Спортивный досуг «Веселая ярмарка в городе мастеров»
(Методическая разработка для средней группы)
Особенности возраста: Используются простые виды бега, прыжки на двух ногах. Соревновательный элемент (кто быстрее) выражен слабо, важнее — участие и общая радость.
Цель:
Формирование устойчивого интереса к занятиям физической культурой через погружение в атмосферу русских народных промыслов и сказочных образов.
Задачи:
1. Образовательные (чему учим):
- Закреплять навык ходьбы с высоким подниманием колен и бега прямым галопом (имитация движений лошадки).
- Совершенствовать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперед и точно приземляться (игра «Разноцветные кружки»).
- Упражнять в метании или переносе предметов, развивая координацию рук и умение удерживать равновесие (игра «Ловкие ложки»).
2. Развивающие (что тренируем):
- Развивать внимание и быстроту реакции на звуковой сигнал (музыку или слово).
- Развивать глазомер и мелкую моторику в процессе работы с игровым оборудованием (матрешки, ложки).
- Укреплять дыхательную систему через специальные упражнения ( «Лошадки фыркают»).
3. Воспитательные (что формируем):
- Воспитывать интерес к народной культуре, традициям и декоративно-прикладному искусству (Дымка, матрешка, деревянная ложка).
- Формировать навыки командного взаимодействия: умение действовать сообща, не сталкиваясь, и помогать друг другу.
- Создать положительный эмоциональный настрой и чувство радости от совместной деятельности.
4. Словарная работа:
- Обогащать словарь детей терминами: ярмарка, кузница, карусель, узор.
1. Вводная часть: «Путешествие на ярмарку» (4 минуты)
- Игровой момент: Инструктор предлагает поехать на «веселую ярмарку» на лошадках.
«Едем на ярмарку»
(Имитируем движение на лошадке, притопывая)
«Цок-цок-цок! Копытца бьют,
Нас на ярмарку везут.
Гривы расчесали,
Быстро поскакали!»
- Разминка «Лошадки»:
- Ходьба с высоким подниманием колен ( «идем по высокой траве»).
- Бег прямым галопом ( «лошадки поскакали»).
- Упражнение на дыхание: «Лошадки фыркают» (губами — пррр).
2. Основная часть: Подвижные игры-эстафеты (12–15 минут)
Игра №1: «Собери матрешек» (Развитие внимания и бега)
- Оборудование: Плоские картонные силуэты матрешек двух цветов (например, красные и желтые), рассыпанные по полу.
Предложить детям самим объединиться на две команды (например, по длине волос, по росту, по одежде и т.д.)
- Задание: По сигналу команда «Солнышко» собирает желтых матрешек, а команда «Цветочки» — красных. Приносим по одной в свои корзинки.
(Показываем руками форму матрешки — «фонарики»)
«Ой, матрешки-крошки,
Пестрые одежки!
По залу разбежались,
Чуть не потерялись.
Мы матрешек соберем,
В домик к маме принесем!»
- Слова: «Раз, два, три — матрешку в домик принеси!»
Игра №2: «Ловкие ложки» (Координация движений)
- Оборудование: Большие деревянные ложки и легкие шарики.
- Задание: Донести шарик в ложке (держа её двумя руками) до «печки» (конуса) и вернуться обратно.
(Делаем вид, что держим ложку перед собой)
«Ложка наша не простая,
А нарядно-золотая.
Ягодку в неё клади,
Спинку ровно ты держи.
Тише, тише, не беги —
Колобок не урони!»
- Упрощение: В средней группе разрешается придерживать шарик пальчиком, если он падает.
- Совет: Важно следить, чтобы дети не сталкивались. Если группа большая, лучше пускать по 2–3 ребенка одновременно, а не всех сразу, чтобы избежать суеты.
Игра №3: «Разноцветные кружки» (Имитация Дымковской росписи)
- Оборудование: Обручи разных цветов ( «кружочки на игрушках»).
- Задание: Под музыку дети бегают врассыпную, как только музыка смолкла — нужно запрыгнуть в обруч ( «спрятаться в узор»).
(Прыгаем на месте на двух ногах)
«Посмотри, какой узор:
Точки, клетки, перебор!
Мы в кружочки прыг да скок,
Словно дымковский конек.
Раз, два, три —
Свое место ты займи!»
Общая игра: «Карусель с лентами»
- Оборудование: Обруч с привязанными атласными лентами.
- Суть: Дети берутся за ленты и идут по кругу, сначала медленно, потом быстрее.
(Беремся за ленты или края платья)
«Еле-еле, еле-еле
Закружились карусели.
А потом, потом, потом —
Все бегом, бегом, бегом!
Тише, тише, не спешите,
Карусель остановите!»
- Слова: «Еле-еле, еле-еле закружились карусели, а потом, потом, потом — всё бегом, бегом, бегом!»
3. Заключительная часть (3-5 минут)
Упражнение «Расписной платок»: Воспитатель поднимает большой красивый платок, дети заходят под него ( «домик»), приседают и затихают.
Упражнение на расслабление «Отдых мастеров»
Инструктор: «Ох, и славно мы потрудились на ярмарке! И нам пора немного отдохнуть перед дорогой домой».
- Действие: Дети медленно ложатся на коврики (на «травку») под платок. Звучит спокойная народная мелодия (гусли или флейта).
- Слова:
«На ярмарке шум смолк,
Прилег отдохнуть мастер на бок.
Ручки отдыхают, ножки отдыхают,
Глазки закрываются, сны начинаются...» (пауза 30-40 секунд).
4. Рефлексия (подведение итогов)
- Инструктор: «Пора просыпаться! (Дети потягиваются, садятся). Ребята, у каких мастеров мы сегодня побывали? (Ответы детей). Какое задание было самым сложным? А какое самым веселым?»
- Сюрпризный момент: Инструктор достает «волшебный сундучок» и вручает детям бумажные медали в виде расписных пряников или дымковских игрушек за то, что они стали настоящими подмастерьями.
Возвращение:
- Инструктор: «Ну что, садимся снова на коней и возвращаемся в нашу группу!»
- Дети под музыку «цокают» и выходят из зала колонной по одному.
В средней группе обязательно похвалите каждого ребенка за конкретное качество (кто-то был самым быстрым, кто-то — самым внимательным), чтобы закрепить ситуацию успеха. Спросить кого сами дети хотят поблагодарить и за что.
Рекомендации для средней группы:
- Роль инструктора: Педагог не просто судит, а участвует во всех движениях вместе с детьми. Он — главный пример для подражания.
- Стимул: Вместо очков за победу используйте похвалу: «Ой, какие быстрые лошадки!», «Какие аккуратные мастера!».
Оформление зала:
Разделите зал на небольшие локации:
- Угол «Мастерская Матрешки»: Поставьте большую плоскостную фигуру матрешки (из картона или фанеры) или повесьте плакат. Рядом — корзинки для игры.
- Угол «Дымковская слобода»: Разложите яркие обручи (синие, красные, желтые). На центральной стене можно закрепить изображения дымковских коней и петушков.
- Центральная площадка ( «Ярмарочная площадь»): Место для общего сбора и финальной «Карусели».
Декорации и реквизит
- «Ворота в город»: Сделайте вход в зал в виде нарядной арки, украшенной бумажными цветами или лентами.
- Тканевый декор: На гимнастические стенки можно повесить разноцветные платки.
- Сказочный транспорт: Для разминки можно подготовить «лошадок» — просто привязать ленты к гимнастическим палкам (уздечки).
Спортивный инвентарь
Чтобы обычный инвентарь стал сказочным:
- Конусы-ориентиры: Наденьте на них бумажные колпачки-крыши, превратив в «домики мастеров».
- Мячи: Наклейте на них рожицы — это будут «колобки» или «ягодки» для ложек.
- Обручи: Обмотайте их разноцветной изолентой или атласными лентами в стиле росписи.
Музыкальный фон
- Вход: Задорная плясовая.
- Эстафеты: Быстрые инструментальные треки в обработке (балалайка, ложки).
- Финал: Песня «Чудесная карусель» или спокойные переборы гуслей.
Совет: Не перегружайте центр зала лишними предметами. В средней группе детям нужно много пространства для бега, чтобы они не натыкались на декорации.
