«Совместный проект – как одна из форм повышения физкультурно- оздоровительной грамотности родителей дошкольников».
Метёлкина С. В Инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад №181» г.о. Самара
Задача дошкольного учреждения, в том числе и в лице инструктора по физической культуре – это помочь каждой семье вырастить и воспитать здорового человека во всех аспектах данного понятия.
В настоящее время родители отдают предпочтение умственному развитию своих детей, стремясь быстрее научить их писать, читать, забывая при этом, что на формирование мыслительных способностей ребёнка влияет именно физическая деятельность. Малогабаритные квартиры, темп современной жизни с использованием транспорта, загруженность работой родителей, увлеченность гаджетами, зачастую не представляет возможности повлиять на малоподвижный образ жизни ребёнка своим примером. Несмотря на все обстоятельства для ребёнка, как и во все времена, семья – источник опыта, где он находит примеры для подражания. Если мы хотим вырастить здоровое поколение, то должны решать проблемы «всем миром»: детский сад, семья, общество.
Главная цель педагогов дошкольного учреждения – профессионально помочь семье в воспитании детей, при этом, не подменяя ее, а дополняя и обеспечивая более полную реализацию ее воспитательных функций. Поэтому одной из задач, стоящих перед инструктором по физической культуре — это поиск и разработка новых, современных форм сотрудничества инструктора по физической культуре с родителями и повышение физкультурно-оздоровительной грамотности родителей по направлению формирования ЗОЖ у детей.
Учитывая все аспекты существования современной семьи, в нашем дошкольном учреждении ежегодно разрабатывается план работы с родителями для всех специалистов. Где используются как традиционные, так и современные формы деятельности. Использование здоровьесберегающих технологий, а особенно новых, помогают нам педагогам сделать процесс общения интересным, современным и увлекательным. Единство ДО и семьи достигается в случае, если цели и задачи воспитания здорового ребенка понятны и педагогам, и родителям.
Хочу остановиться нанаиболее эффективной технологии, которую я использую в своей практике — это «совместный проект». Он позволяет организовывать совместную деятельность детей и взрослых, объединить обучение и воспитание дошкольников и создать условия для участия родителей в образовательной деятельности. При этом, мною особенно уделяется внимания условиям взаимодействия с родителями. Это: взаимное доверие и уважение между педагогами и родителями; соблюдение такта, чуткости, отзывчивости по отношению к родителям; учет своеобразия условий жизни каждой семья, возраста родителей, уровня подготовленности в вопросах физического воспитания; взаимосвязь разных форм работы; одновременное влияние на родителей и детей; обеспечение в работе с родителями определенной последовательности, системы.
В нашем учреждении очень интересно и познавательно проходят разные совместные физкультурно-оздоровительные проекты. Так с детьми второй младшей группы и их родителями был организован совместный проект «Семейные спортивные приключения». Основной формой деятельности были совместные занятия детей и родителей. Такие мероприятияпозволяют установлению теплых неформальных отношений между педагогами и родителями, а также более доверительных отношений между родителями и детьми. Сближают участников педагогического процесса. Онидают возможность наглядно продемонстрировать состояние физического развития детей и их физическую подготовленность. Родители знакомятся с большим перечнем доступных упражнений и подвижных игр, способствующих развитию у детей двигательных навыков. Осваивают методы обучения упражнениям, чтобы в результате повторений закрепить приобретенные навыки. На таких мероприятиях инструктор оказывается семье конкретную практическую помощь.
Отличительной особенностью таких мероприятий является то, что родители выступают в роли помощников инструктора, и каждый становится личным «тренером» своего ребенка.
Совместные физкультурные праздники так же способствуют приобщению детей и родителей к физической культуре и спорту. Так в совместном проекте «Спорт-это сила и здоровье» в подготовительной группе, мною были организованы совместные праздники с папами, и с мамами. В их содержание включались знакомые упражнения в игровой форме: аттракционы, эстафеты, подвижные игры, викторины, веселые забавы и др. Дети закрепляли двигательные навыки и умения, развивались их физические качества. Не отставали от них и родители. Папы умело демонстрировали свои спортивные навыки. Мамы показывали своемастерство, «болели» за детей, радовались, обнимали своих детей и поддерживают всех участников. Такие мероприятия способствуют созданию и поддержанию благоприятного психологического климата в семье и в группе.
Во время проведения совместного проекта «Мы будущие чемпионы футбола» в старшей группе, мы устроили настоящий матч между командами, где сразились в поединке 2 команды детей, сборные команды пап и детей, и отдельно – папы. Поддержка болельщиков помогала сделать матч более ярким, захватывающим и эмоциональным. Такие совместные праздники позволяют укреплять доверительные отношения между участниками педагогического процесса. А, самое главное, что родителиличным примером прививают у детей любовь к физической культуре и приобщают их к спорту.
Родители принимают участие в подготовке презентаций, атрибутов. Так при проведении совместного проекта «Эти чудные, дивные игры», родители вместе с детьми помогали подготовить материал к спортивным развлечениям на основе народных игр Поволжья (презентации, костюмы, песни, танцы, фольклор на родном языке) Это способствовало решению множества задач, особенно нравственно-патриотических как у детей, так и у взрослых. Повышался интерес к процессу и результату деятельности.
Хорошей традицией стало — организация фотовыставок, оформление стенгазет, буклеты, пост консультаций «Здоровый ребенок». Предлагаются полезные советы, рекомендации, информационные листы. Происходит обратная связь, «Почта доверия». Оформление стендовой и наглядной информации – позволяет познакомить родителей с задачами физического воспитания, с вопросами, касающимися здорового образа жизни, правильного питания, организации режима, закаливания, узнать о спортивныхуспехах детей и др.
Консультирование родителей происходит в очной форме и режиме онлайн. Использование мессенджеров стало частью нашей современной жизни. Ведение своей личной странице на сайте и в социальных сети В Контакте позволяет мне освящать все мероприятия, которые проходят в саду с участием детей. Консультации, рекомендации, статьи, и видеоролики помогают родителям узнать важную и полезную информацию о здоровом образе жизни, физическом развитии дошкольников, психологических аспектах.
Такая совместная проектная деятельность позволяют взаимодействовать с максимальным количеством родителей. Каждая семья может получать информацию в наиболее приемлемым для себя образом. И постепенно, родители становятся более компетентны в вопросах оздоровления и физического развития ребёнка. Налаживается преемственность воспитания детей в семье, и в дошкольном учреждении.
