Виммельбух и его значение в работе с детьми дошкольного возраста.
Чуканова М.С., Скворцова Н.М воспитатели.
СП детский сад «Светлячок» ГБОУ СОШ №1 им И.М. Кузнецова с. Большая Черниговка Самарской области
Аннотация. В данной статье говорится о том, что существуют различные виды речевой деятельности: пересказ литературных произведений, составление описательных рассказов о предметах, объектах, явлениях природы, составление рассказов по картинке. Но наряду с традиционными методами и приемами в вполне обосновано использование оригинальных творческих методик инновационных образовательных технологий, эффективность которых очевидна. Одной из таких находок стала технология "Виммельбух".
Ключевые слова: виммельбух, мельтешащие картинки, комикс, локация, герои, тематика, художник, иллюстратор.
Всем известно, что развитие речи — процесс сложный, творческий. Он не возможен без эмоций, без увлеченности. Главной задачей развития связной речи является совершенствование монологической и диалогической речи.
Существуют различные виды речевой деятельности: пересказ литературных произведений, составление описательных рассказов о предметах, объектах, явлениях природы, составление рассказов по картинке.
Наряду с традиционными методами и приемами в вполне обосновано использование оригинальных творческих методик инновационных образовательных технологий, эффективность которых очевидна.
Одной из таких находок стала технология "Виммельбух".
Что такое виммельбух?
Название происходит от немецкого словосочетания Wimmelbuch, которое дословно переводится как «книга с мельтешащими картинками». А название такое дано, потому что на страницах виммельбухов невообразимо много героев, каждый из которых занят чем-то своим, и поначалу от такого разнообразия просто мельтешит в глазах. Книга-виммельбух содержит минимум текста (или текста нет вообще), зато рисунки переполнены деталями, и с первого взгляда такая книжка напоминает комикс. Каждая книга имеет героев, с которыми происходят интересные и забавные события в течение дня, месяца, года. Это даёт возможность ребёнку каждый раз по-новому «читать» картинки и придумывать новые истории.
Обычно это тематические книги, состоящие из пары десятков листов плотного картона. В них либо совсем нет слов, либо беглые описания для старта полета фантазии. Нередко используется прием «дом в разрезе», как такой своеобразный «человеческий муравейник». На каждом развороте не менее 20 героев, за судьбой которых можно проследить на протяжении всей книги. Виммельбух можно каждый раз читать по-разному, а предоставив свободу полету фантазии ребенка можно получить совершенно новый вариант интерпретирования сюжета.
Если приглядеться, все эти мелкие рисунки на страницах виммельбухов не случайны, это все маленькие истории. И эти истории можно бесконечно рассказывать или придумывать вместе с ребенком. На каждой последующей странице эти истории продолжаются. А если это виммельбух из серии, то герои будут появляться в каждой книге серии. И это будет настоящая встреча со старым знакомым, у которого обязательно будет что-то новенькое.
Немного истории. Впервые виммельбух проиллюстрировал около 40 лет тому назад немецкий художник Али Митгуш. Идея создать подобную книгу посетила его после кругосветного путешествия. Смотря на детишек и их родителей. А потом они распространились по Европе, а далее и всему миру. Пытаясь собрать все впечатления, он вдохновился творчеством немецких граверов XVII века и понял, что максимально точно может сделать это не словами, а множеством зарисовок. А потом, глядя на эти картинки, любой сможет истолковать их по-своему.
Изпод его пера вышли такие виммельбухи, как «В деревне», «Пиратская книга», «Корабли», «Времена года» и другие. Книги сразу завоевали любовь немецких детей.
Особенности:
- Отсутствие или минимум текста
- Большой формат (А2)
- Страницы из плотного картона (от 4 до 10)
- Огромное количество деталей, чётких продуманных, качественно и мелко прорисованных
- Тематическая направленность
- Узнаваемые персонажи
- Повторяющиеся на разных страницах детали и герои в разных ситуациях.
Развивающий потенциал виммельбуха
- Обогащает словарь и развивает речь
- Учит концентрировать внимание
- Знакомит с окружающим миром, расширяет кругозор
- Тренирует зрительную память
- Развивает логику и мышление, учит прослеживать закономерности и находить причино — следственные связи
- Воспитывает любознательность
- Стимулирует воображение и развивает фантазию
- Развивает чувство юмора
Разновидности виммельбухов.
- локация: где происходят все действия: Весь мир, Город, за городом, Река, Лес, Цирк, Один дом, Пиратский корабль
- герои: Один персонаж, герои Сказок, Профессии, Национальности, Инопланетяне
- тематика: Времена года, Праздники (Новый год, Рождество), Сказки, Вымышленные миры
- расположение иллюстраций (по кругу, вверх ногами и др.)
- художник — иллюстратор: все книги одного автора отличаются своим стилем и рисовкой
Этапы работы с виммельбухом.
От 1-2. 5 года наша задача показать ребенку один или два разворота. Так как деталей много, то делаем упор на новые слова: животные, транспорт, предметы. Каждое животное, предмет называем, рассказываем про цвет, размер, форму. Объясняем, что делает животное, персонаж и т.д.
Для этого возраста подойдут вимммельбухи – серия «Городок» автора С.Бернер.
Увеличиваем объем информации к 4 годам:
Обращаем внимание ребенка на мелкие детали. Они позволяют придумывать новые сюжетные ходы для вашей истории.
Приступаем к обучению счету и числительным (предложить малышу узнать сколько на картинке обезьянок или бегемотов).
Автоматизация звуков (найти все рычащие слова или слова в которых слышно шипение).
Использовать прием: «Что видишь на картинке?» (ребенок перечисляет все, что попадает под фокус его глаз).
Игра: «Найди и назови предмет» (он находится в верхнем левом углу страницы…)
Для этого возраста подойдут виммельбухи серии «История в картинках» Д.Гёбель и П.Кнорр.
В 5-7 лет мотивируем ребенка к составлению рассказа по картинке, к созданию собственной истории:
Сочиняем небольшую историю сами, а потом, придумав начало истории, просим ребенка продолжить с опорой на виммельбух. Рассмотрев картинку, закрываем ее и просим ребенка вспомнить, что было на ней изображено. Помогаем развивать словарный запас, подсказывая синонимы. По ходу рассматривания задаем вопросы: «Почему? Зачем? Что произошло? Почему этот человек плачет, чем ему можно помочь? И т.д.»
Прием «Сравни» (что общего и чем отличаются два героя).
Прием «Что изменилось?» (взрослый задает вопрос: «Посмотри на дерево. Как оно изменилось с приходом осени? Какое оно было летом?» И др.)
Прием «Где спрятался?» (необходимо найти выбранного героя: «Где мужчина в шляпе? Где полосатая кошка?»).
Варианты использования виммельбуха.
- Листать и спонтанно описыватьувиденное
- отыскивать предметы, героев, детали на одной странице или во всей книге
- называть знакомые или заданные предметы
- описывать предмет, героя или событие
- следить за одним героем или сюжетной линией на протяжении всей книги
- рассказывать по этим линиям истории
- искать и описывать разные профессии персонажей
- Выделять семьи и называть всех членов семьи, кто кем кому приходится
- Выполнять задания на счет, цвет, форму, звуки, буквы…
- Выполнять задания на память…
Виммельбух является гениальной находкой для педагогов и для родителей в работе по развитию речи у детей.
