Занятия с детьми
- Details
- Written by: Сорокина Елена Олеговна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 698
Развитие мыслительных процессов у детей старшего дошкольного возраста с тяжёлым нарушением речи с помощью экспериментальной деятельности.
Педагог-психолог Сорокина Елена Олеговна МБДОУ Новоспасский детский сад №8 «Южный остров»
В современном обществе, где коммуникация играет ключевую роль в социальной адаптации и личностном развитии, важно уделять особое внимание детям, испытывающим трудности в овладении речевыми навыками. Дошкольный возраст является важным периодом для формирования основ мышления и речи, именно в этот период формируйся необходимые инструменты для дальнейшего обучения и социализации.
Дети с ТНР часто сталкиваются с проблемами в понимании и использовании языка, что в свою очередь сказывается на их мыслительных процессах. В связи с этим, необходимы разнообразные эффективные методы и подходы, способствующие развитию мыслительных процессов у данной категории детей.
Одним из таких методов является экспериментальная деятельность, которая позволяет детям не только активно вовлекаться в процесс обучения, но и развивать критическое мышление, наблюдательность и креативность. Экспериментальная деятельность предоставляет детям возможность самостоятельно исследовать окружающий мир, формируя при этом речевые навыки через практическое взаимодействие с предметами и явлениями.
Через детское экспериментирование включаются такие мыслительные операции как анализ, синтез, сравнение, классификации и обобщение.
Исходя из этого, можно предположить, что экспериментальная деятельность детей в саду может повлиять на развитие мыслительных процессов.
Проблеме развития мышления у детей дошкольного возраста и роли экспериментальной деятельности в процессе обучения уделили своё внимание многие отечественные психологи и педагоги. Среди них можно отметить таких, как С. Л. Рубинштейн, П. Я. Гальперин, Л. В. Выготский, А. В. Запорожец, Д. Б. Эльконин, Л. А. Венгер и другие.
- Details
- Written by: Абитова Гелуся Замиловна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 810
Лексическая тема «Дни недели»
Понедельник
Существительные:
лето, июнь, июль, август, солнце, жара, роса, бадминтон, теннис, велосипед, колокольчик, ромашка, василёк, одуванчик, незабудка, панама, шорты, футболка, платье, туфли, сандалии, восход, закат.
1. Беседа воспитателя о лете, летних месяцах. признаках лета.
Лето
Летние месяцы: июнь, июль, август. Это самое прекрасное время года: дети отдыхают на каникулах; взрослые берут отпуска и отправляются путешествовать, едут на море, где купаются, плавают, загорают. Летние дни — самые длинные в году, а ночи — самые короткие. Времени хватает и на отдых, и на работу; все трудятся на полях, в садах, на огородах. Приходится и пахать, и сеять, и полоть, и косить, и копать... много и нелегко надо поработать, чтобы вырастить хороший урожай зерновых, овощей и фруктов, запасти корма для домашних животных.
- Details
- Written by: Баева Екатерина Александровна Пономарева Наилэ Фаритовна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 784
Методическое пособие «Угадай, кто позвал?»
Игра для младших дошкольников, направленная на развитие слухового внимания и речи детей.
Цель: развитие понимания речи, навыков звукоподражания, расширение активного словаря
Развивающие задачи
1) расширять словарный запас детей
2)развивать мелкую моторику, зрительное восприятие, тактильные ощущения, внимание, память
3) формировать умение действовать по словесной просьбе воспитателя
4) воспитывать познавательный интерес, усидчивость
5) воспитывать у детей дружелюбие, желание играть рядом
Дети расширяют свой словарный запас
- Details
- Written by: Мельничук Марина Александровна Гурина Дарья Андреевна Русина Марина Владимировна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 703
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ В ДЕТСКОМ САДУ.
Дидактическая игра представляет собой многоплановое, сложное педагогическое явление: она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего развития личности ребенка.
Дидактическая игра, как игровой метод обучения рассматривается в двух видах: игры – занятия и дидактические, автодидактические, игры. С помощью игр – занятий воспитатель не только передает определенные знания, формирует представления, но и учит детей играть. Основой для детей служат сформулированные представления о построении игрового сюжета, о разнообразных игровых действиях с предметами.
Важно, чтобы затем были созданы условия для переноса этих знаний и представлений в самостоятельные, творческие игры, удельный вес которых должен быть в жизни ребенка неизмеримо больше, чем обучение игре. Игры – занятия поэтому относятся к прямому обучению детей с использованием разнообразных игровых приемов.
Дидактическая игра используется при обучению детей математике, родному языку, ознакомлению с природой и окружающим миром, в развитии сенсорной культуры.
- Details
- Written by: Петрусева Наталья Владимировна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 624
Конспект занятия для детей 6-7 лет с использованием упражнений на межполушарное развитие мозга.
Цель: развитие памяти, мышления, различных отделов коры головного мозга, ее больших полушарий, развитие межполушарного взаимодействия, улучшение мыслительной деятельности, синхронизация работы полушарий.
Задачи:
Обучающие:
- Обогащать лексический запас дошкольников;
- Оптимизировать работу всех блоков головного мозга через двигательные упражнения;
- Формировать индивидуальные творческие способности личности.
- Details
- Written by: Чистякова Ксения Сергеевна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 787
Методическая разработка дидактической игры по формированию финансовой грамотности для детей старшего дошкольного возраста (игровая технология) «Семейный бюджет. Доходы и расходы»
ВОЛОГОДСКАЯ ОБЛАСТЬ ГОРОД ЧЕРЕПОВЕЦ МЭРИЯ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «ДЕТСКИЙ САД № 24»
Разработала: Чистякова Ксения Сергеевна, воспитатель. 2025 год.
Паспорт методической разработки
Название: дидактическая игра по формированию финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста «Семейный бюджет. Доходы и расходы»
Авторы: Чистякова Ксения Сергеевна
Возраст детей: старший дошкольный возраст
Используемая технология: игровая
Применение игровой технологии включает достаточно обширную группу приёмов организации педагогического процесса в форме разных педагогических игр. Игровая форма создаётся при помощи игровых приёмов и ситуаций, выступающих как средство побуждения, стимулирования детей к познавательной деятельности.
Цель: расширение представлений у детей о расходах, доходах семьи их потребностях и возможностях.
Задачи:
Образовательные:
- продолжать расширять представления детей о первичных экономических понятиях: деньги, цена (стоимость), экономия, доход, расход, покупка, товар
- Details
- Written by: Гнатив Светлана Юрьевна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 659
Конспект интегрированной образовательной деятельности с детьми 2 младшей группы «Транспорт».
Составила: воспитатель МБОУ «Росток» г.о. Самара Гнатив С.Ю.
Задачи по образовательным областям.
«Познавательное развитие»
- Дать детям элементарные представления о наземном транспорте;
- Совершенствовать умение группировать транспорт на пассажирский и грузовой;
- Совершенствовать счёт в пределах пяти;
- Закреплять названия геометрических фигур;
«Социально – коммуникативное развитие»
- Способствовать установлению положительных контактов между детьми, оказывать взаимопомощь;
- Формировать основы безопасного поведения в транспорте и на дороге;
- Поощрять детей за умение активно принимать участие в беседе, отвечать на вопросы воспитателя;
- Details
- Written by: Божко Екатерина Вадимовна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 847
Проект «Радужная неделя»
Муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №11", дошкольное отделение «Росинка»
Подготовила: Воспитатель Божко Екатерина Вадимовна г. Подольск, 2024г.
Радуга, скажи,
Какая сила
Все твои цвета соединила
-Это дружба?
Радуга в ответ. -
Дружат краски в радуге, ребята.
Крепкой дружбой радуга богата,
Ясный излучающая свет.
Актуальность проекта:
Детство – пора удивительных открытий. Мир предстаёт притягивающим разнообразием форм, цветов, запахов, вкусов, звуков. Ребенок устанавливает связи: солнце – жёлтое, трава – зелёная, небо – синее. Знакомство с цветом помогает ему полнее воспринимать предметы и явления окружающего мира, развивает наблюдение, мышление, обогащает речь.
- Консультация для родителей: «Играем вместе с детьми»
- Конспект проведения туристского похода-прогулки: «На прогулку мы пойдем, и родителей возьмем!» с детьми подготовительной группы
- «Формирование элементарных навыков анализа художественного текста у дошкольников»
- Формирование речевой культуры поведения старших дошкольников
- «Событие, как метод развивающего обучения дошкольников»
- Конструкт непосредственно образовательной деятельности в средней группе «Спешим на помощь друзьям»
- Презентация «Сенсорика»
- Непосредственно - образовательная деятельность Тема «Путешествие в страну Правдилию» (подготовительная группа)
- Конспект НОД по развитию речи в средней группе "Сказочное путешествие"
- Комплексное занятие «Улыбка творит чудеса»
