Занятия с детьми

Details: Written by: Апичина Елена Викторовна; Category: Занятия с детьми; Published: 16 December 2018; Hits: 22512

Досуговая деятельность в детском саду

В данной статье рассматривается понятие досуговой деятельности, ее значение для детей дошкольного возраста; характеризуется цель и принципы организации досуга дошкольников; описываются направления досуговой деятельности; рассматриваются задачи досуговой деятельности; характеризуются виды досугов и развлечений в ДОУ. Ведь пребывание в детском саду невозможно представить без радостных праздников, трогательных утренников, дружеских чаепитий и весёлых стартов. Мероприятия, организуемые педагогом в рамках досуговой деятельности, дарят дошкольникам яркие впечатления, которые сохранятся на всю жизнь. И вместе с тем в увлекательной форме ребята получают новые знания и раскрывают творческие способности, становятся инициативнее и самостоятельнее.

Ключевые слова: досуговая деятельность, цель и принципы организации досуга дошкольников; направления досуговой деятельности; задачи досуговой деятельности; виды досугов и развлечений в ДОУ

Details: Written by: Суханова Тамара Олеговна, Тилина Людмила Юрьевна; Category: Занятия с детьми; Published: 18 November 2018; Hits: 2294

«О важности сюжетно — ролевой игры в жизни детей дошкольного возраста»

Авторы:

воспитатель высшей квалификационной категории Суханова Тамара Олеговна,
воспитатель высшей квалификационной категории Тилина Людмила Юрьевна.

Организация: МБДОУ ЦРР детский сад №14 «Весёлые звоночки» Населенный пункт: Московская область, г. Озёры

«Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности»
(В. А. Сухомлинский)

Сюжетно-ролевая игра — это основной вид игры ребёнка дошкольного возраста. В чём же её особенность? Характеризуя её, С.Л. Рубинштейн подчеркнул, что эта игра есть наиболее спонтанное проявление ребёнка и вместе с тем она строится на взаимодействии ребёнка с взрослыми. Ей присущи основные черты игры: эмоциональная насыщенность и увлечённость детей, самостоятельность, активность, творчество.

Основной источник, питающий сюжетно-ролевую игру ребёнка, — это окружающий его мир, жизнь и деятельность взрослых и сверстников.

Details: Written by: Стародубцева Наталья Сергеевна; Category: Занятия с детьми; Published: 07 December 2018; Hits: 3124

Конспект руководства сюжетно-ролевой игрой «Ателье» на организационном этапе в подготовительной к школе группе

Стародубцева Наталья Сергеевна МАДОУ «ДС № 473 г. Челябинска»

Цель: Создать условия для творческого использования представлений о труде работников ателье в игре.

Задачи:

Побудить детей к организации сюжетно-ролевой игры «Ателье» с помощью организации предметно-игровой среды.
Обсудить возможные варианты сюжета игры и помочь выбрать сюжет, который будет реализован.
Мотивировать детей к самостоятельному поиску творческого решения игровой задачи.
Конкретизировать роли в сюжетно-ролевой игре «Ателье».
Демонстрировать примеры правильного ролевого поведения в игре.
Вовлечь детей в совместную деятельность со сверстниками по организации игрового пространства.
Напомнить детям о необходимости поддержания дружеской обстановки в игре и правилах взаимовежливого общения.

Details: Written by: Пшеничникова Эльвира Александровна; Category: Занятия с детьми; Published: 17 November 2018; Hits: 2284

Методическая разработка учебного занятия в системе дополнительного образования «Путешествие в Индию»

(для возрастной категории обучающихся 8-9 лет)

Автор-составитель: преподаватель Пщеничникова Э. А. г. Смоленск 2018 Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Детская художественная школа им. М. К. Тенишевой" города Смоленска

Активное приобщение детей к миру искусства необходимо проводить через их знакомство с искусством не только народов России, но и народов мира. Художественные культуры народов рассматриваются в русле системы, объединяющей образы природы и человека в искусстве, традиции народных праздников, флоры и фауны стран и национальных особенностей в одежде и религии.

Details: Written by: Алтунбаева Гульсия Фагимовна Барабошина Наталья Александровна; Category: Занятия с детьми; Published: 30 October 2018; Hits: 2292

Творческий проект «Аист на озере»

Авторы:

Алтунбаева Гульсия Фагимовна заведующий СП «Детский сад «Аист» г.Новокуйбышевск, Самарская область.
Барабошина Наталья Александровна старший воспитатель СП «Детский сад «Аист»

Творческий проект «Аист на озере» по благоустройству территории детского сада «Аист» был реализован в 2017 году.

Актуальность проекта Педагоги и специалисты активно осваивают метод проектов. За несколько лет внедрения в ДОО проектного метода апробировано, разработано и реализовано масса проектов, отличающихся тематикой и степенью продуманности.

Details: Written by: Бабинец Ольга Анатольевна; Category: Занятия с детьми; Published: 17 November 2018; Hits: 2661

Методические рекомендации по организации сюжетных игр в разных возрастных группах.

Игра – отображение жизни взрослых людей: играя, ребёнок подражает им, моделирует разнообразные ситуации и отношения.

Группа раннего возраста (от 2 до 3 лет)

В группах раннего возраста игра как деятельность находиться в период становления, дети ещё только обучаются игровым действиям.

Задачи воспитателя:

В совместной с детьми игре учить действовать с предметами и игрушками, учить объединять их несложным сюжетом
Развивать умение детей переносить с помощью воспитателя знакомые действия с игрушками в новые игровые ситуации
Развивать умение выполнять действия в соответствии с ролью
Развивать умение выполнять в игре 2-3 последовательных эпизода

Вторая младшая группа

Details: Written by: Ушакова Екатерина Борисовна; Category: Занятия с детьми; Published: 16 November 2018; Hits: 6992

Дидактические игры для детей дошкольного возраста, теория и практика использования

Автор:

Ушакова Екатерина Борисовна. Воспитатель. ГБДОУ детский сад № 90 Красносельского района г Санкт-Петербурга

Игра — основной вид деятельности ребёнка дошкольного возраста. Малыши и четвёртого, и седьмого года жизни играют, доступным им образом воссоздавая и проживая ситуации из жизни, готовясь ко встрече с реальным миром людей, с отношениями в нём, желая занять своё место в этом мире.

Details: Written by: Барабаш Анастасия Александровна; Category: Занятия с детьми; Published: 14 November 2018; Hits: 4577

«Эвристическая деятельность детей младшего дошкольного возраста»

Автор: Барабаш Анастасия Александровна Воспитатель МБДОУ ЦРР детский сад 14 «Весёлые звоночки» г. Озёры Московская область.

В наше сложное противоречивое время особенно остро стоит вопрос:

«Как сегодня воспитывать ребенка человеком завтрашнего дня?

Какие знания ему дать в дорогу?»

Вчера нужен был исполнитель, а сегодня – творческая личность с активной жизненной позицией, с собственным логическим мышлением.

В Федеральном Законе «Об образовании в Российской Федерации» указывается на то, чтобы каждый ребенок вырос не только сознательным членом общества, не только здоровым и крепким человеком, но и инициативным, думающим, способным на творческий подход к любому делу.

Любопытство, постоянное стремление наблюдать и экспериментировать, искать новые сведения об окружающем мире — важнейшие черты детского поведения. Ребенок рождается исследователем — это его естественное состояние.