Практическое занятие «Осенняя прогулка»

Практическое занятие «Осенняя прогулка»

Авторы:

• Семенченко К.С. (инструктор по физической культуре);
• Зайцева В.В. (музыкальный руководитель)

Возраст детей: старшая группа (5-6 лет).

Оборудование: координационная лестница (2 шт.), деревянные ложки (по 2 на ребенка), степ-платформы, осенние листья (бумажные или тканевые).

Вступление:

Музыкальный руководитель:

Уважаемые коллеги! Сегодня мы представляем вашему вниманию практическое занятие «Осенняя прогулка», в котором внедряем новые практические упражнения с координационной лестницей, степами и ложками. Наша цель — показать, как в тандеме музыкального руководителя и инструктора по физической культуре можно одновременно развивать речь, слух, чувство ритма и координацию движений детей.

Инструктор по физической культуре:

Обратите внимание: координационная лестница и нейро-упражнения направлены на развитие межполушарных связей, крупной моторики и внимания. А музыкальное сопровождение и логоритмика помогают закрепить речевой материал по осенней теме.

1. Вводная часть: «Осенний ветер» (3 минуты)

Задача: Разогрев, активизация внимания, координация речи с движением.

• МР: Играет тревожную, «ветреную» музыку (например, фрагмент Вивальди «Осень» или шум ветра).
• ИФК: Дети стоят врассыпную.
• Упражнение «Ветер и листья»:
• ИФК: «Ветер подул сильно-сильно!» — дети бегут на носках, руки в стороны (руки — «ветки»).
• МР: Резко меняет динамику на тихую, плавную. Дети переходят на спокойный шаг.

Логоритмика (хором):

Дует, дует ветер, (Махи руками вверх-вниз)

Дует, задувает. (Наклоны в стороны)

Желтые листочки (Фонарики)

С дерева срывает. (Руки вверх, резко вниз)

2. Основная часть: «Сбор урожая» (10 минут)

Здесь происходит смена видов деятельности.

Этап А: Координационная лестница (5 мин)

• ИФК: Следит за техникой выполнения.
• МР: Обеспечивает ритмическое сопровождение (бубен, ложки).
• Задание:

1. Лестница: Прыжки на двух ногах по лестнице. Проговаривание слогов: «Прыг-скок, прыг-скок, прямо на листок». (лестница, листья)
2. Нейро-упражнение на лестнице: «Наши ложки» под маршевую музыку дети шагают и простукивают ритм. (ложки, лестница)

Этап Б: Степы и Музыкальные инструменты (5 мин)

• ИФК: Контролирует безопасность на степ-платформах.
• МР: Дирижирует оркестром.
• Задание:

1. Дети встают перед степом. В руках — деревянные ложки.
2. Ритмическая игра «Дождик» (Кап-кап, тук, тук, тук):

• МР: Играет мелодию дождя.
• ИФК: Показывает движения.
• 1 куплет: Стоя на месте, стучим ложками по коленям: «Кап-кап, кап-кап»
• 2 куплет: Шаг на степ правой ногой, приставка левой. Стучим ложками над головой: «Кап-кап-кап» 5-6 такт: Спрыгнули со степа (или шаг назад). Круговые движения ложками: «Ш-ш-ш» (шуршание листьев).

3. Логоритмическое упражнение:

Осень, осень, листопад! (Стучим ритм: та-та-та-та-та-та)

Все деревья спать хотят. (Плавные взмахи ложками)

Дождик капает с утра, (Постукивание ложками)

В лес осенний нам пора! (Шаг на степ)

3. Заключительная часть: «Листопад» (2 минуты)

Задача: Релаксация, восстановление дыхания.

• МР: Включает спокойную, плавную музыку (например, «Октябрь» Чайковского).
• ИФК: Раздает каждому ребенку по осеннему листочку.
• Игра «Осенний сон»:
• Дети садятся на степы.
• Дыхательная гимнастика: Вдох носом — поднимаем листочек вверх. Выдох ртом (губы трубочкой) — дуем на листочек, он медленно опускается.
• Релаксация: Под музыку дети плавно качают листочками над головой и заканчивают фразой (шепотом):

Тише, тише, тишина...

Осень к нам пришла сама.