7816

Панченко Юлия Игоревна
Воспитатель МАОУ СОШ №5 структурное подразделение детский сад №41 г. Краснокамск Пермский край
Пашкова Светлана Сергеевна
Воспитатель МБДОУ «Ергачинский детский сад» г. Краснокамск Пермский край

Цель:
Формировать навыки сотрудничества детей старшего дошкольного возраста при выполнении продуктивной деятельности.
Задачи:
Учить детей объединяться в пары «по симпатии»;
Научить распределять действия между собой;
Развивать умение детей благодарить друг друга за помощь;
Показать детям новый способ изготовления украшений для елки.
Материал:
Искусственная ель; фантики; нитки; календарь, коробочка для бантиков.
Ход НОД:

Details: Written by: Потапова Светлана Геннадьевна; Category: Занятия с детьми; Published: 30 November 1999; Hits: 6932

Цель: развитие умений учащихся вести рассуждения; формирование умений аргументировать свою точку зрения; формирование нравственных качеств учащихся; умение дружить, беречь дружбу.
Ход классного часа.
1. Вступительная часть.
- Добрый день. Сегодня у нас много гостей. Давайте их поприветствуем, улыбнёмся им. Теперь улыбнитесь друг другу.
-Сегодня мы поговорим на тему, очень важную для всех нас, а вот на какую именно - вы ответите сами, прослушав песенку ( песня о дружбе) -Итак, кто назовет тему нашего занятия?

Details: Written by: Маргарита Горячева; Category: Занятия с детьми; Published: 15 August 2013; Hits: 3210

В своей группе, вместе с родителями детей, мы создали мини-музей кукол. В нашем музее большая коллекция фарфоровых кукол в народных костюмах, соломенные куклы, куклы изготовленные руками родителей детей, оформлен альбом с технологией изготовления узелковых кукол .Цель создания. Познакомить детей с историей страны на примере народной игрушки, воспитывать интерес к народным промыслам, развивать воображение, художественный вкус, моторику рук (пеленание, игры с куклами) . Я периодически рассказываю своим детям о традициях в использовании кукол, особенностях их изготовления, помогаю организовывать игры-драматизации, читаю потешки, показываю иллюстрации,

Read more: МИНИ-МУЗЕЙ КУКОЛ

Details: Written by: Колчина Виктория Романовна; Category: Занятия с детьми; Published: 12 May 2013; Hits: 9195

Колчина Виктория Романовна
Воспитатель ГБДОУ детский сад № 73 г. Санкт-Петербург

Цель: 1. Формировать умение выделять, выбирать и называть по цвету и форме; ориентироваться в окружающем пространстве, выполнять задания воспитателя. 2. Развивать память, внимание, мышление, речь. Активизировать словарный запас языка (вазы, лепестки, стебель, ширма, красный, синий). 3. Вызывать интерес и желание заниматься.
Материалы и оборудование: Ширма, две вазы синего и красного цвета, цветы на длинных стебельках синего и красного цвета, коробочка с палочкой, кассета с музыкой.
Ход: Дети заходят в групповую комнату, где стоит ширма. Возле ширмы стоит коробка. – Детки, что это? (Ширма). А что за ней спрятано? Давайте узнаем! Вот стоит коробочка. Воспитатель открывает коробочку и достаёт волшебную палочку. – Детки, это волшебная палочка! Какая она красивая, как ярко она горит. Рассматриваем палочку. – Сейчас я взмахну волшебной палочкой, и мы узнаем, что спрятано за ширмой. Взмахиваем палочкой и открываем ширмой.
– Посмотрите сколько здесь цветов. Какие они красивые. Посмотрите, какие длинные стебельки у цветов. Что это? (Стебелёк). Ответы детей. – А лепестки у цветочков разного цвета. Потрогайте, какие они тонкие, мягкие. Что это? (Лепестки) Ответы детей. – Вот красивый красный цветок. А лепестки, у него какого цвета? (Красного). Ответы детей. Покажи, где лепестки? (1-2 человека). – Иди, покажи цветок красного цвета. Какого цвета цветок ты показал? Ответы детей. – Иди, покажи, где ещё есть цветок красного цвета. (1-2 человека).
– А вот это цветок синего цвета. Какого цвета цветок? (Синего). Ответы детей. Какого цвета у него лепестки? (1-2 человека). Цветочки надо держать за стебелёк. – Покажи, где стебелёк у синего цветка? (1-2 человека). – Покажи, где стебелёк у красного цветка? (1-2 человека).
Динамическая пауза «Цветочек»

Details: Written by: Щедрина Ольга Дмитриевна; Category: Занятия с детьми; Published: 30 November 1999; Hits: 6708

Щедрина Ольга Дмитриевна
Воспитатель МАДОУ №69 "Ладушки" г. Старый Оскол, Белгородская область, Старооскольский край.
Научить ребенка рассказывать - это значит сформировать его связную речь. Связная речь вбирает в себя все достижения ребенка в овладении родным языком, его звуковой культурой, грамматическим строем, лексическим богатством. В дошкольном возрасте необходимо развивать диалогическую форму речи, а затем и монологическую.
На протяжении всего дошкольного возраста необходимо развивать у детей умение строить диалог (спрашивать, отвечать, объяснять, возражать). Для этого следует использовать беседы с детьми на самые разнообразные темы, связанные с жизнью ребенка в детском саду, с его отношениями с друзьями и взрослыми, его интересами и впечатлениями. Важно развивать умение слушать собеседника, задавать вопросы и отвечать в зависимости от контекста.